論軟件工程的研究與革新范文

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經(jīng)研究分析，國(guó)外的大部分高校依據(jù)本國(guó)國(guó)情和學(xué)校的特點(diǎn)，充分考慮到了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而更注重對(duì)軟件工程專業(yè)學(xué)生在面對(duì)社會(huì)需要和變化時(shí)的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。從國(guó)外高校的軟件工程專業(yè)課程體系來(lái)看，西方的那些著名大學(xué)，不僅有著較為完善的教育理念、教學(xué)方式和實(shí)驗(yàn)條件，而且有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)之間有長(zhǎng)期且密切的合作關(guān)系，有相當(dāng)一部分的專家就計(jì)算機(jī)和軟件的教育進(jìn)行研究。

一、建立軟件工程體系需要解決的問(wèn)題

對(duì)于軟件學(xué)院而言，重基礎(chǔ)和寬口徑是他們的教育理念，而培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)且專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)寬廣的復(fù)合型、國(guó)際化、實(shí)用型的高級(jí)軟件人才則是其主要培養(yǎng)目標(biāo)。畢竟我國(guó)國(guó)情和高校的實(shí)際情況與國(guó)外存在一定的差異，因此，在建立軟件工程體系時(shí)，不能完全將國(guó)外已有的研究和實(shí)踐成果照搬過(guò)來(lái)。正確的做法是根據(jù)國(guó)際學(xué)科的發(fā)展情況，制定合理的知識(shí)體系以及與之相應(yīng)的課程體系。軟件工程專業(yè)課程體系旨在根據(jù)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，通過(guò)對(duì)高級(jí)軟件專業(yè)人才的培養(yǎng)，為軟件產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供充足的人才，為此，在開(kāi)設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程、培養(yǎng)軟件工程學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，還必須安排必要的基礎(chǔ)理論課程。總而言之，理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐是軟件人才培養(yǎng)必不可少的，當(dāng)然，還需要學(xué)生自身對(duì)工程實(shí)踐和理論基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，在理論指導(dǎo)下，學(xué)生參與到工程實(shí)踐活動(dòng)中去。建立軟件工程體系，必須處理好以下幾個(gè)關(guān)系：基礎(chǔ)理論、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力之間的關(guān)系；課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)科發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)需求之間的關(guān)系；理論基礎(chǔ)知識(shí)與工程化、新技術(shù)以及領(lǐng)域背景知識(shí)之間的關(guān)系；專業(yè)課程體系與教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程的關(guān)系。

二、對(duì)軟件工程體系的創(chuàng)新對(duì)策

1對(duì)軟件專業(yè)進(jìn)行內(nèi)容整合

毫無(wú)疑問(wèn)，改革是軟件工程專業(yè)課程體系優(yōu)化的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的設(shè)置不僅無(wú)法保證課程輕松地進(jìn)行，而且嚴(yán)重影響了最終質(zhì)量，因此，應(yīng)當(dāng)將一些內(nèi)容進(jìn)行合理地合并。例如，離散數(shù)學(xué)、人式智能和編譯原理等課程均涉及到了圖論知識(shí)，那么此時(shí)便可建立一個(gè)課程組，將有關(guān)內(nèi)容集中在一門(mén)課程中進(jìn)行詳細(xì)地講解，與此同時(shí)，對(duì)于那些出現(xiàn)在其他課程中的內(nèi)容要進(jìn)行選擇性地刪減，以便節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間。不僅如此，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，幫助他們掌握思考問(wèn)題的方法也非常重要，如此一來(lái)，學(xué)生可自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，大大提高了效率。因此，基于對(duì)課程體系和課程作用的綜合性評(píng)價(jià)，教師應(yīng)當(dāng)重新調(diào)整并設(shè)置單科的知識(shí)點(diǎn)，用新的教學(xué)內(nèi)容替代那些重復(fù)的陳舊的知識(shí)點(diǎn)，從而使學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域得以拓展。

2加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新思想的了解

軟件工程專業(yè)中的大量新概念、新技術(shù)和新思想也相繼出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)科內(nèi)容繁多。在這種情形之下，我們可以將基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)作為必修課，而新出現(xiàn)的技術(shù)和知識(shí)則作為選修方向。如此一來(lái)，一方面擴(kuò)展了體系的領(lǐng)域，另一方面，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)軟件技術(shù)和知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)。由于軟件工程專業(yè)具有知識(shí)更新快的特點(diǎn)，因此，加強(qiáng)學(xué)生的英文閱讀能力是非常有必要的，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程的形式和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)培訓(xùn)力度，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

3加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

對(duì)于軟件工程專業(yè)而言，除了掌握軟件工程的知識(shí)和技能，以及具備在工程實(shí)踐中所需的專業(yè)能力，還必須善于獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和創(chuàng)新。因此，軟件工程專業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下的幾個(gè)基本原則：（1）先進(jìn)性。內(nèi)容不僅要反映國(guó)際上比較先進(jìn)的軟件技術(shù)發(fā)展成果，而且還要將軟件企業(yè)在先進(jìn)技術(shù)方面的需求以及有關(guān)基礎(chǔ)理論反映出來(lái)。（2）工程性。應(yīng)當(dāng)從軟件工程實(shí)踐的角度出發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生在進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目管理時(shí)，能夠充分運(yùn)用工程化方法和相關(guān)技術(shù)，而且，還必須要求學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（3）復(fù)合性。應(yīng)當(dāng)包括技能、管理和工程等方面，保證學(xué)生具備必需的綜合技能以及基本素質(zhì)。（4）創(chuàng)新性。作為一個(gè)專業(yè)體系，應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式，并且在必要的時(shí)候給予一定的指導(dǎo)，從而使得自主學(xué)習(xí)能力和自我提高能力在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中得到培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

就目前我國(guó)內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，軟件工程初從業(yè)人員的工程實(shí)踐能力普遍處于下等水平，無(wú)法將軟件工程理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，而且不具備在新技術(shù)和新體系改革下的學(xué)習(xí)和處理問(wèn)題的能力。為了實(shí)現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并且向國(guó)際化水平靠攏，我們必須對(duì)軟件工程體系進(jìn)行改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)軟件工程學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能和思想素質(zhì)。（本文作者：李紅蘭單位：江西渝州科技職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)學(xué)院）