院校服裝CAD課程的創新教學計劃探析范文

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【摘要】隨著服裝CAD技術在我國企業中的普遍應用，服裝CAD在服裝專業教學中的地位越來越重要，傳統的服裝CAD教學計劃已經不能滿足企業對服裝CAD人才的需求，因此，需要一種創新型的教學計劃：把服裝CAD分為服裝CAD基礎和服裝CAD應用兩部分，服裝CAD基礎課程由服裝CAD教師完成授課，服裝CAD應用融入到服裝專業其他課程的教學過程中。

【關鍵詞】高職院校；服裝cad；創新型；教學計劃

1服裝CAD教學在服裝專業中的地位

服裝CAD是將人和計算機有機地結合起來，最大限度地提高服裝企業的“快速反應”能力，在服裝工業生產及其現代化進程中起到了不可替代的作用。主要體現在提高工作效率、縮短設計周期、降低技術難度、改善工作環境、減輕勞動強度、提高設計質量、降低生產成本、節省人力和場地、提高企業的現代化管理水平和對市場的快速反應能力等。如今，不但大型的服裝企業應用服裝CAD，占比90%的中小型企業也逐步接納和應用服裝CAD技術。服裝CAD人才缺口增大，服裝CAD在服裝專業教學中的地位越來越重要。

2傳統的服裝CAD教學計劃

高職服裝院校通常有以下2種服裝CAD的教學計劃安排。教學計劃安排一，把服裝CAD課程作為服裝專業的基礎專業課，分為兩個、三個學期甚至四個學期完成。這種教學計劃的具體安排是：在學生有簡單服裝結構制圖和服裝工藝基礎后，高職院校一般從第二個學期起，就安排至少兩個學期以上的服裝CAD課程，教師在服裝CAD課程上不但要講述工具的基本操作，也要講述服裝結構制圖、工業制版和排料等理論。這種教學安排的優點是學生可以系統地學習各種服裝款式的服裝CAD制圖技巧,而缺點是由于服裝CAD課程占據了大量的課時，學生勢必減少其他專業課程的學習。教學計劃安排二，把服裝CAD課程作為服裝專業的專業方向課程。這種教學計劃的具體安排是：從大二下學期起學習服裝CAD課程，服裝CAD教師講授CAD工具使用技巧，簡單介紹若干個款式的服裝結構制圖、工業制版和排料等，并安排大作業。學生學會服裝CAD工具使用技巧，并使用服裝CAD軟件完成大作業所要求款式的結構制圖、工業制版和排料。這種教學安排的優點是節省大量的課時，服裝CAD教師僅僅講述服裝CAD軟件工具使用技巧和應用技巧，不講述服裝理論。這種教學安排的缺點是由于教師僅能講述有限服裝款式的CAD制圖、推板和排料，因此學生在遇到復雜服裝款式的CAD制圖、推板和排料時束手無策。

3創新型的服裝CAD教學計劃

高職服裝院校要想合理安排服裝CAD教學，必須摒棄原來的舊思想、舊理念，接受新思想和新理念，迎合時代特色的智能化和信息化，創新服裝CAD教學計劃。即把服裝CAD分為服裝CAD基礎和服裝CAD應用兩部分，服裝CAD基礎課程由服裝CAD教師完成授課，服裝CAD應用融入到服裝專業其他課程的教學過程中。

3.1服裝CAD打板系統在高職第一學期開學即安排服裝CAD打板基礎課程，36課時即可，由服裝CAD教師講述CAD打板系統工具使用技巧，服裝CAD課程作為專業基礎課程，為使用服裝CAD進行結構制圖打下堅實的基礎。在服裝結構制圖課程中融入服裝CAD教學，結構制圖教師不但要求學生手工制作1∶1大圖，并要求學生電腦繪制服裝結構制圖并輸出1∶4或1∶5小圖。

3.2服裝CAD推板和排料系統在高職第二學期安排服裝CAD推板和排料基礎課程，36課時即可。在服裝工業制版課程中融入服裝CAD教學，工業制版教師不但要求學生手工推板，并要求學生使用服裝CAD進行推板。在服裝工藝課程中融入服裝CAD教學，工藝教師要求學生使用服裝CAD進行排料，使用服裝CAD專用輸出設備繪圖儀輸出排料圖。

3.3服裝CAD綜合實訓在服裝專業的專業實訓課程以及畢業設計環節中使用服裝CAD進行打板、推板、排料和輸出，并制作成衣。

4創新型的服裝CAD教學計劃的意義

創新型的服裝CAD教學計劃的意義有以下4點：一是可以大大地節省服裝CAD教學的課時，總共72課時即可完成教學任務；二是學生在校期間可以完成所有專業課教師所授服裝款式的服裝CAD制作，并完成多個自主款式的服裝CAD制作，極大地提高了服裝CAD應用能力；三是可以改變服裝專業課程，如《服裝結構制圖》《服裝工業制版》和《服裝工藝》等課程傳統的授課方式，大大的提高授課效果，極大提高學生的服裝專業技能；四是可以培養學生使用服裝CAD制作的工作習慣，有助于以后在工作中提高工作效率、縮短設計周期和降低技術難度，并提高對市場的快速反應能力，以及進行產品創新和技術創新。

5創新型的服裝CAD教學計劃所需的教學環境

5.1提升服裝CAD應用能力服裝院校要加大力度提升服裝專業課教師服裝CAD應用能力。服裝CAD課程的教學需要服裝專業教師全員參與，不僅僅是服裝CAD教師的教學任務。這就要求服裝專業的專業課教師不但要掌握服裝的專業理論、知識和技能，而且要熟練操作使用服裝CAD。服裝院校一定要加大力度做好服裝專業課教師的服裝CAD培訓，通過培訓提高全員服裝CAD的操作和應用能力。

5.2配備服裝CAD軟硬件環境服裝院校要為服裝專業的教學配備必要的服裝CAD軟硬件環境。服裝CAD軟硬件主要有電腦、服裝CAD數字化儀和服裝CAD繪圖儀等硬件設施以及服裝CAD軟件。服裝院校要為服裝專業的教學配備必要的服裝CAD軟硬件，從而滿足服裝專業教師和學生的使用。5.3合理安排使用服裝CAD機房服裝院校需要合理安排服裝CAD機房的使用，并開放機房，加強管理。由于所有的服裝專業課程都融入了服裝CAD的教學，勢必加大CAD機房的使用，因此服裝CAD機房的合理排課非常重要，如有需要甚至要對服裝CAD機房進行擴建。在條件允許下，開放服裝CAD機房，允許所有服裝專業教師和學生在非上課時間進入服裝CAD機房使用服裝CAD軟硬件，因此加強服裝CAD機房的管理也非常重要。

6結語

在服裝行業逐步普及服裝CAD軟件應用這個大的環境下，高職院校的服裝CAD教學計劃必須進行創新型的改革，高職院校也必須為這種改變提供相適應的教學環境，從而大幅度提高高職學生的服裝CAD職業能力。

作者：宋東霞 單位：遼寧輕工職業學院