專業(yè)化工論文范文

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第1篇

以前就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)過，雖然讀的是化工班，但不會(huì)去化工廠。的確，如果對(duì)化工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行跟蹤的話，工作最不對(duì)口的可能就是化工專業(yè)的學(xué)生。為什么呢？主要是在大多數(shù)人的印象中，化工廠往往跟“難聞”“有毒”“危險(xiǎn)”等聯(lián)系起來(lái)，因此，幾乎沒多少學(xué)生心甘情愿畢業(yè)后去化工廠工作。而實(shí)際的情況是否是這樣呢？通過我的走訪，由于本地區(qū)對(duì)環(huán)境問題非常重視，采用突擊檢查的方式對(duì)化工企業(yè)進(jìn)行抽查，一旦達(dá)不到要求，就要實(shí)施罰款加停業(yè)整頓的處罰，再加上現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，化工企業(yè)在工作的環(huán)境上已今非昔比了，不但沒有難聞的氣味，諾大的車間連來(lái)往穿梭的工人也沒幾個(gè)，工人都是在控制室通過計(jì)算機(jī)來(lái)分不同的操作段進(jìn)行操作，只需每隔一定時(shí)間去車間巡視一下運(yùn)行情況。所以要讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生接受這個(gè)行業(yè)，就要讓他們了解這個(gè)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

二、改變現(xiàn)有的課程設(shè)置，結(jié)合企業(yè)需求開設(shè)課程

職業(yè)教育是為學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)實(shí)就業(yè)(創(chuàng)業(yè))準(zhǔn)備的教育，所以專業(yè)的課程設(shè)置要根據(jù)人才市場(chǎng)的需要來(lái)安排，以便接受職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)后能掌握先進(jìn)技術(shù)，從而順利就業(yè)。同時(shí)，課程結(jié)構(gòu)也要合理，讓學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)參與實(shí)際操作，從而培養(yǎng)具備良好的人文知識(shí)與綜合職業(yè)能力的復(fù)合型人才。原有的化工專業(yè)主要開設(shè)化學(xué)、化工原理、化工分析、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工制圖、化學(xué)工藝等基礎(chǔ)性的學(xué)科，沒有鮮明的特色。化工行業(yè)屬于傳統(tǒng)行業(yè)，突出的特點(diǎn)就是行業(yè)內(nèi)分工越來(lái)越細(xì)，專業(yè)創(chuàng)新越來(lái)越重要。化工行業(yè)創(chuàng)新體現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新上。化工行業(yè)對(duì)專業(yè)要求嚴(yán)格，是因?yàn)榛I(yè)技術(shù)含量較高，且門類繁多，不同產(chǎn)品的工藝、配方，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)各不相同，導(dǎo)致人才很難通用，也就是說(shuō)對(duì)于化工人才，專業(yè)是否對(duì)口很重要而化工行業(yè)的分工是及其精細(xì)的，現(xiàn)有課程的設(shè)置沒有具體到化工生產(chǎn)的哪一個(gè)領(lǐng)域，所以學(xué)生就業(yè)后很難馬上投入工作，往往需要企業(yè)再培訓(xùn)。針對(duì)這一情況，結(jié)合本地區(qū)企業(yè)的特點(diǎn)，我們可以往化工分析或化工檢驗(yàn)的方面培養(yǎng)學(xué)生。據(jù)了解，化工企業(yè)現(xiàn)有的化工檢驗(yàn)或化工分析的人員，學(xué)歷普遍不是很高，企業(yè)也非常愿意招收有對(duì)口知識(shí)的職高學(xué)生擔(dān)任這一崗位。通過與企業(yè)掛鉤，根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整現(xiàn)有的專業(yè)課程設(shè)置，我們的學(xué)生完全可以具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程，鍛煉學(xué)生的操作能力

第2篇

作為文化創(chuàng)意中的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意或稱經(jīng)濟(jì)創(chuàng)意,是通過創(chuàng)意和技術(shù)手段來(lái)更好地滿足消費(fèi)者的使用需求,提升商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的。在服務(wù)于制造業(yè)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)意行為中,工業(yè)設(shè)計(jì)是最具“跨界”性的領(lǐng)域。工業(yè)設(shè)計(jì)不單是外觀設(shè)計(jì),更是從產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、功能開發(fā)到品牌包裝策劃等一條完整的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈,這是工業(yè)設(shè)計(jì)“跨界”的核心含義。工業(yè)設(shè)計(jì)是一座橋梁、一個(gè)載體,是使用新的創(chuàng)意和科學(xué)技術(shù)的手段滿足人們對(duì)產(chǎn)品從外形到功能的需求。它的跨界特點(diǎn)表明,在工業(yè)設(shè)計(jì)的研發(fā)過程中會(huì)涉及到不同的知識(shí)領(lǐng)域,需要如藝、機(jī)、電、智等多學(xué)科齊心協(xié)力、協(xié)同作戰(zhàn),在其產(chǎn)業(yè)化過程中更需要產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟作為支撐。構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟——上海創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)跨界設(shè)計(jì),必將在“設(shè)計(jì)之都”上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模建設(shè)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)的能級(jí)提升,促進(jìn)上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從低端向高端調(diào)整。許多高校每年都會(huì)組織師生參加各類創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽,產(chǎn)生大量的創(chuàng)意作品,但真正能產(chǎn)業(yè)化的卻寥寥無(wú)幾。有些學(xué)校只注重如何幫助學(xué)生把奇思妙想變成獲獎(jiǎng)證書,關(guān)心獲獎(jiǎng)等級(jí)和排名,極少關(guān)注成果轉(zhuǎn)化問題,人為造成產(chǎn)學(xué)研“生態(tài)圈”失衡。那些獨(dú)具創(chuàng)意的獲獎(jiǎng)作品和設(shè)計(jì)專利作品在贏來(lái)短暫喝彩的熱鬧之后,除了獲獎(jiǎng)證書外,僅有不到三成作品能夠簽約轉(zhuǎn)化,能轉(zhuǎn)化產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的成果也僅占被轉(zhuǎn)化成果的三成,高校科研成果中也只有約十分之一能夠取得經(jīng)濟(jì)效益。此外,大學(xué)生申請(qǐng)的作品專利主要集中在外觀和實(shí)用新型專利上,這些專利相對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造專利來(lái)說(shuō)技術(shù)含量低,思考度和成熟度不足,不易被市場(chǎng)接納。這也使得很多生產(chǎn)企業(yè)不會(huì)真正把注意力放在大學(xué)生的專利上,許多有很好發(fā)展前景的項(xiàng)目也不容易被發(fā)掘。

上海現(xiàn)有的幾百家服務(wù)于消費(fèi)類的工業(yè)設(shè)計(jì)公司中,大都不具備具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的自主研發(fā)新產(chǎn)品的能力,多數(shù)僅停留在簡(jiǎn)單的仿制和改進(jìn)階段。原因是這些公司規(guī)模小,研發(fā)投入經(jīng)費(fèi)有限,產(chǎn)品設(shè)計(jì)單一,缺乏獨(dú)立技術(shù)支撐的能力,因而始終脫離不了在低價(jià)位上掙扎、競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)實(shí)證明要改變這些狀況,因?yàn)橐话阋饬x上的產(chǎn)學(xué)研合作模式已力不從心。產(chǎn)學(xué)研合作的高級(jí)階段是產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟,聯(lián)盟的重要目標(biāo)之一是合作各方主體在平臺(tái)合作的基礎(chǔ)上構(gòu)建戰(zhàn)略性合作伙伴關(guān)系,創(chuàng)造并轉(zhuǎn)移新知識(shí)。新知識(shí)轉(zhuǎn)移既是合作成果的直接體現(xiàn),也是產(chǎn)學(xué)研合作各方主體的主觀要求,其最終目的是實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)的轉(zhuǎn)化,提升各自的知識(shí)和信息水平,提高產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的合作績(jī)效,實(shí)現(xiàn)合作創(chuàng)新。構(gòu)建上海創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的目的就是重點(diǎn)依托高新技術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚和高校多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)意的技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì),圍繞“聯(lián)合國(guó)創(chuàng)意城市•設(shè)計(jì)之都”的建設(shè),充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟的整體優(yōu)勢(shì),在促進(jìn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。

2工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟——上海創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)方案

上海創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)是集人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)交流、展示評(píng)比、項(xiàng)目合作、成果轉(zhuǎn)化等為一體的新型工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟,體現(xiàn)出以創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟特點(diǎn),是一個(gè)面向工業(yè)設(shè)計(jì)(生活消費(fèi)品等)為主線的以創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)和研發(fā)機(jī)構(gòu)。上海創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺(tái)具體由教學(xué)平臺(tái)、研發(fā)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)組成。

2.1教學(xué)平臺(tái)主要體現(xiàn)在整合高校資源來(lái)推動(dòng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新,多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)模式是它的主要特色,可以提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)的內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的商品化。創(chuàng)意轉(zhuǎn)化的切入點(diǎn)聚焦在創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)及專利產(chǎn)品的開發(fā)和研制上。創(chuàng)意過程中分為二個(gè)層次:①發(fā)散創(chuàng)意思維,是“量”的體現(xiàn);②深化創(chuàng)意設(shè)計(jì),是“質(zhì)”的飛躍。在第一層次,以集聚各高校為主參與和搭建各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。依托上海國(guó)際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)、上海工業(yè)博覽會(huì)打造上海工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有權(quán)威、價(jià)值、產(chǎn)業(yè)形態(tài)的國(guó)際化設(shè)計(jì)展示、評(píng)比的交流賽事,即設(shè)立“上海國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”,使其成為國(guó)內(nèi)外工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)和設(shè)計(jì)作品交流的國(guó)際舞臺(tái),成為具有影響力的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化并在設(shè)計(jì)界、產(chǎn)業(yè)界具有盛譽(yù)的賽事活動(dòng),成為上海海納百川創(chuàng)意都市的名片。在第二層次,以提升產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力為主,以取得設(shè)計(jì)發(fā)明專利為目的。集聚高校資源,在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),結(jié)合高校多學(xué)科優(yōu)勢(shì),設(shè)立多學(xué)科協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,聯(lián)合成立由多校專家和業(yè)內(nèi)專家組成的專家指導(dǎo)委員會(huì)。指導(dǎo)委員會(huì)可根據(jù)市場(chǎng)需求和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品的二次開發(fā),有針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,各相關(guān)學(xué)科都可根據(jù)本學(xué)科涉及到的內(nèi)容展開課題研究,這種并非虛擬的畢業(yè)設(shè)計(jì)研究課題具有非常高的實(shí)用價(jià)值。在這個(gè)過程中,多學(xué)科的互補(bǔ)與碰撞,非常容易產(chǎn)生創(chuàng)意靈感的火花,一些概念性設(shè)計(jì)也可在多學(xué)科協(xié)同開發(fā)下實(shí)現(xiàn)其功能,經(jīng)過整合就極有可能誕生具有市場(chǎng)價(jià)值的創(chuàng)意設(shè)計(jì)專利產(chǎn)品。

2.2研發(fā)平臺(tái)主要體現(xiàn)在以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,集成行業(yè)資源,開展創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā),提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)的價(jià)值與作用,引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展潮流。平臺(tái)將借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在功能技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)上的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),協(xié)調(diào)整合上海科技資源,積極展示和提供包括設(shè)計(jì)、工藝、產(chǎn)品、材料、市場(chǎng)等方面的功能技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù),將平臺(tái)打造成為各具行業(yè)特色的工藝技術(shù)檢測(cè)中心、產(chǎn)品設(shè)計(jì)論證中心、設(shè)計(jì)功能體驗(yàn)中心、創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示中心,使其成為技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)師、產(chǎn)業(yè)管理者、產(chǎn)品制造企業(yè)、技術(shù)需求企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)意集聚區(qū)以及高校的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái),這一平臺(tái)既可服務(wù)于高校的實(shí)踐教學(xué)又可服務(wù)于廣大的社會(huì)生產(chǎn)企業(yè),尤其是改變目前中小企業(yè)重模仿、輕研發(fā)的現(xiàn)狀,從整體上提升他們的產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)內(nèi)涵,形成系統(tǒng)化的產(chǎn)業(yè)服務(wù)功能,服務(wù)于上海、長(zhǎng)三角和全國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.3產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)主要體現(xiàn)在與企業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)園對(duì)接,促使技術(shù)轉(zhuǎn)移和創(chuàng)意產(chǎn)品的直接轉(zhuǎn)化。通過成果和展示,向地區(qū)輻射。根據(jù)上海各高校創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)的定位,先行聯(lián)合上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東華大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)等在工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚、服飾、會(huì)展、包裝設(shè)計(jì)方面已經(jīng)具有一定品牌和優(yōu)勢(shì)的高校為核心,對(duì)接一批行業(yè)知名度高的企業(yè)。先行試點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn),逐步擴(kuò)大。平臺(tái)將建立工業(yè)設(shè)計(jì)工藝技術(shù)檢測(cè)資源數(shù)據(jù)庫(kù),鼓勵(lì)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和制造企業(yè)提供設(shè)計(jì)產(chǎn)品、建立檢測(cè)目錄。依托張江科技園區(qū)和高校聯(lián)合成立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用中心,參與建立工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)上海各具行業(yè)特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用中心的建立和發(fā)展;依托上海圖書館建立上海工業(yè)設(shè)計(jì)大型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)托管平臺(tái);依托上海文化產(chǎn)權(quán)交易所建立原創(chuàng)設(shè)計(jì)交易平臺(tái)。結(jié)合高校文化創(chuàng)意產(chǎn)學(xué)發(fā)展需求,探索提供網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)檢索的服務(wù)。擴(kuò)大與兄弟省市產(chǎn)業(yè)集群的戰(zhàn)略合作,集中區(qū)域產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)、高校人才優(yōu)勢(shì)、行業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)、大師工作室品牌優(yōu)勢(shì),為促進(jìn)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)的結(jié)合、功能技術(shù)與設(shè)計(jì)服務(wù)水平的提升、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)增值提供一個(gè)技術(shù)特色明顯、輻射效應(yīng)顯著的產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

3結(jié)論

第3篇

一、東北老工業(yè)地區(qū)文化轉(zhuǎn)型存在的問題

東北老工業(yè)基地大多數(shù)基礎(chǔ)設(shè)施是在“一五”計(jì)劃時(shí)期形成的，蘊(yùn)含其中的文化底蘊(yùn)、思維方法及活動(dòng)方式類似于當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)社會(huì)的文化模式，即經(jīng)驗(yàn)主義文化模式。建立初期我國(guó)實(shí)行的又是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理體制，仍然按照傳統(tǒng)文化的模式構(gòu)建。雖然曾經(jīng)歷過幾番改造，仍無(wú)法徹底消除傳統(tǒng)體制弊端的影響，也無(wú)法從原則上改變傳統(tǒng)發(fā)展模式。因此，東北老工業(yè)基地的振興實(shí)際上是一次深刻的文化轉(zhuǎn)型，而文化轉(zhuǎn)型能否順利完成，直接影響東北人民的命運(yùn)和未來(lái)。東北老工業(yè)基地的文化轉(zhuǎn)型是在開放的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行。在全球化背景下，西方發(fā)達(dá)國(guó)家以工業(yè)文明為主導(dǎo)的文化精神逐漸傳入了我國(guó)。工業(yè)文明的兩種文化精神——人本精神和科技精神如果能夠和諧發(fā)展，就能促進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)文明的進(jìn)步。但自從20世紀(jì)以來(lái)，二者之間發(fā)生了沖突，并且在當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了種種弊端。西方以工業(yè)文明為主導(dǎo)的文化模式就是在陷入嚴(yán)重危機(jī)的情況下進(jìn)入我國(guó)的。與此同時(shí)，東北老工業(yè)地區(qū)的文化是典型的移民文化，清朝末年，由于清政府的政策才導(dǎo)致大量山東、河北移民涌入這一地區(qū)。而隨著改革開放的不斷深入，再加上網(wǎng)絡(luò)的迅速蔓延，加速了這幾種文化精神的相互碰撞，正是這一系列的文化精神的沖突下，使生活在東北地區(qū)的人們時(shí)時(shí)會(huì)感到困惑和迷茫。

二、東北老工業(yè)地區(qū)文化轉(zhuǎn)型的路徑和對(duì)策建議

近幾年我國(guó)政府提出振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，而東北地區(qū)的文化轉(zhuǎn)型主要在于思維觀念的轉(zhuǎn)變。因此，要利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則來(lái)經(jīng)營(yíng)本土文化，而不是僵化固守地去搞歷史的傳承。今后應(yīng)更加注重挖掘東北地區(qū)的文化資源，著力文化創(chuàng)新，開拓文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路。通過文化的重新建構(gòu)，催生新的文化形態(tài)，這是東北老工業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。本土文化的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是一個(gè)在不斷創(chuàng)新中保持和鞏固自己的過程。文化創(chuàng)新既要克服不符合時(shí)代精神的東西，又要賦予其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的嶄新內(nèi)容。根據(jù)東北老工業(yè)地區(qū)現(xiàn)有基礎(chǔ)和對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的判斷，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃中應(yīng)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、多元產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)等領(lǐng)域重點(diǎn)加以考慮，使本地區(qū)有限的人力、物力及產(chǎn)業(yè)政策等資源有明確的投入目標(biāo)。發(fā)展黑龍江地區(qū)現(xiàn)代化的同時(shí)，還需要教育的振興，否則經(jīng)濟(jì)的振興就會(huì)成為失去賴以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。加快東北老工業(yè)基地的調(diào)整和改造是全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，因此，我們?cè)陉P(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明的同時(shí)，也要充分重視區(qū)域文化建設(shè)。毫無(wú)疑問，文化是經(jīng)濟(jì)振興的靈魂，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。為了推動(dòng)?xùn)|北老工業(yè)地區(qū)文化的順利轉(zhuǎn)型，我們必須客觀分析這一地區(qū)文化轉(zhuǎn)型過程中存在的問題，從而加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前東北老工業(yè)地區(qū)文化的研究和建構(gòu)，為實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)文化的順利轉(zhuǎn)型和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

作者：韓笑 王炳晨 單位:黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院