淺談機電一體化專業實施現代學徒制范文

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摘要:眾所周知的是，教育是一個國家發展的根本，近幾年來我國政府部門為了更好的促進我國教育事業的快速發展以及進步，在教育事業方面制定了一系列行之有效的對策，而中職作為我國教育事業中不可或缺的一部分，近幾年來也受到了教育部門越來越高的重視，而我國中職院校也為我國培養了大量全面發展的高端人才。而機電一體化專業作為中職教育的重要課程之一，實施現代學徒制已經成為了一種必然趨勢。本文就中職機電一體化專業實施現代學徒制的具體實施情況做了簡要分析和探討。

關鍵詞:中職；機電一體化專業；現代學徒制

為了更好地促進我國中職教育事業的快速發展，提高中職機電一體化的教學質量水平，我國相關部門針對現階段的教學現狀提出了現代學徒機制，并且也已經將這一機制應用到了各個中職院校的教學過程中，并且許多中職院校也已經取得了比較顯著地成就。但是，盡管如此，到目前為止，我國許多中職院校的教師受傳統教學理念約束比較嚴重，在進行機電一體化教學的過程中仍然采用的傳統的教學方法，殊不知這種方法并不能滿足現代教學的實際需求，進而大大的降低了機電一體化教學的效率，同時也使得現代學徒制在實施的過程中始終存在著較多的問題。目前，各個中職院校的主要任務之一就是盡可能地提高現代學徒制實施的效率。

一、中職機電一體化專業實施現代學徒制存在的問題

盡管近幾年來我國教育部門在中職機電一體化教學方面投入了大量的資金，但是由于受多方面因素的制約，在應用現代學徒機制的過程中仍然存在著比較多的問題。例如，學校的機電設備不夠完善，許多學校的機電設備都比較陳舊，而且數量比較少，在課堂上不能滿足學生的實際需求，甚至有許多新興的設備，根本就沒有購買。另外，在實際教學過程中，理論與實踐脫節現象比較嚴重，理論教師和實踐教師在教學的過程中，不能積極進行交流，都是自己按照自己的方式進行教學，使得學生的學習過程比較困難，不能將理論知識和實踐進行有效的結合。

二、中職機電一體化專業實施現代學徒制的應用對策

（一）學校應該盡快的改革課程體系為了更好地將現代學徒制應用到實際教學過程中，進而不斷地促進我國中職教育事業的發展以及進步，各個中職院校應該盡快改革機電一體化課程體系，改變傳統的教學方法以及手段，進而不斷地激發所有中職院校學生的學習興趣。例如，首先，各個中職院校應該摒棄傳統的課程體系，圍繞著校企合作這一教學理念進行教學課程體系的改革。首先，在進行校企合作的時候，學校應該根據所合作企業的專業需求來劃分具體的專業課程，如機電設備的維修、機電設備的安裝以及調試、機電設備的具體操作以及機電產品的開發與設計，并且針對每一專業的具體情況制定課程體系。另外，在選擇教材的時候，不能僅僅局限于正規的出版物，應該將企業的培訓內容、國家職業資格鑒定的標準以及教材內容進行有機的結合。最后，學校還應該豐富考試形式，使得考試形式多樣化，從各個方面考核學生。

（二）盡快的建立師徒關系要想更好地將現代學徒制度應用到中職機電一體化教學過程中，各個教師就應該首先建立好師徒關系。例如，對于中職院校而言，為了更好的發揮現代學徒機制的作用，可以采用“雙導師”的機制，利用學校里面的導師和企業的師傅更好的帶領學生，而學校的導師可以選擇班主任，而企業的師傅應該選擇專業技術水平高、責任心比較強的師傅，并且每一位師傅所帶領的徒弟不應該超過5名學生。另外，為了更好的促進學生的發展，新生在剛入校的時候應該有權利選擇自己得企業師傅，或者學生也可以自主的選擇自己所喜歡的專業方向，在學生和企業師傅互相選擇的過程中，必須要確保公正性，只有這樣才能真正的發揮現代學徒制的作用。最后，在學生和師傅相互選擇結束之后，雙方應該通過簽訂合同的方式來確定相互的關系，一旦合同簽訂完畢，師徒兩個人就必須要嚴格的遵守相關的規章制度。

（三）建立一個合理完善的評價考核機制在中職機電一體化教學過程中，建立一個合理完善的評價考核機制至關重要，因此，各個中職院校應該盡快的結合學生的實際情況建立評價考核機制。例如，學校可以定期對學生進行一次考核，在考核的過程中，應該從學校方面以及企業方面進行考核，結合學校考核評分以及企業考核評分計算出學生考核最終的成績，對于考核成績優秀的幾名學生，學下可以給予他們一定的獎勵，而對于考核不合格的學生，學校則可以針對他們短期的培訓活動，進而快速提高他們的學習能力以及實踐動手能力。

（四）政府應該加強對于現代學徒機制的引導在整個現代學徒機制應用的過程中，政府起到了至關重要的作用，因此，在這一過程中政府應該做好引導工作。例如，首先政府部門應該出臺相關的法律法規，明確學校以及各個合作企業的職責，確保企業以及行業協會積極與學校進行合作。另外，政府部門還應該加強資金投入極度，通過撥款等形式鼓勵各個企業積極與學校進行合作，而對于學生而言，政府部門可以給學生減免學費，或者設立獎學金等途徑來激發他們的學習興趣。

三、結束語

總而言之，為了更好地提高我國中職院校機電一體化教學質量水平，促進中職院校的快速發展，各個學校應該盡快將現代學徒機制應用到實際教學過程中。而在應用這一機機制的過程中，學校應該合理的利用學校以及合作企業的現有資源，從各個方面提高學生的能力。最后，政府部門也應該加大對于學校的資金投入力度去，確保現代學徒機制可以更加高效的被應用。另外，在這一機制實施的過程中，班主任應該積極與各個束縛交流，了解學生的實際情況。

參考文獻:

[1]付志春，機電一體化專業現代學徒制班課程體系的構建與實施，方農機，2019-06-15，期刊

[2]遲立鑫，張記超，中職機電一體化專業現代學徒制的困境與出路，科學大眾(科學教育)，2018-10-15，期刊

作者：張俊娣 單位：阿克蘇技師學院