采礦工程工程師的培育探討范文

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1如何培養卓越的采礦工程師

1.1不但要重基礎也要重視專業很多高校教育中都不會缺少幾門基礎課，基礎課讓學生的知識面更廣了，這并不是壞事，因為作為采礦這門專業也需要不少基礎課支撐起來的，比如數學和力學就是很多專業中的基本，如果基本打的不扎實，專業也難以精通。所以在重視專業的同時也要重視基礎課，雖然這樣會使學生任務繁重，但是也不可丟棄基礎課。

1.2注重實踐，院校跟企業合作無論任何專業，實踐方面永遠都是不足的。如同采礦業在實踐方面就難上加難，因為礦井本身就具有一定的安全隱患，許多采礦企業都不愿意讓學生在礦井中實踐，因為稍有不慎可能會令學生失去性命，企業背負罪名和負債。所以不少學生只能在地面觀望工人施工，甚至不能靠近礦洞，最后畢業連礦洞里面是什么樣子都不知道，嚴重影響了學生的實操能力。高校可以自行設立實踐基地，讓學生能安全的實習又能了解到礦洞構造和具體采礦操作。

1.3提高學生的計算機能力和英語能力，培養卓越的工程師與培養應用型人才有著不同的地方，應用型人才在這方面不用做深究，但是工程師卻需要，因為工程師不但要懂得采礦的技術，礦洞的構造，工程師最大的一個特點就是要設計礦洞。工程師設計礦洞不可能只對工人敘述便可以了，而需要繪圖工具，繪制一張圖，讓工人或者機器按圖開洞。隨著時代的變遷，工程師已不再用紙筆來繪制工程圖了，而是采用計算機及其繪圖軟件來繪制工程圖，甚至可以繪制出三維的工程圖，更直觀地看出設計的礦洞的優缺點。企業在引進高新科技的同時，也會引進國外的工程師，以便于教導員工使用機器；而作為一名優秀的工程師就有必要能與之交流，并且能共同合作，如果缺乏外語能力則有可能失去學習高新科技的能力，或者落后于人。

1.4卓越的工程師需要學習關于環保的知識，為了能減少在開采過程中帶來的污染，是因為溫室效應引發的一種環保意識。卓越的工程師將會把這種觀念帶到企業中，讓企業帶來的污染減少，從而降低我國污染。

2在實施培養計劃中出現的問題及措施

2.1院校將與企業合作，發展實踐基地，為了提高學生的實踐次數和能力但是很多學生不能理解院校的做法，因為需要離開學校，長途跋涉的來到實踐基地，難以適應，會讓學生在實踐中產生抱怨。學校應當在實踐基地開展一些教育活動，讓學生對實踐基地有另一種認知，讓學生了解到實踐基地也是教學的一部分以及實踐的重要性。

2.2面對建立一個實踐基地，院校難以靠自身解決，更可能的說是資金不足院校本身資金不多，而且國家并沒有對此作出撥款，所以院校面對實踐基地只能可望而不可及的。所以有一些院校選擇與企業合作，從而解決實踐基地的問題，即使解決了地點問題，關于實習期間所使用的費用，院校也需要承擔，不可能因此而把經濟問題拋給學生自己解決，所以院校難以解決資金周轉上的問題。

3基于不同學歷的卓越采礦工程師的培養模式分析

3.1面對本科人才的培養，因為本科人才采用全日制教育的，所以所接受的知識都是從書本上來的，面對此問題，在教學方面應當加強基礎知識的學習，為專業提供強大的后盾。在上述中提及了，目前課本有著相當一部分知識是落后于企業中使用的，所以對于這個問題，院校應當在教學課程中，刪除落后的技術，通過企業收集大量新信息，在課堂上補充給學生。同時，不能花費過多的時間在課堂上，應當規劃偏多的課程時間作為實習，讓學生多接觸現實，多一些實踐次數。

3.2面對研究生以上學歷包括研究生的培養，研究生不會像本科生一樣進行全日制教育，研究生顧名思義，就是以一方面進行深入研究。目前的研究生教育方式是通過導師指導學生研究某一課題，最后研究出的成果將會是自己的成績。因為由導師帶領研究，往往學生會注意關于導師所研究出的成果，而忽略了對外尋找有關資料，從而令學生的知識面變低了。博士生這一高層次人才培養中，至少應該有20％～30%的人從事采礦基礎性、共性科學問題的研究，為推動行業的科技進步奠定一些理論與技術儲備；有30％～50%的博士生從事與礦山具體的開采理論與技術相關的課題研究，解決目前為止我國煤礦生產中的問題。由此可見研究生研究的課題對企業有著強而有力的影響，所以應當加強學生在學術上的交流，擴大閱讀的書籍，在尋找資料的同時加強對外國企業書籍的閱讀，以便提高研討結果。

4總結

綜上所述，高新科技與創新人才的選拔是不可避免的了，我們應當順應時代的變遷，努力培養新型人才。同時任何新事物有利必有弊，帶來了利益，目前也帶來了弊處。從以上的分析可知，實踐對于教學、培養學生能力極其重要，然而關于院校所面臨的困難，建議與企業合作解決，比如與企業簽訂學生合同，讓學生能前往采礦企業實習，以此提高實踐。而資金問題則需要國家的支持了，希望國家不但相關政策還要提供一定的資金，支撐學校對實踐方面的運作。

作者：金珠鵬單位：黑龍江科技學院資源與環境工程學院