中藥化學(xué)課程建立的感受范文

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本文作者：張帆田樹(shù)革何文靜單位：新疆醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院新疆烏魯木齊

課程建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要組成部分，沒(méi)有課程建設(shè)和改革，就無(wú)從保障專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。精品課程建設(shè)作為課程建設(shè)的有效形式和課程教學(xué)改革研究的平臺(tái)，通過(guò)整合利用學(xué)校有限的教學(xué)資源，使核心課程在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理等諸方面發(fā)揮示范和輻射作用[1]。中藥化學(xué)課程為中藥學(xué)專業(yè)核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的前提條件。新疆醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院中藥化學(xué)教研室把握“質(zhì)量建設(shè)”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，吸取國(guó)內(nèi)著名中醫(yī)藥高校相關(guān)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)[2-3]，圍繞精品課程建設(shè)的核心內(nèi)容，針對(duì)主要問(wèn)題和矛盾開(kāi)展了中藥化學(xué)課程的改革，在多個(gè)考察指標(biāo)上取得了較大進(jìn)步。本文將其中重要的影響因素和建設(shè)體會(huì)小結(jié)如下，為其他課程建設(shè)提供參考。

1制定科學(xué)的精品課程建設(shè)規(guī)劃

制定科學(xué)的規(guī)劃是精品課程建設(shè)的前提。建設(shè)規(guī)劃首先要立足學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與定位，與專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作及服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合，規(guī)劃中突出精品課程建設(shè)的計(jì)劃性、目標(biāo)性、階段性、整體性及層次性。應(yīng)搜集學(xué)校的師資、課程、教學(xué)、特色和實(shí)驗(yàn)條件等方面信息，了解本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求及可用資源，參考其它院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在全面認(rèn)真分析匯總調(diào)查信息的基礎(chǔ)上，提出精品課程建設(shè)要達(dá)到具體的、可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及具體措施，其中最重要的為課程建設(shè)總體規(guī)劃和人才培養(yǎng)規(guī)劃。

2形成高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

精品課程建設(shè)是教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)造詣和人格魅力的綜合體現(xiàn)。形成一個(gè)職稱、學(xué)歷、學(xué)緣與年齡結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平較高和教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是精品課程建設(shè)的任務(wù)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，客觀需要5～8年的周期，所以，保持青年教師隊(duì)伍的穩(wěn)定十分重要。還要求教師對(duì)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)必須豐富，了解和儲(chǔ)備相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)之間的相互聯(lián)系、相互滲透和相互影響，而且須做到融會(huì)貫通，客觀地拓展學(xué)生的知識(shí)面。此外，要對(duì)精品課程實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，主持人由學(xué)術(shù)造詣?shì)^高，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)職稱教師擔(dān)任，必須能親自主持、設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教學(xué)。其他主講教師也必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)教和誨人不倦的良好師德與教學(xué)作風(fēng)。總之，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為目的，真正做到用得其所，用其所長(zhǎng)。如果在考核確認(rèn)精品課程時(shí)，只看所謂的匯報(bào)材料，從來(lái)不去認(rèn)真聽(tīng)該課程教師的實(shí)際授課情況，就出現(xiàn)所謂精品課程———教師授課并不受學(xué)生歡迎，甚至根本沒(méi)有好評(píng)的現(xiàn)象，這就是忽視教師隊(duì)伍建設(shè)的惡果。這個(gè)問(wèn)題往往為管理者忽略，因?yàn)樗辉倬窒奘志氛n程所在的學(xué)科有多少教授和副教授，或者僅有表面上所謂一定合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，而是對(duì)學(xué)科點(diǎn)上教師隊(duì)伍里面非常實(shí)在的內(nèi)在素質(zhì)要求。教師們必須有能力對(duì)精品課程進(jìn)行完美演繹、展示出精品課程的學(xué)術(shù)魅力，體現(xiàn)出精品課程的應(yīng)有價(jià)值。

3更新課程內(nèi)容和專業(yè)前沿

教學(xué)內(nèi)容是精品課程建設(shè)核心。精品課程的教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)科學(xué)知識(shí)爆發(fā)式增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要，要反映本學(xué)科領(lǐng)域最新成果，體現(xiàn)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。本課程以提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科研能力為目標(biāo)，除制定完善的中藥化學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)大綱外，自編了實(shí)驗(yàn)教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題集。此外，在每輪授課前的集體備課中，要求每位教師收集和討論該課程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，整理出最新資料在課堂上進(jìn)行講授，以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)有較深的認(rèn)識(shí)。并且要求教師重視教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師申報(bào)教改課題，對(duì)內(nèi)容和方法開(kāi)展創(chuàng)新研究。我們?cè)谛乱惠喆缶V修改中還壓縮原有驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，增加了綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，盡量加入關(guān)于新方法和新技術(shù)的應(yīng)用。

4創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法與手段是教學(xué)改革的切入點(diǎn)，靈活、多樣、科學(xué)和有效的教學(xué)方法是精品課程建設(shè)成功與否的重要標(biāo)志。隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，本課程在建設(shè)中要求主講教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、課后練習(xí)法、多媒體教學(xué)法、動(dòng)畫(huà)演示法和小組研討法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程應(yīng)在課堂教學(xué)中增加使用多媒體和Flash動(dòng)畫(huà)課件的比例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的感官認(rèn)識(shí)。在教學(xué)手段上，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完善精品課程相關(guān)的教學(xué)資料，包括課程大綱、教案、講義、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題和參考文獻(xiàn)等，方便學(xué)生在不同時(shí)間和地點(diǎn)根據(jù)自身需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)，并合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)制作配套的多媒體教學(xué)課件，將多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)技術(shù)和專業(yè)軟件引入教學(xué)，使復(fù)雜枯燥的理論內(nèi)容變得簡(jiǎn)潔易懂，實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

5開(kāi)展課外第二課堂實(shí)踐

在中藥化學(xué)精品課程建設(shè)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)的主要設(shè)計(jì)思想應(yīng)著重在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)如理化性質(zhì)、提取分離和檢識(shí)鑒定方法的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，我們利用專題講座、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)形式引入中藥化學(xué)前沿知識(shí)和最新科研成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，以在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)。建設(shè)中要求將教師的科研實(shí)驗(yàn)引入到教學(xué)實(shí)驗(yàn)中去，每個(gè)周末和假期為學(xué)生提供進(jìn)行部分研究性實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而學(xué)到更多實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)踐教學(xué)效果。