電氣工程專業建設的實踐范文

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1課程建設及創新

地方高校擔負著為地方產業發展提供合格人才的重任，同時也面臨高校之間激烈的競爭。應用型人才培養要求地方高校各專業構建的課程體系應根據地方產業的特點做出適當的調整，以滿足地方產業發展對人才的需要。結合中小企業的需求及學校現有師資，著力培養學生在擁有厚實的專業基礎之上擁有一技之長。我們主要從以下三個方面來構建：（1）加強公共基礎課與專業基礎課的建設。（2）專業平臺課的整合。（3）強化專業方向。在人才培養方案中我們總體的結構是：基礎加發展模塊。教學計劃分有四個模塊：通識教育平臺、學科基礎平臺、專業基礎平臺和專業發展平臺。“基礎”包括通識教育、學科基礎和專業基礎，讓學生具備深度和廣度都適合的公共基礎和比較寬厚的電氣工程學科的專業基礎。“發展模塊”是根據需要設置的適用于不同的專業方向的特色課程群。其中有：工業電氣控制與應用能力模塊課程、電力系統分析與應用能力模塊課程、微機應用能力模塊課程等。這樣可以保證學生具有較深厚的學科基礎，且可以結合就業需要和個人的興趣愛好，選擇專業方向和特色課程。部分具體的特色課程群及對應的培養方向如表1所示。

2實踐教學體系建設

根據我校電氣工程及其自動化專業的培養方案及課程設置，提高本專業的實驗水平迫在眉睫。但是建設電力系統的相關實驗室條件艱難，設備昂貴。且我校剛升本沒多久，爭取有限的科研及建設經費較難，導致實驗室的建設不夠完善，實驗條件相對有限，短時間內難以滿足相關實驗要求。因此，這就要求我們必須集思廣益，通過其他行之有效的措施和方法，來滿足該專業相關的實驗要求。（1）構建實驗平臺。通過學校的支持和我們教研室老師的不懈努力，我們建立了電力電子及電機控制實驗室、過程控制實驗室、及電力自動化和繼電保護及工廠供配電技術綜合實驗室能夠完成“電力電子技術”“、自動控制原理”“、電力拖動與運動控制系統”、“PLC原理與應用”、“電力自動化”，“繼電保護”、“工廠供配電技術”等課程的相關實驗教學。（2）仿真技術。在課程中運用仿真實驗手段，實現仿真實驗與相關課程有機結合。教師在講授專業課時，有選擇地向學生介紹GXDeveloper、Multisim、MATLAB等仿真軟件以及應用組態王軟件，并且通過實例的仿真講解，同時要求學生對該課程的實驗內容預先進行仿真，來提高學生的學習興趣，同時也提高了教學效果。（3）引入科研項目，建立合作關系。百色平果很多鋁工業及其他中小型企業也希望通過和院校合作來提高自己的技術水平。我們結合自身的資源和學科優勢，近年來先后與拉達發電站、百色電機廠、廣西平果鋁合金精密鑄件有限公司等單位簽訂了實習合作單位協議，不斷加強跟企業的合作。把工程實際中的問題引入到日常的實驗教學中，增強學生的實際應用能力，提高實驗教學效果。此外我們還組織和鼓勵學生多參與各種技術大賽，進一步提高自己的綜合能力。

3師資隊伍建設

師資隊伍建設關系到學校的生存和發展，是學校的一項根本性任務。沒有一支高素質的隊伍，任何創新都必將大打折扣，很多宏偉的目標也只會是可望而不可及。如何建設一批高水平的師資隊伍，是每個高等院校都要面臨的難題。特別是新升本科院校，辦學基礎比較薄弱，條件比較艱苦。原因在于，一是地域受限；二是拔尖人才的引進和成長既需要高端儀器設備的硬環境，又需要團隊的軟環境，而我們很難在這兩方面同時滿足。所以我們主要通過以下幾方面措施來加強師資隊伍建設：（1）加強對外宣傳力度，制定一系列引進高層次人才的優惠政策，試圖引進省級乃至國家級的學科帶頭人或者返聘退休的高層次人才，優化教師隊伍的結構，不斷增加師資隊伍總量。（2）加強專業負責人、課程負責人及骨干教師隊伍的自我建設，出資送教師去企業或者高一級的院校培訓和學習。進一步明確其權利和義務，以激發教師積極向上的熱情。（3）充分培養和挖掘現有教師隊伍的潛力，加強“雙師型”教師的培養。一方面從企業引進工程技術人員進校授課，聯合培養學生。另一方面通過各種途徑提高現有教師的實踐能力。

4總結

隨著我校電氣工程及其自動化專業教學的深入，我校該專業建設成效也越來越顯著，該專業學生的理論知識和動手能力不斷得到提高。為不斷適應電氣工程及其自動化專業與學科的發展形勢及結合地方辦學特色，我們必須緊密結合教育教學規律，不斷充實完善教學體系的內涵和外延，努力培養出更多符合應用型本科教學目標的高級工程技術人才，更好地為經濟社會建設服務。同時我們的經驗和方法對新升本科院校的專業建設具有一定的參考價值。

作者：劉春群單位：百色學院物理與電信工程系