網(wǎng)絡工程論文范文
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第1篇
1.1教學目標設計
1)教學以項目管理要求和項目實戰(zhàn)形式開展，訓練學生掌握中小型企業(yè)網(wǎng)絡工程設計實施流程規(guī)范；通過項目虛實結(jié)合仿真實戰(zhàn)，訓練學生掌握網(wǎng)絡設備的配置方法；2)教學以核心項目案例整體流程，讓學生切實體會了解企業(yè)項目的實施流程；3)通過中小型企業(yè)的實際設計項目分析，訓練學生項目需求分析、設計、實施、測試等各方面能力，提高學生設備配置的熟練程度，提高學生處理問題的實際能力；4)按照企業(yè)管理的要求，讓學生熟悉團隊成員在項目中的角色分工及溝通協(xié)作，體會企業(yè)中的團隊合作規(guī)范，培養(yǎng)團隊協(xié)同工作的能力。
1.2教學內(nèi)容
課程教學內(nèi)容設計以工程項目為主線，模擬實訓項目為載體，以工程項目實施過程作為教學流程參考，逐步分解項目實施過程設置教學情境單元，以項目組織管理過程為項目教學推進的參考點，設計過程性的教學情境推動教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行。
2課程實踐教學設計
2.1核心項目案例設計
項目案例以中小企業(yè)網(wǎng)絡為背景，企業(yè)分總公司和分公司兩部分，防火墻保護服務器群和內(nèi)部用戶，公司設計兩條ISP鏈路，一條用來與分公司數(shù)據(jù)交換，另一條用來訪問Internet。在外出差或者家庭辦公的用戶可以通過VPN虛擬專用網(wǎng)接入內(nèi)網(wǎng)OA平臺。在總公司內(nèi)部部署了數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)和智能家居系統(tǒng)。
2.2虛實結(jié)合景實訓環(huán)境搭建
要完成整個網(wǎng)絡工程項目需要強大的實踐環(huán)境，大多數(shù)的院校在硬件上只能提供部分設備，大部分院校不能滿足多組教學的需求，在這種情況下可以借助仿真軟件來解決學校設備資源不足，重要的是同時也滿足課程內(nèi)容設計的要求，實現(xiàn)學生人人參與，人人實踐，同樣可以達到課程學習的目標要求。我們在物聯(lián)網(wǎng)分層的基礎上利用現(xiàn)有設備和仿真軟件搭建虛實結(jié)合的核心實訓項目實訓環(huán)境：1)在應用層平臺上借助虛擬機VMware（VirtualPc）安裝Windowsserver2008（ubuntu）操作系統(tǒng)，在服務器操作系統(tǒng)上部署WEB\DNS\DHCP\FTP\EMAIL\OA等企業(yè)內(nèi)網(wǎng)應用服務，在服務器上部署數(shù)字監(jiān)控管理系統(tǒng)和智能家居管理系統(tǒng)。2)在網(wǎng)絡層平臺上借助PacketTracer、GNS3、IOU、OPENET、NS2實現(xiàn)模擬仿真核心計算機網(wǎng)絡，PacketTracer主要用于簡單網(wǎng)絡搭建測試，好處在于可以借助該軟件的活動向?qū)Чδ茉O計測試系統(tǒng)模擬考核；GNS3主要模擬網(wǎng)絡的交換和防火墻部分；IOU主要模擬網(wǎng)絡的路由部分；VMware主要模擬客戶端和服務器部分；NS2和OPENET實現(xiàn)對網(wǎng)絡模型的規(guī)劃、分析、測試、優(yōu)化；模擬器中仿真網(wǎng)絡設備可以實現(xiàn)與真實PC以及系統(tǒng)中運行的各虛擬機之間的通信，這樣就可以部署多種網(wǎng)絡運用。3)在感知層平臺上，可以結(jié)合網(wǎng)絡中免費的物聯(lián)網(wǎng)平臺（例如樂聯(lián)網(wǎng)），在實訓室中布置一些無線傳感點，連入到免費的物聯(lián)網(wǎng)平臺進行數(shù)據(jù)分析管理。在條件充足的情況可以自行開發(fā)管理平臺布置在應用層的服務器上。4)在模擬仿真的基礎上利用現(xiàn)有設備搭建一組實際操作的環(huán)境，供學生實踐練習。
3總結(jié)
第2篇
1.1為局域網(wǎng)的邏輯設計與結(jié)構設計
邏輯結(jié)構一般都是分為三層進行，訪問層、分布層以及主要核心內(nèi)容層。在進行網(wǎng)絡拓撲結(jié)構建設過程中，要充分符合用戶需求，以及訪問層的范圍要求進行規(guī)劃；隨后，還需要基于各種工程環(huán)境的要求進行網(wǎng)絡工程的設計，對于設計方案要全面地完善，做到網(wǎng)絡的綜合化。隨后，再根據(jù)市場所需進行初步的設計以及預算，并且在實際工程中進行試驗以及實施。
1.2是：網(wǎng)絡工程的施工過程
在進行施工過程中，一定要根據(jù)施工規(guī)范的要求標準執(zhí)行，工程的安裝、調(diào)試、集成、測試等過程，都需要達到相關設計要求的標準。在實際的工程建設當中一定要靈活多變地處理各種可能發(fā)生的問題，及時對局部的不合理進行調(diào)整，不過在進行調(diào)整地過程中要由相關監(jiān)理部門審核通過后進行。
1.3是：工程的驗收以及后期的維護
在進行工程驗收過程中要由相關部門進行材料的收集，檢測工程的質(zhì)量、結(jié)果、以及各種規(guī)范是否達到標準。在進行驗收過程中需要監(jiān)理部門提供檢測報告。工程在后期的使用過程中的維護階段也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，其中包括了網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行維護和維修，完善維護機制，提供用戶的各種咨詢等。
2局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程概述
在網(wǎng)絡工程中大多數(shù)工程內(nèi)容都是一樣的，由于在局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程中的覆蓋范圍相對比較有限，投資成本比較低，規(guī)模也相對較小，工期短等特點。不過在局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程的建設過程中所接觸到的范圍涉及非常廣泛，其中包括了各種計算網(wǎng)絡技術、以及相關的建筑工程技術、電力技術等方面的專業(yè)技術。在進行建設局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程時，需要注意以下幾方面的問題：第一，具有網(wǎng)絡工程綜合技術的人才不足。在建設網(wǎng)絡工程項目時，人才主要取決于各個大高校以及各種專業(yè)職業(yè)學校，不過由于這些人才一般都缺少工程實踐，所以在建設網(wǎng)絡工程中，造成了許多的問題；其中還有一部分的人才來自于各種培訓機構，這種培訓機構的顯著特點就是在短時間內(nèi)培養(yǎng)出人才，這些人才一般都對理論性的知識掌握不徹底，不全面，同時缺少實踐和理論的人才。第二，在網(wǎng)絡工程建設過程中的管理以及維護相對缺乏。主要是由于，投資資金有限制，建設設備以及建設過程中的各方面的需求不能滿足；在進行網(wǎng)絡工程的設計過程中不科學合理地進行涉及，使網(wǎng)絡工程在今后的升級過程中造成了一定的困難，以上種種原因都會引起網(wǎng)絡工程在今后的管理過程中出現(xiàn)管理較差的后果。
3網(wǎng)絡控制與實現(xiàn)
通過上文的描述可以得知，局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程建設過程中出現(xiàn)了許多阻礙管理、控制與實現(xiàn)局域網(wǎng)網(wǎng)絡工程的問題。主要可以通過幾下幾方面得以實現(xiàn)：
3.1成本控制
⑴材料成本的控制與實現(xiàn)。在建設當中要根據(jù)施工的要求進行預算材料的使用量，材料的發(fā)放過程中要嚴格控制，避免不必要的浪費，要保證材料在發(fā)放過程中的充足性，一定嚴格規(guī)范工程的管理過程，完善管理制度。
⑵人員的控制與實現(xiàn)。工程建設的合作團隊要選擇實力，有專業(yè)的團隊，在進行施工過程中要合理安排人員，實現(xiàn)和諧搭配，杜絕停工現(xiàn)象以及各種事故的發(fā)生，人員勞務成本要合理進行控制。
3.2質(zhì)量控制
第3篇
網(wǎng)絡工程專業(yè)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術與工程的蓬勃發(fā)展而迅速成長壯大起來，2001年被正式列為教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》的目錄外專業(yè)（080913W），2011年首次被列入目錄內(nèi)的專業(yè)（080903），與計算機（080901）等專業(yè)同屬工學計算機類。專業(yè)的建設時間雖然不長，但是發(fā)展迅猛，其專業(yè)知識體系及內(nèi)涵也逐漸成熟和完善。自2008年起，全國高校網(wǎng)絡工程專業(yè)研討會每年召開一次，對課程體系、知識結(jié)構、實驗教學、教材建設、發(fā)展趨勢等方面進行研究和探討。2011年，清華大學出版社出版《高等學校網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)方案》，2012年，教育部計算機教學指導委員會《高等學校網(wǎng)絡工程專業(yè)規(guī)范（試行）》（目前網(wǎng)絡工程專業(yè)由計算機教指委兼管）。至今，全國開辦網(wǎng)絡工程專業(yè)的高校已多達400所，對人才的培養(yǎng)必將迎來一個新的發(fā)展階段。由于網(wǎng)絡工程專業(yè)起源于計算機專業(yè)且大多數(shù)教師也畢業(yè)于計算機專業(yè)，因此網(wǎng)絡工程專業(yè)的基礎理論課與計算機專業(yè)重疊較多，主要偏重于網(wǎng)絡系統(tǒng)的開發(fā)、管理與應用，工程性、系統(tǒng)性與實踐性較強，許多重點高校尤其是985研究型重點高校仍然將網(wǎng)絡技術或工程作為計算機專業(yè)的一個方向在加強建設，而將更深的網(wǎng)絡理論及技術的學習和研究放到碩、博階段。因此，計算機早已是我國第一批試點認證專業(yè)，但網(wǎng)絡工程現(xiàn)在還不是教育部公布的可認證專業(yè)。也正因為如此，筆者認為網(wǎng)絡工程專業(yè)更適合也更需要用工程教育認證的理念及標準加以規(guī)范和建設，尤其是與網(wǎng)絡工程密切相關的網(wǎng)絡空間安全已提升到國家安全戰(zhàn)略的高度。可以確信，在加入《華盛頓協(xié)議》后帶來的機遇與挑戰(zhàn)以及教育部高等教育職業(yè)化改革的推動下，全面推廣我國工程教育認證工作必是大勢所趨。今年國防科技大學計算機專業(yè)申請并已接受教育部工程教育認證專家的審核，通過參加該過程中對工程教育認證標準的相關培訓活動，筆者就如何以工程教育認證的標準加強網(wǎng)絡工程專業(yè)的建設談幾點體會。
2依托認證標準的專業(yè)建設
工程教育專業(yè)認證是由專業(yè)性認證機構針對高等教育機構開設的工程專業(yè)實施的專門性認證，是認證機構頒發(fā)給高校專業(yè)的一種標志，證明其現(xiàn)在和在可預見的將來能夠達到辦學宗旨和認證機構規(guī)定的辦學標準[3]。工程教育專業(yè)認證的核心是認證標準，我國《工程教育專業(yè)認證標準（試行）》包括通用標準和專業(yè)補充標準。通用標準規(guī)定各工程教育專業(yè)應該達到的基本認證要求，共包含七大指標（19小項），分別是學生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系、師資隊伍、支撐條件、持續(xù)改進。補充標準是針對各專業(yè)不同特點提出的更加明確具體的認證要求。筆者認為該工程教育專業(yè)認證標準應從3方面強化專業(yè)建設：一是指標的量化、相互支撐及確信達成，這是關鍵；二是工程性、實踐性，這是根本；三是閉環(huán)反饋、持續(xù)改進，這是活的靈魂。
2.1指標、相互關系及達成
工程教育認證不是質(zhì)量水平評估，而是合格性認證，通用標準的七大指標都是圍繞這個目的求證，它們之間的相互關系如圖1所示。其中，學生是中心，高等教育專業(yè)開展的一切活動都是為了培養(yǎng)滿足社會需求的“合格”學生。培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求是衡量合格與否的標桿和準則。課程體系、師資隊伍以及支持條件是實現(xiàn)目標、達成要求的手段和保障，而且必須有可量化的數(shù)據(jù)予以佐證。持續(xù)改進是提高質(zhì)量、不斷完善、持續(xù)發(fā)展的必需措施。通用標準對培養(yǎng)目標的一個基本要求是應公開、符合學校定位、適應社會經(jīng)濟發(fā)展并建立必要的制度定期評價達成度。據(jù)此，各專業(yè)在制訂培養(yǎng)目標時，向上應面向社會和市場，向下應考慮自身實力以確保達成。以網(wǎng)絡工程專業(yè)為例，由于社會對網(wǎng)絡人才的需求是多層次、多方面的，各高校首先應客觀認識和評價自身的辦學歷史、行業(yè)背景、學校層次、資源條件、畢業(yè)生深造及就業(yè)等要素，合理進行專業(yè)定位，然后再確定培養(yǎng)目標。部隊院校通常應培養(yǎng)學生具有在軍事領域從事網(wǎng)絡系統(tǒng)開發(fā)、維護、安全保障、組織管理等的初步能力。研究型重點大學應強調(diào)科技素質(zhì)和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，不但培養(yǎng)學生具有在網(wǎng)絡工程領域勝任實際工作的能力，還要培養(yǎng)其具有較強的科學研究和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)目標通過達到畢業(yè)要求實現(xiàn)，畢業(yè)要求是培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)。通用標準給出人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、自然科學基礎理論及應用、工程設計和實驗、創(chuàng)新精神、文獻檢索、組織管理、國際合作交流與競爭等方面的素質(zhì)、知識或能力基本要求，各高校可根據(jù)自身實力和特色制訂更高目標，但必須提供相關機制及證據(jù)以保證達成，尤其是在課程體系、師資隊伍以及支持條件這3方面都需有所貢獻并有據(jù)可查。例如，國防科技大學網(wǎng)絡工程專業(yè)為達到創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)要求，除了在課程體系建設中采取研討式小班授課、增加設計和創(chuàng)新型實驗比例、從部隊實戰(zhàn)需求中提煉畢業(yè)設計課題等措施以外，還在一定機制上鼓勵學生參加校或院舉辦的“銀河之光”文化節(jié)、“新星杯”大學計算機基礎競賽、程序設計競賽、信息安全競賽、校Android手機軟件設計大賽等活動。在師資隊伍建設中，除了定期邀請國內(nèi)外名師來校授課、作學術報告外，還積極選派教師出國留學訪問或培訓；新進教師則都具有國外留學經(jīng)歷和博士學歷。在支持條件建設中，我們具有軍隊重點實驗室及“十二五”國家級實驗教學示范中心，并自行開發(fā)NetMagic網(wǎng)絡實驗平臺和Net-Demo網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)，可進行路由器、交換機及相關協(xié)議的設計、開發(fā)、測試、功能驗證和演示。圖書館除了存有大量的紙質(zhì)書刊和論文外，還建成包括80多個大型綜合數(shù)據(jù)庫和140多個專題數(shù)據(jù)庫的數(shù)字圖書館，實現(xiàn)SCI、EI、ISTP三大系統(tǒng)及其他各類外文文獻數(shù)據(jù)庫的國際同步檢索等。這些措施和平臺都為創(chuàng)新意識和能力要求的達成提供了有力支持和保證。
2.2工程性和實踐性
培養(yǎng)學生具有相當?shù)墓こ虒嵺`能力是工程教育認證的根本，也是出發(fā)點，是畢業(yè)學生能否具有國際水準的關鍵。通用標準的7項指標中都重點突出對工程實踐性的要求，主要包括：
①必須具有“工程”職業(yè)道德，能正確認識“工程”對于客觀世界和社會的影響；
②具有從事“工程”工作所需的數(shù)學等基礎理論、工程基礎和專業(yè)理論知識；
③應設置完善的實踐教學體系，“工程”實踐與畢業(yè)設計學分至少應占總學分的20%；
④具有系統(tǒng)的“工程”時間學習經(jīng)歷，應與用人單位合作開展實習實訓及建立實習基地；
⑤教師應有“工程”背景和經(jīng)驗，并應聘請用人單位專家作為兼職教師。可見，要達到對學生的工程實踐性培養(yǎng)要求，一是高校應具有培養(yǎng)學生良好工程素質(zhì)、知識以及能力的課程體系、實驗環(huán)境及教師隊伍；二是高校應與企業(yè)相結(jié)合，設立實習基地并根據(jù)企業(yè)需求設置課程體系及實踐環(huán)節(jié)。國防科技大學計算機學院是產(chǎn)學研一體化教學科研單位。為了加強網(wǎng)絡工程專業(yè)的工程實踐教學，我們從多方面開展教學實踐改革。
（1）積極推進卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目的實施。
（2）設置多種實驗教學環(huán)節(jié)，包括課內(nèi)實驗環(huán)節(jié)、見習環(huán)節(jié)、綜合性課程項目設計環(huán)節(jié)、創(chuàng)新設計環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設計環(huán)節(jié)等。其中，見習環(huán)節(jié)由任課教師帶領學生現(xiàn)場參觀校園網(wǎng)和辦公專網(wǎng)，并請網(wǎng)絡中心技術人員講解網(wǎng)絡規(guī)劃與部署情況；綜合性課程項目設計環(huán)節(jié)針對典型的應用需求完成網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計、組網(wǎng)與測試；畢業(yè)設計環(huán)節(jié)根據(jù)網(wǎng)絡工程系和網(wǎng)絡與信息安全研究所導師所從事的網(wǎng)絡相關科研項目，指導學生開展畢業(yè)設計和科研訓練；創(chuàng)新實驗與設計環(huán)節(jié)依托學院在計算機網(wǎng)絡領域的優(yōu)勢科研項目，積極將科研項目轉(zhuǎn)化為教學實驗項目，引導學生深入學習高水平的技能，自主開發(fā)網(wǎng)絡應用系統(tǒng)。
（3）我們與部隊有關基地、技術局、自動化站等密切合作，共建本科專業(yè)實習基地，使部隊用人單位需求和網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)實現(xiàn)無縫對接，既可以鍛煉學員的工程實踐能力，又有助于解決部隊信息化建設和管理等方面的實際問題。
（4）許多教師來自于學院其他研究所并承擔了國家自然科學基金和部隊相關科研項目。為提高科研與教學水平并與國際接軌，學院有計劃地派遣所有教師到國外知名大學訪學或培訓，也邀請國外名師全程英文上本科生實驗課和新生研討課，同時也安排教師到一線部隊代職實習鍛煉，了解部隊現(xiàn)狀和需求，形成教學、科研、部隊反饋相長的良性循環(huán)。
2.3持續(xù)改進
持續(xù)改進是保證專業(yè)建設持續(xù)發(fā)展的關鍵。標準要求：從招生、畢業(yè)生反饋到其他各項指標都必須有必要的制度或措施保證定期評價。評價結(jié)果和反饋信息必須用于持續(xù)改進，并且整個過程必須要有用人單位專家參與。例如，培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求必須定期評價達成度；培養(yǎng)方案和教學計劃的制訂與修訂、授課與考核、教材選定、評教、專業(yè)與社會實踐實習、創(chuàng)新能力訓練、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)都必須有明確的機制進行監(jiān)督、評價和質(zhì)量控制；教師必須有足夠的時間和精力參與學術及教改活動；實驗設備和圖書資源必須定期更新與維護等。為了保證持續(xù)改進的達成，可以采取的措施有：建立教學督導組，對教學全過程進行監(jiān)督控制并定期監(jiān)督結(jié)果和改進意見；建立學員評教機制，每門課程授課結(jié)束后，由學生根據(jù)調(diào)查表進行網(wǎng)上評教，只有參與評教，才能查看考試成績；教室和實驗室等教學場所安裝攝像設備，可實時監(jiān)視全程授課過程；定期走訪用人單位，與用人單位專家及畢業(yè)生進行座談，建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制并通過網(wǎng)上調(diào)查獲取反饋信息；根據(jù)反饋信息定期開展教學研討活動和修訂培養(yǎng)方案；對教師參與教改活動及發(fā)表相關論文制訂具體要求等。所有這些措施都必須有明確的機制及數(shù)據(jù)予以保證。
3結(jié)語
