高教發(fā)展與評(píng)估雜志

主辦單位:武漢理工大學(xué);中國(guó)交通教育研究會(huì);中國(guó)高等教育學(xué)會(huì);教育評(píng)估分會(huì)(協(xié)辦)
主管單位:中華人民共和國(guó)教育部

高教發(fā)展與評(píng)估雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

《高教發(fā)展與評(píng)估》由金誠(chéng)擔(dān)任主編,由武漢理工大學(xué);中國(guó)交通教育研究會(huì);中國(guó)高等教育學(xué)會(huì);教育評(píng)估分會(huì)(協(xié)辦)主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊。該刊創(chuàng)刊于1985年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價(jià)¥255.00元。郵發(fā)代號(hào):38-92,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1672-8742
CN:42-1731/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):38-92
全年訂價(jià):¥ 255.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:1985
出版地區(qū):湖北
出版周期:雙月刊
出版語(yǔ)言:中文
主編:金誠(chéng)
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高教發(fā)展與評(píng)估雜志介紹

《高教發(fā)展與評(píng)估》是一本由中華人民共和國(guó)教育部主管,武漢理工大學(xué);中國(guó)交通教育研究會(huì);中國(guó)高等教育學(xué)會(huì);教育評(píng)估分會(huì)(協(xié)辦)主辦的一本面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊。 影響因子為1.9 《高教發(fā)展與評(píng)估》主要內(nèi)容欄目有發(fā)展論壇、信息·動(dòng)態(tài)、評(píng)估視點(diǎn)、通識(shí)教育、教師發(fā)展、教學(xué)理論與實(shí)踐。

《高教發(fā)展與評(píng)估》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:武漢理工大學(xué)(發(fā)文量158篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);高校;高等教育;課程”;武漢大學(xué)(發(fā)文量65篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;高校;大學(xué)評(píng)價(jià);高等教育;學(xué)科”;北京師范大學(xué)(發(fā)文量61篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教育評(píng)估;學(xué)術(shù);教育評(píng)估分會(huì);估分”。

《高教發(fā)展與評(píng)估》主要發(fā)文主題有教育、教學(xué)、高校、高等教育、教師、本科、大學(xué)生、學(xué)術(shù)、學(xué)科、院校。其中又以”教育(1156篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(465篇),發(fā)文量第三的是“高校”(434篇),發(fā)文主題最少的是“院校”,僅發(fā)文128篇。

高教發(fā)展與評(píng)估影響力及榮譽(yù)

高教發(fā)展與評(píng)估投稿注意事項(xiàng)

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡(jiǎn)介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

高教發(fā)展與評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:1173
  • 總被引量:8307
  • 平均引文率:4.1439
  • H指數(shù):36
  • 期刊他引率:0.938
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
武漢理工大學(xué) 158 教育;教學(xué);高校;高等教育;課程
武漢大學(xué) 65 教育;高校;大學(xué)評(píng)價(jià);高等教育;學(xué)科
北京師范大學(xué) 61 教育;教育評(píng)估;學(xué)術(shù);教育評(píng)估分會(huì);估分
華中科技大學(xué) 55 教育;高校;教學(xué);教師;學(xué)術(shù)
華東師范大學(xué) 46 教育;高等教育;教師;教學(xué);高校
西安公路交通大學(xué) 43 教學(xué);教育;教學(xué)改革;大學(xué)生;素質(zhì)教育
廈門大學(xué) 42 教育;高等教育;高校;教師;教師發(fā)展
同濟(jì)大學(xué) 37 教育;高等教育;高校;校內(nèi);教育質(zhì)量
云南大學(xué) 37 教育;高等教育;學(xué)術(shù);院校;文化
華中師范大學(xué) 35 教育;高校;教學(xué);高等教育;政治
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 109
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 94
中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 28
國(guó)家自然科學(xué)基金 24
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 24
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 18
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 15
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 12
浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 12
江蘇省社會(huì)科學(xué)基金 10
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

高教發(fā)展與評(píng)估文章摘錄

  • 學(xué)科評(píng)估與一流學(xué)科建設(shè)的制度平衡 作者:周繼良; 張金龍
  • C9高校與世界一流大學(xué)的名次波動(dòng)趨勢(shì)比較——基于《泰晤士報(bào)》世界大學(xué)排名 作者:張慶君; 江育恒
  • 第十一屆中國(guó)-東盟教育交流周“‘一帶一路’大學(xué)通識(shí)教育論壇”綜述 作者:曾維華
  • 高職教育的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其解釋 作者:王榮輝; 幸昆侖; 蔣麗華
  • 大學(xué)教育語(yǔ)境中的“人文”和“人文素質(zhì)”釋要 作者:王文奎; 王玥
  • 錢穆的文化旨趣與情性之教 作者:秦燕春
  • 仿真學(xué)術(shù)的幻實(shí)之辯 作者:董云川(主持人); 耿宇鵬(筆談嘉賓); 陳先哲(筆談嘉賓); 王佩佩(筆談嘉賓); 胡艷婷(筆談嘉賓); 趙宇琦(筆談嘉賓)
  • 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)研究關(guān)注點(diǎn)的中西方差異 作者:劉葉
  • 英、澳兩國(guó)基于國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)教學(xué)評(píng)估 作者:李作章; 單春艷
  • 教師發(fā)展中心如何才能告別邊緣化 作者:龐海芍; 朱亞祥; 周溪亭; 許路陽(yáng)
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