全日制工程碩士思政教學(xué)探微范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了全日制工程碩士思政教學(xué)探微參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
一、高校和企業(yè)培養(yǎng)方向的側(cè)重給全日制工程思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
“工學(xué)結(jié)合”注重高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，高校側(cè)重對(duì)全日制工程碩士思想政治教育進(jìn)行全面的多角度的理論教學(xué)和心理疏導(dǎo)，企業(yè)則更注重對(duì)全日制工程碩士進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的提高。作為企業(yè)來(lái)講，更加注重對(duì)全日制工程碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育。同時(shí)在高校針對(duì)全日制工程碩士思想政治教育的師資隊(duì)伍還不是很健全，在企業(yè)更加缺乏專門人員及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的心理問題和思想問題，因此培養(yǎng)方向的側(cè)重和師資隊(duì)伍的不健全阻礙了全日制工程碩士思想政治教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
管理機(jī)制的不成熟，課程靈活性的缺乏給全日制工程碩士思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
在“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式之下，全日制工程碩士的思想政治教育相對(duì)缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。高校和企業(yè)由于人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在管理組織方面相對(duì)缺乏高校與企業(yè)之間的整體性構(gòu)建，導(dǎo)致了在教學(xué)管理機(jī)制方面不完備。課堂教學(xué)方式較為單一，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏完善的內(nèi)容保障和監(jiān)督機(jī)制，致使教學(xué)的效果不理想。思想政治教育的必修課課時(shí)相對(duì)較少，僅占全部課程的4%，且課程內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺乏與企業(yè)，社會(huì)聯(lián)系的靈活性和實(shí)用性。高校和企業(yè)在具體的實(shí)踐過程中，缺失有效的理論指導(dǎo)和思想滲透，從而使得具體工作缺乏實(shí)效性。這一系列問題的出現(xiàn)給全日制工程碩士思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。
二“、工學(xué)結(jié)合”模式下完善全日制工程碩士思想政治教育的路徑
研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分。育人為本、德育為先，立德樹人是教育的根本任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)高等教育改革發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。積極探索全日制工程碩士思想政治教育工作新途徑，保障思想政治教育質(zhì)量的全面提升，是培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.創(chuàng)新教育觀念，提高對(duì)全日制工程碩士思想政治教育的認(rèn)識(shí)
創(chuàng)新教育理念是進(jìn)行思想政治教育的前提和基礎(chǔ)，也是提高思想政治教育質(zhì)量的有力保障。在“工學(xué)結(jié)合”的模式之下，高校和企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)全日制工程碩士進(jìn)行思想政治教育的重要性和緊迫性。全日制工程碩士是未來(lái)企業(yè)戰(zhàn)線上的骨干人員和科技中堅(jiān)力量，他們的思想政治素養(yǎng)將關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的命運(yùn)，同時(shí)也是影響我們社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展的關(guān)鍵因素。全日制工程碩士具有提前進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的特殊條件，在個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展需要，正確的價(jià)值觀念和社會(huì)不良思潮的矛盾中，全日制工程碩士的思想狀況呈現(xiàn)出無(wú)序性、多樣性等特點(diǎn)。這一系列新問題的出現(xiàn)將給高校和企業(yè)開展思想政治教育工作帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，高校和企業(yè)必須面對(duì)新形勢(shì)，創(chuàng)新教育理念，提高對(duì)全日制工程碩士思想政治教育的認(rèn)識(shí)。
2.注重工學(xué)結(jié)合，拓展全日制工程碩士思想政治教育管理新渠道
在“工學(xué)結(jié)合”的模式之下，全日制工程碩士思想政治教育在某種程度上呈現(xiàn)出相對(duì)的不穩(wěn)定性，逐步探索全日制工程碩士教學(xué)組織管理模式的新渠道成為高校和企業(yè)必須面對(duì)的新挑戰(zhàn)。
第一，擁有一支由高校與企業(yè)人員共同組成的思想政治教育的師資隊(duì)伍是進(jìn)行全日制工程碩士思想政治教育的有力保障。建立以黨委為領(lǐng)導(dǎo)，以黨委工作部、團(tuán)委、思想政治教育教學(xué)部、學(xué)生管理中心為核心和各系黨總支、團(tuán)總支以及學(xué)生管理機(jī)構(gòu)為主體的思想政治教育完整的組織管理網(wǎng)絡(luò)體系。高校應(yīng)結(jié)合“工學(xué)結(jié)合”的特殊培養(yǎng)模式，逐步建立起以導(dǎo)師和輔導(dǎo)員為主的研究生思想政治教育工作隊(duì)伍。充分發(fā)揮全日制工程碩士的“雙導(dǎo)師”優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流，積極建立導(dǎo)師責(zé)任分配制度。根據(jù)全日制工程碩士自身的特點(diǎn)，可以選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生提前攻讀博士，同時(shí)擔(dān)任碩士生輔導(dǎo)員，充實(shí)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍。企業(yè)可以利用優(yōu)勢(shì)資源吸納企業(yè)的先進(jìn)模范，管理精英和技術(shù)能手為思想政治教育隊(duì)伍的重要力量，同時(shí)也為提升全日制工程碩士的職業(yè)素養(yǎng)提供了有力的人員保障。
第二，加強(qiáng)思想政治理論課課堂教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在思想道德教育中的主渠道、主陣地作用。在高校成立思想政治教育教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，結(jié)合全日制工程碩士在“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式之下的思想政治理論課程的設(shè)置和內(nèi)容，提出對(duì)課程教學(xué)的基本要求和建設(shè)方案，從而增強(qiáng)思想政治理論課程的針對(duì)性和時(shí)效性。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的教育教學(xué)方法，制定新型的教學(xué)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用教學(xué)與實(shí)踐融合的教學(xué)方法，真正形成以學(xué)生為主體的教學(xué)培養(yǎng)模式。
第三，健全全日制工程碩士思想政治教育考核機(jī)制，結(jié)合思想政治教育課堂教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的具體表現(xiàn)建立新型的學(xué)分分配方式，使課堂成績(jī)與企業(yè)實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合。建立考評(píng)制度，把研究生思想政治教育工作落實(shí)情況和效果作為評(píng)價(jià)和衡量研究生思想政治教育工作的重要指標(biāo)，并列入研究生培養(yǎng)工作的評(píng)估體系，推進(jìn)研究生思想政治教育工作的制度化，規(guī)范化和科學(xué)化。明確考核責(zé)任，在課程教學(xué)的環(huán)節(jié)由授課老師根據(jù)其平時(shí)表現(xiàn)和最終的考試成績(jī)給予綜合評(píng)分，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，則要結(jié)合其在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)。考核的結(jié)果要與學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先等切身利益相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的積極性。從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面加強(qiáng)考核機(jī)制的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，企業(yè)和高校要不斷的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流，逐步探索出在“工學(xué)結(jié)合”教育培養(yǎng)模式之下，進(jìn)行思想政治教育考核的新方式。
3.統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建全日制工程碩士思想政治教育新平臺(tái)
高校和企業(yè)對(duì)全日制工程碩士思想政治教育教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)是相同的，都是著力把全日制工程碩士培養(yǎng)成適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的高層次復(fù)合型人才，只是在教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重上有所不同。統(tǒng)一高校和企業(yè)對(duì)全日制工程碩士的思想政治教育的目標(biāo)，其實(shí)質(zhì)就是在具體的操作和運(yùn)用上進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
第一，在企業(yè)建立德育基地，把思想政治教育延伸到企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)的初期由思想政治教學(xué)理論課的教師和企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍共同制定德育培養(yǎng)的具體方案，方案的制定應(yīng)結(jié)合理論教學(xué)的目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)的目的。實(shí)踐教學(xué)期間，思想政治教學(xué)理論課的教師應(yīng)到企業(yè)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)解決他們的心理問題和生活困難。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)高度重視對(duì)企業(yè)單位思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)，使得他們更好的對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)要求學(xué)生參加本單位的政治理論學(xué)習(xí)，黨團(tuán)活動(dòng)和其他的社會(huì)活動(dòng)，真正做到在實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有思想政治教育的滲透。真正使“工學(xué)結(jié)合”作為一種理念貫穿于全日制工程碩士思想政治教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。
第二，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用先進(jìn)的傳播手段進(jìn)行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)的影響力和滲透力極強(qiáng)，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)把思想政治教育延伸到新的領(lǐng)域。找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。全日制工程碩士的實(shí)踐教學(xué)的地點(diǎn)具有分散性和流動(dòng)性的特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間也具有靈活性，因此運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)全日制工程碩士進(jìn)行思想政治教育是在“工學(xué)結(jié)合”模式之下進(jìn)行思想政治教育的新途徑。通過建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把高校和企業(yè)的工作動(dòng)態(tài)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生及時(shí)了解企業(yè)和高校的工作安排，同時(shí)結(jié)合自己的時(shí)間積極參與到企業(yè)和高校的教育活動(dòng)之中。進(jìn)行靈活多樣的網(wǎng)上互動(dòng)，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的心理問題，同時(shí)教師還可以掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好的進(jìn)行思想政治教育工作。
第三，利用企業(yè)文化，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德。企業(yè)文化作為一種具有傳承性質(zhì)的精神文化財(cái)產(chǎn)，在企業(yè)的發(fā)展中起著重要的作用，它是企業(yè)的核心價(jià)值觀念，職業(yè)道德，行為規(guī)范的綜合，對(duì)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的全日制工程碩士的思想道德品質(zhì)的塑造和職業(yè)素養(yǎng)的形成具有積極作用。良好的企業(yè)文化可以使學(xué)生在潛移默化的過程中提高自己的道德修養(yǎng)，通過真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)形成良好的職業(yè)素質(zhì)。這就要求高校和企業(yè)在進(jìn)行思想政治教育的過程中要注重顯性教育和隱性教育的融合，在發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)主渠道顯性作用的同時(shí)，必須大力開展隱性教育，把思想政治教育寓于豐富的企業(yè)文化之中，逐步實(shí)現(xiàn)教育的主體的客觀接受性和主觀認(rèn)同性的有機(jī)結(jié)合。在具體的實(shí)踐過程中可以宣傳企業(yè)的勞動(dòng)模范，先進(jìn)事跡等加深對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感。通過內(nèi)在的引導(dǎo)和外部的“隱性灌輸”，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)的融合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和自我教育的結(jié)合，在吸收企業(yè)文化內(nèi)涵的過程之中不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。
三、結(jié)束語(yǔ)
在“工學(xué)結(jié)合”的教育培養(yǎng)模式之下，全日制工程碩士思想政治教育的育人環(huán)境和育人手段都得到了有效的改善，同時(shí)融入了時(shí)代特色和創(chuàng)新理念。高素質(zhì)的思想政治教育教學(xué)隊(duì)伍的建立，為全日制工程碩士思想政治教育提供了有力的人員保障。不斷完善全日制工程碩士的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，增強(qiáng)了全日制工程碩士思想政治教育課堂教學(xué)的靈活性與多樣性。日益成熟的教學(xué)管理方式和考核體系，逐步形成了學(xué)生、企業(yè)、高校共同參與思想政治教育工作的和諧局面。思想政治教育新平臺(tái)的搭建增加了思想政治教育培養(yǎng)過程的靈活性和多樣性，提高了學(xué)生參與的積極性。在“工學(xué)結(jié)合”的教育培養(yǎng)模式之下，全日制工程碩士思想政治教育的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都有一定程度的創(chuàng)新和突破，時(shí)效性和實(shí)用性得到明顯提高。
作者：徐園園王志剛單位：西安工程大學(xué)思政部