漁業(yè)科研院所科研管理論文范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了漁業(yè)科研院所科研管理論文參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1當(dāng)前漁業(yè)科研院所科研管理存在的主要問題

1.1人才培養(yǎng)機(jī)制不靈活，結(jié)構(gòu)不盡合理當(dāng)前漁業(yè)科研院所在科研人才上雖然劃分了層級(jí)，由高層次的學(xué)科首席、學(xué)科帶頭人到一般的科研人員，在人才引進(jìn)上也有些力度，但總體進(jìn)展不良，各層次人才的培養(yǎng)上往往只有方案，不見實(shí)質(zhì)內(nèi)容，使得年輕一代的科研人員只能“熬著”、“混著”，等待上一級(jí)退休才能“撥云見日”、“施展手腳”。同時(shí)，隨著社會(huì)高學(xué)歷人才越來越多，大多科研院所不管實(shí)際需求，招人必選博士，這使得人才結(jié)構(gòu)越來越不合理，也使得有些實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)工作，如熟練掌握實(shí)驗(yàn)、養(yǎng)殖操作和管理等人才嚴(yán)重缺乏。此外，科研管理人員的晉升渠道有限，在職稱評(píng)審上很難與科研人員相比較，且未得到必要的尊重，必然會(huì)影響其工作熱情和創(chuàng)新能力［2］。

1.2科研組織架構(gòu)不適應(yīng)科研創(chuàng)新的發(fā)展要求目前漁業(yè)科研院所一般是按學(xué)科領(lǐng)域劃分不同的研究方向，并且根據(jù)研究方向、內(nèi)容的不同設(shè)置研究室，以研究室為管理的基本架構(gòu)，這一方面使得科研人員不愿意跨界、聯(lián)合，導(dǎo)致科研思維單一，另一方面使得科研組織管理上受限，難以組織跨學(xué)科、方向的課題，這樣出來的科研成果也難以有效轉(zhuǎn)化和推廣。

2加強(qiáng)漁業(yè)科研院所科研管理創(chuàng)新的對(duì)策與措施

2.1思路創(chuàng)新科研管理創(chuàng)新的思路首先源于科研創(chuàng)新的主體和方向。當(dāng)前，大多數(shù)漁業(yè)科研機(jī)構(gòu)科研管理偏重上項(xiàng)目，輕過程管理和成果的實(shí)際應(yīng)用。而新時(shí)期科研的導(dǎo)向是盡量避免唯論文和成果至上，要以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向。這就意味著在立項(xiàng)前要有充分的論證，凝練產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的共性關(guān)鍵技術(shù)。對(duì)于市場(chǎng)導(dǎo)向類的項(xiàng)目，要主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)在立項(xiàng)前的結(jié)合，同時(shí)要加強(qiáng)項(xiàng)目的過程管理，夯實(shí)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

2.2人才培養(yǎng)創(chuàng)新漁業(yè)科研機(jī)構(gòu)人才包含科學(xué)研究人員、技術(shù)支撐人員、科技推廣與服務(wù)人員、科技管理人員等四類人員，因此嚴(yán)格意義上人才的培養(yǎng)應(yīng)該是多方位的、涵蓋四類人才的培養(yǎng)。應(yīng)結(jié)合科研機(jī)構(gòu)的定位有計(jì)劃、有意識(shí)地加以培養(yǎng)。對(duì)于定位基礎(chǔ)研究的應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)研究人員的培養(yǎng)，而對(duì)于應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的機(jī)構(gòu)應(yīng)統(tǒng)籌，各有側(cè)重，特別不能忽視二、三類人員的培養(yǎng)，使人才的結(jié)構(gòu)盡量合理、科學(xué)。對(duì)于科研管理人員，不僅要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的培養(yǎng)，也要強(qiáng)化管理知識(shí)的培訓(xùn)，使其成為科研業(yè)務(wù)管理專家，能夠從頂層設(shè)計(jì)上引領(lǐng)單位的科研創(chuàng)新。

2.3科研組織形式創(chuàng)新過去我們一般按研究方向或內(nèi)容劃分不同研究室為基本構(gòu)架，難以適應(yīng)跨學(xué)科發(fā)展的需要。因此，在科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部建立跨課題組、研究室、試驗(yàn)基地、經(jīng)營實(shí)體的學(xué)科體系或工作組，能夠促進(jìn)交叉學(xué)科的發(fā)展和基于產(chǎn)業(yè)全過程研究鏈條的提升。如環(huán)境監(jiān)測(cè)、病害防控、漁藥殘留與水產(chǎn)品質(zhì)量安全的結(jié)合，有利于從根源上開展質(zhì)量安全的研究。

2.4科研平臺(tái)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)是學(xué)科發(fā)展建設(shè)、能力提升的重要標(biāo)志，同時(shí)通過學(xué)科科研創(chuàng)新的發(fā)展能夠帶動(dòng)整體科研平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)于建立以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的科研組織架構(gòu)來說，推動(dòng)水產(chǎn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、工程研究中心、重點(diǎn)科研合作龍頭企業(yè)等的培育和建設(shè)是系統(tǒng)化科研創(chuàng)新的必然要求和目標(biāo)。

2.5科研條件建設(shè)創(chuàng)新科研條件建設(shè)含基本建設(shè)項(xiàng)目和儀器設(shè)備的采購。當(dāng)前漁業(yè)科研院所特別是非營利性科研機(jī)構(gòu)儀器設(shè)備通過儀器購置項(xiàng)目得到更新，能夠基本滿足科研實(shí)驗(yàn)的需求，實(shí)驗(yàn)室的基本建設(shè)也得到很大改善，但是在科研試驗(yàn)基地建設(shè)方面還較為落后，需要加大力度爭(zhēng)取各方面資源強(qiáng)化建設(shè)，尤其是水產(chǎn)種質(zhì)資源的保存庫、野外資源調(diào)查監(jiān)測(cè)的站點(diǎn)、養(yǎng)殖相關(guān)對(duì)比試驗(yàn)所需的場(chǎng)所等。

作者：林明輝單位：中國水產(chǎn)科學(xué)研究院珠江水產(chǎn)研究所