探求計算機技術在醫學中的價值范文

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1打造醫學計算機精品課程的措施

1.1樹立精品課程意識

建設醫學計算機精品課程首先需要學校和教師樹立醫學計算機精品課程的意識，在精品課程思想的指導下進行精品課程的建設，重視醫學計算機課程在醫學教育中的重要地位，才能保證在精品課程的建設過程中投入足夠的人力、物力、財力，才能為醫學計算機精品課程的建設提供精神支持和物質基礎，為醫學計算機精品課程的成功提供保障[3]。

1.2采用一流的要素提高教學效果

精品課程也被稱為示范課程，要求在醫學計算機應用精品課程的建設過程中投入一流的要素，確保醫學計算機應用精品課程的教學質量，這些要素主要包括：一流的教師、一流的教學內容、一流的教學方法、一流的教材、一流的教學管理。在醫學計算機精品課程的建設中要堅持現代教育的原則，采用一流的教師隊伍和優秀的醫學計算機教材與優化的計算機教學內容以及新穎的教學方法來保證教學質量，同時借鑒現代教育技術為醫學計算機課程提供現代教育平臺，實現精品課程的高效管理，促進醫學計算機教學效果提升與教學改革的同步進行，在教學過程中實現教育的最終目的。

1.2.1一流的教師醫學計算機精品課程的建設首先需要高素質、授課經驗豐富、科研成果顯著的教師來保證教學的效果[4]。因為醫學計算機教師是醫學上計算機精品課程的直接參與者，教師的課程觀、科研水平、授課經驗以及教學改革的思想都會影響到醫學計算機課程精品課程的效果，因此醫學計算機教師應該主動提高自身計算機知識的修養，提高計算機課程的科研能力，增加自身的授課經驗，提高理論應用于社會實踐的能力，計算機課程實踐性較強的取藥，提高教學效果。

1.2.2一流的教學內容所謂一流的教學內容就是要求教師有選擇性的進行醫學計算機知識的傳授。醫學計算機內容要體現計算機的科學性與先進性，要體現醫務工作對計算機的要求。醫學計算機課程的內容包括信息處理的基礎知識、計算機通用軟件的操作、數據庫以及程序的設計、醫院信息管理系統、以及醫學信息等[5]。教師在教學中應該保證這些知識的更新，與時代同步發展，以學生未來就業的取向和崗位要求突出重點內容的講解。由于醫學院的學生未來主要從事的工作是與醫務有關的，因此教師應該加大醫院信息管理系統以及醫學信息的講解，滿足學生日后工作崗位的需求，為學生更好地適應工作提供基礎。

1.2.3一流的教學方法醫學計算機精品課程要求教師采用一流的教學方法，所謂一流的教學方法主要通過創新教學方式，使用先進的教學方法和手段來體現。教師在醫學計算機應用的教學中應該借助現代信息技術，轉變傳統的教學思想和觀念，創新教學手段，采用學生們樂于接受的方法進行教學。如教師在講解程序設計時，可采用醫院的員工工資發放程序為題，教會學生使用輸入、修改、查詢、統計以及輸出等功能，通過具體的操作讓學生掌握程序設計的技巧。

1.2.4一流的教材醫學計算機課程要求教師自行優化教材，通過編寫以及制作教材，滿足教學的是需要。教師在編寫教材的過程中要借鑒國家優秀的教材以及發達國家的高級教材，以精品課程的思想引導教材編寫工作，同時以實際工作崗位對醫學計算機學生知識、能力的需要撰寫教材內容。教材內容要突出培養學生計算機應用的能力，增加具體可操作的教學內容，使醫學計算機教材向實踐性、合理性、完整性發展，促進醫學計算機教材的完善。

1.2.5一流的教學管理醫學計算機精品課程的建設需要學校完善相關的管理制度，為精品課程的建設提供良好的外緣環境。這就要求學校在教學基礎設施、科研、考評等方面制定切實可行的政策，加大投資和支持力度，同時明確精品課程的建設過程中各部門的職責，要求各部門認真履行自身的職責，并建立有效的激勵機制激勵各部門做好精品課程建設中各環節的項目。

2結語

建設醫學計算機精品課程是一項長期復雜的工程，需要多方面進行努力，才能確保精品課程的教學質量，實現精品課程的目標，推動醫學計算機教學的改。

作者：梁愛平劉維忠單位：西安醫學高等專科學校