儒學(xué)文化論文范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)儒學(xué)文化論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
一、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢就是有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有神奇的魅力，，它不僅能揭示許多科學(xué)的理論，而且還能幫助學(xué)生解釋日常生活的許多現(xiàn)象，更重要的能引導(dǎo)學(xué)生積極思考、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。因此，我在平時的教育教學(xué)活動中本著“一切以實(shí)驗(yàn)為主”的原則。為了保證教學(xué)順利進(jìn)行，為確保實(shí)驗(yàn)成功，課前堅(jiān)持預(yù)做實(shí)驗(yàn)，書本上的有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、實(shí)驗(yàn)的成功率低，我會積極的加以改進(jìn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)開始、到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。正是由于我在教學(xué)中，堅(jiān)持以精彩的實(shí)驗(yàn)引入，抓住學(xué)生的心弦，立疑激趣，促使學(xué)生情緒高漲，以積極的態(tài)度、振奮的精神投入學(xué)習(xí)，因此學(xué)生不論是學(xué)習(xí)熱情還是學(xué)習(xí)成績都非常理想！
在開學(xué)的第一節(jié)課上，我主要以實(shí)驗(yàn)為主。通過鎂條燃燒前后色、態(tài)的改變，燃燒過程中發(fā)出的耀眼的白光；鐵釘投入到稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡；把無色的酚酞滴入到無色的氫氧化鈉溶液中，溶液立即變成紅色；氫氣和氧氣的混合氣體點(diǎn)燃發(fā)生爆炸；銅綠受熱由綠色變成黑色，試管壁出現(xiàn)晶瑩的液滴，產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變成牛奶一樣的乳白色等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都給學(xué)生留下深刻的印象。從而使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。第一節(jié)課的成功后，有許多學(xué)生自愿報(bào)名，要擔(dān)當(dāng)班級的化學(xué)課代表，強(qiáng)烈要成立化學(xué)課外興趣小組。每一節(jié)課之前爭著幫老師拿實(shí)驗(yàn)儀器，甚至在每一節(jié)課之前有學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋煖?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)！這都是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分——興趣起的重要作用。在平時的課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生聽課的情況，調(diào)整自己的講課速度，控制自己的音調(diào)高低，用以引起學(xué)生的充分注意，并且自己編一些順口溜，既幫助學(xué)生記憶，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如:一氧化碳還原氧化鐵一節(jié)課，在做完實(shí)驗(yàn)，分析完重要知識點(diǎn)以后，給學(xué)生歸納出順口溜：“一氧化碳早出、晚歸；酒精燈遲到、早退?！边@樣既幫助學(xué)生記憶實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，又使學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)是很有意思的。
二、利用日常生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，做到學(xué)以致用
學(xué)生僅有學(xué)習(xí)的興趣我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何使之維持長久，如何使學(xué)生從對化學(xué)學(xué)科感興趣上升到想學(xué)化學(xué)、學(xué)好化學(xué)。這才是我們要重點(diǎn)解決的問題！因此，我在平時上課是一直注重提醒學(xué)生帶著兩個重要問題:
（1）化學(xué)對我來說有什么用?
（2）化學(xué)與我們的生活關(guān)系密切，怎么密切?
這就要求老師在上課時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使化學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系。
例如：我們在學(xué)習(xí)空氣污染一節(jié)內(nèi)容時候，談到空氣污染物的來源、空氣污染對人類帶來的危害、如何防治空氣污染時。帶著學(xué)生觀察我們學(xué)習(xí)旁邊的一個大型洗浴中心的鍋爐煙筒的排煙情況；帶著學(xué)生到馬路上觀察汽車在啟動、加速時候發(fā)生的現(xiàn)象；帶著學(xué)生到化工廠附近聞氣味、沿著化工廠的廢水溝體會！通過此舉，學(xué)習(xí)知道：汽車尾氣排放、家庭燃燒含硫多的煤等燃料、化工廠的“三廢”都會造成空氣污染。我們?nèi)绾沃卫?，開發(fā)新能源，大力提倡植樹植草等，并介紹每周的空氣質(zhì)量周報(bào)，使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力
在化學(xué)課的課堂上，我一直注重加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力和觀察能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，課堂所有的演示實(shí)驗(yàn)，全部讓學(xué)生自己動手做、自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自己動腦歸納實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動，課后不再需要你去死記硬背，只要回憶課堂上的實(shí)驗(yàn)，就能掌握一節(jié)課所學(xué)的知識了！課后我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，第二天進(jìn)行討論。記得我在講魯教版《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》一節(jié)內(nèi)容時候，為了教會學(xué)生學(xué)會提出問題，事先讓每一位學(xué)生準(zhǔn)備一支蠟燭，通過對蠟燭的觀察、對蠟燭燃燒的觀察，讓學(xué)生盡可能多的對教師提出問題，看誰提出的問題多、有研究的價(jià)值。在實(shí)驗(yàn)基本操作的教學(xué)中，除了必要的講解、演示以外，堅(jiān)持每節(jié)課找?guī)孜粚W(xué)生上臺演示，其他同學(xué)充當(dāng)評委，做到人人參與，加強(qiáng)動手操作能力的培養(yǎng)，同時使課堂氣氛活躍，四十五分鐘在不知不覺中度過。
四、堅(jiān)持德育教育于化學(xué)教學(xué)之中
第2篇
一、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢就是有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有神奇的魅力，，它不僅能揭示許多科學(xué)的理論，而且還能幫助學(xué)生解釋日常生活的許多現(xiàn)象，更重要的能引導(dǎo)學(xué)生積極思考、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。因此，我在平時的教育教學(xué)活動中本著“一切以實(shí)驗(yàn)為主”的原則。為了保證教學(xué)順利進(jìn)行，為確保實(shí)驗(yàn)成功，課前堅(jiān)持預(yù)做實(shí)驗(yàn)，書本上的有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、實(shí)驗(yàn)的成功率低，我會積極的加以改進(jìn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)開始、到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。正是由于我在教學(xué)中，堅(jiān)持以精彩的實(shí)驗(yàn)引入，抓住學(xué)生的心弦，立疑激趣，促使學(xué)生情緒高漲，以積極的態(tài)度、振奮的精神投入學(xué)習(xí)，因此學(xué)生不論是學(xué)習(xí)熱情還是學(xué)習(xí)成績都非常理想！
在開學(xué)的第一節(jié)課上，我主要以實(shí)驗(yàn)為主。通過鎂條燃燒前后色、態(tài)的改變，燃燒過程中發(fā)出的耀眼的白光；鐵釘投入到稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡；把無色的酚酞滴入到無色的氫氧化鈉溶液中，溶液立即變成紅色；氫氣和氧氣的混合氣體點(diǎn)燃發(fā)生爆炸；銅綠受熱由綠色變成黑色，試管壁出現(xiàn)晶瑩的液滴，產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變成牛奶一樣的乳白色等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都給學(xué)生留下深刻的印象。從而使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。第一節(jié)課的成功后，有許多學(xué)生自愿報(bào)名，要擔(dān)當(dāng)班級的化學(xué)課代表，強(qiáng)烈要成立化學(xué)課外興趣小組。每一節(jié)課之前爭著幫老師拿實(shí)驗(yàn)儀器，甚至在每一節(jié)課之前有學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋煖?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)！這都是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分——興趣起的重要作用。在平時的課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生聽課的情況，調(diào)整自己的講課速度，控制自己的音調(diào)高低，用以引起學(xué)生的充分注意，并且自己編一些順口溜，既幫助學(xué)生記憶，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如:一氧化碳還原氧化鐵一節(jié)課，在做完實(shí)驗(yàn)，分析完重要知識點(diǎn)以后，給學(xué)生歸納出順口溜：“一氧化碳早出、晚歸；酒精燈遲到、早退?！边@樣既幫助學(xué)生記憶實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，又使學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)是很有意思的。
二、利用日常生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，做到學(xué)以致用
學(xué)生僅有學(xué)習(xí)的興趣我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何使之維持長久，如何使學(xué)生從對化學(xué)學(xué)科感興趣上升到想學(xué)化學(xué)、學(xué)好化學(xué)。這才是我們要重點(diǎn)解決的問題！因此，我在平時上課是一直注重提醒學(xué)生帶著兩個重要問題:
（1）化學(xué)對我來說有什么用?
（2）化學(xué)與我們的生活關(guān)系密切，怎么密切?
這就要求老師在上課時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使化學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系。
例如：我們在學(xué)習(xí)空氣污染一節(jié)內(nèi)容時候，談到空氣污染物的來源、空氣污染對人類帶來的危害、如何防治空氣污染時。帶著學(xué)生觀察我們學(xué)習(xí)旁邊的一個大型洗浴中心的鍋爐煙筒的排煙情況；帶著學(xué)生到馬路上觀察汽車在啟動、加速時候發(fā)生的現(xiàn)象；帶著學(xué)生到化工廠附近聞氣味、沿著化工廠的廢水溝體會！通過此舉，學(xué)習(xí)知道：汽車尾氣排放、家庭燃燒含硫多的煤等燃料、化工廠的“三廢”都會造成空氣污染。我們?nèi)绾沃卫恚_發(fā)新能源，大力提倡植樹植草等，并介紹每周的空氣質(zhì)量周報(bào)，使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力
在化學(xué)課的課堂上，我一直注重加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力和觀察能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，課堂所有的演示實(shí)驗(yàn)，全部讓學(xué)生自己動手做、自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自己動腦歸納實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動，課后不再需要你去死記硬背，只要回憶課堂上的實(shí)驗(yàn)，就能掌握一節(jié)課所學(xué)的知識了！課后我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，第二天進(jìn)行討論。記得我在講魯教版《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》一節(jié)內(nèi)容時候，為了教會學(xué)生學(xué)會提出問題，事先讓每一位學(xué)生準(zhǔn)備一支蠟燭，通過對蠟燭的觀察、對蠟燭燃燒的觀察，讓學(xué)生盡可能多的對教師提出問題，看誰提出的問題多、有研究的價(jià)值。在實(shí)驗(yàn)基本操作的教學(xué)中，除了必要的講解、演示以外，堅(jiān)持每節(jié)課找?guī)孜粚W(xué)生上臺演示，其他同學(xué)充當(dāng)評委，做到人人參與，加強(qiáng)動手操作能力的培養(yǎng)，同時使課堂氣氛活躍，四十五分鐘在不知不覺中度過。
四、堅(jiān)持德育教育于化學(xué)教學(xué)之中
第3篇
關(guān)鍵詞：儒家 黃酒 紹興 文化習(xí)俗
自古以來，以孔孟之學(xué)為基礎(chǔ)的儒家文化就被看做是我國文化的中心。歷史上儒家的各種學(xué)說更是被推崇為治國安邦的基本觀點(diǎn)。所以，儒家文化在一定程度上也影響了酒文化。
儒家文化講究“德”字，酒文化中也少不了“酒品”和“酒德”。從字面上就可知，酒品酒德是說飲酒者應(yīng)具備一定的道德品質(zhì)，不能像歷史上的夏朝亡國的紂王那樣“顛覆厥德，荒湛于酒”。除此之外，儒家所推崇的酒德也體現(xiàn)在《尚書》和《詩經(jīng)》中，這就是“飲惟祀”、“無彝酒”、“執(zhí)群飲”、“禁沉湎”。實(shí)際上儒家沒有建立反對飲酒的立場，相反，也用酒祭祀敬神，養(yǎng)老奉賓。而且，儒家在飲酒時候很注重正確飲酒，也就是飲酒時該有的德行。
在遠(yuǎn)古時代，作為一種傳統(tǒng)的飲食文化，飲酒早就成為一種大家應(yīng)當(dāng)遵守的禮節(jié)。且隨著時間的推移和時代的進(jìn)步，飲酒禮節(jié)也在不斷改變和更新，變得越來越繁瑣，且隨場合的不同而不同。我們不一定要恪守既成的飲酒禮節(jié)，但在某些必要場合，要注意飲酒的分寸。明代文人袁宏道就曾寫下傳誦千古的名文《觴政》，其靈感就是來自于一次看到酒徒不遵守酒禮，有失酒德。這篇文章既是對行飲酒令之人寫的，也是對一般飲酒人寫的。
眾所周知，黃酒位列大酒種之一，發(fā)源于中國，且是中國最古老的酒種。儒家學(xué)說主張仁義禮智信等人倫道德，宣揚(yáng)以清淡無為為中心的中庸之道；而黃酒正恰恰性溫且厚重。中庸曰：“中者，天下之大本也； 和者，天下之達(dá)道也。” 中庸之道不僅是以和為貴講究和諧的倫理原則，也是人與人之間和睦相處的一種方式。黃酒同樣也以“溫和”著稱，恰恰與儒家學(xué)說互相融合。黃酒本身集甜酸苦、新鮮澀于一體，六種味道融合得恰到好處，稍稍偏向其中任何一種口味，都會給人以美中不足之感。黃酒的這種“中和”確是其他酒種所沒有的。白酒辛辣，不夠溫和；啤酒帶苦，缺乏厚重；而西歐最為推崇的葡萄酒又偏向酸澀。唯獨(dú)黃酒口味剛好，深得人們青睞，好似我們推崇的“中庸”之道一般溫潤，甚至被譽(yù)為國粹。
說到儒家的中心思想，非“仁”莫屬，仁是儒家學(xué)說的最中心范疇和道德準(zhǔn)則。孟子常常以“仁義”為重?！叭省弊煮w現(xiàn)了人與人之間的基本尊重和關(guān)懷。黃酒，作為一個傳統(tǒng)酒種，自古以來就與我們結(jié)下了不解之緣。酒既可以成為善的指引，也可以助長惡的發(fā)展。所以在飲酒的度上來說，我們要正確把握。酒德基本功能有三個：一是使人解乏，消除疲勞；二是可以用于強(qiáng)身健體；三是可以成就禮數(shù)。黃酒有著表達(dá)愛心釋放情感的作用，這就與儒家主張仁義的思想不謀而合。著名詩人王維就曾經(jīng)寫下“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的千古詩詞，可見酒的確是表達(dá)情感、增進(jìn)友情的一種催化劑。陸游也曾經(jīng)寫下“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的名句，除此之外，還有很多借酒寄情的詩詞流傳千年，經(jīng)久不衰。而這些約定俗成的酒禮在無形中成為了一種規(guī)范，深入道德、制度、習(xí)俗等各個方面，漸漸形成了酒文化。
子曰“己于立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，孔子認(rèn)為忠厚老實(shí)是一種人與人交往中的表現(xiàn)，且忠孝是仁義的基礎(chǔ)，這個“孝”，不僅體現(xiàn)為尊重父母和長輩，更是要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這些儒家的忠孝之學(xué)正是中國傳統(tǒng)文明的精髓。黃酒既以“溫潤”受大家稱道，其酒俗一直以“尊老愛幼，樸實(shí)厚道”為主，這又與儒家學(xué)說所推崇的“忠孝”精神相承一脈。這從黃酒的發(fā)源地就可輕易看出。紹興黃酒遠(yuǎn)近聞名，當(dāng)?shù)蒯劸迫诵交鹣鄠鳎粌H傳酒也傳酒之道。
儒家學(xué)者有著積極進(jìn)取的頑強(qiáng)意志和觀念，當(dāng)年越王勾踐臥薪嘗膽，在勇奪中原大地后置酒文臺，大加慶祝?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，儒家學(xué)派認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以“齊家，治國，平天下”為方針，應(yīng)當(dāng)有獻(xiàn)身國家與人民的精神和百折不屈的進(jìn)取思想。這一點(diǎn)從黃酒中也可看出，且借黃酒得以升華。談到近代，女英雄秋瑾一句“吾輩愛自由，勉強(qiáng)自由一杯酒”，正可謂把自己的赤膽忠心表露無跡。當(dāng)時在紹興有很多像徐渭一樣胸懷大志的文人進(jìn)入官府當(dāng)師爺，他們有勇有謀，剛?cè)岵?jì)，處事方圓。就如黃酒所具有的溫和性質(zhì)一般，既不會硬去以石擊卵，也不會趨炎附勢。
紹興文人身上具有的美德與胸襟完完全全在黃酒中可以體現(xiàn)出來。如清代文人袁枚就曾在《隨園食單》中寫過：“紹興酒如清官廉吏，不參一毫假而其味方真，又如名士耆英長留人間，閱盡世故而其質(zhì)愈厚?！痹哆@樣一個比喻，不僅大加贊賞了紹興黃酒，更加總結(jié)了黃酒之魂。這也充分道出了黃酒與儒家學(xué)派之間的相似之處。
參考文獻(xiàn)
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