獸醫專業生頂崗實習的建議范文

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1企業方面存在的問題

1.1畜牧獸醫類企業工作環境艱苦、薪酬水平低畜牧獸醫類企業由于受到地理位置、生產性質、規模、現代化程度等諸多因素影響，大多數企業地理位置偏僻，生活環境較差。另外，實習學生工資待遇也偏低，勞動強度和工作時間與正式員工基本沒有差別，嚴重影響學生頂崗實習的積極性。

1.2企業實習管理不完善在頂崗實習中，企業多采用師傅帶徒弟的方式，實習崗位師傅大多只安排實習生從事一些輔助的、打雜的工作，不傳授關鍵的技能，與學生渴望參與真正的技術工作、盡快適應崗位技能的期望相差太遠。

2學校方面存在的問題

2.1高職院校缺乏高質量的校實習基地近幾年來，由于畢業生的數量逐年增多，導致學生尋找實習單位困難。大部分高等職業院校雖有校內外實習基地，但基地數量遠遠不能滿足每名畢業生都能在實習基地有至少1學期的頂崗實習機會。這種情況下，只片面追求實習基地的數量即可導致實習基地質量下降。有些高等職業院校，讓學生自主聯系實習單位，進而導致實習學生的分散，這嚴重影響了高等職業院校頂崗實習的開展效果，不能達到提高實習生實踐能力的目標。

2.2高職院校對學生頂崗實習經費投入不足與理論教學和校內實訓基地建設的投資相比，學校對學生頂崗實習投入資金較少。一般情況下，學校只給實習單位和派出的指導老師一定的經費支持，對學生頂崗實習中發生的費用沒有任何支持。

3學生方面存在的問題

很多學生對頂崗實習的認識不夠，主觀認為頂崗實習是“打工”、是去做“廉價勞動力”，而不愿意去養殖企業從事又臟又累的基層工作。同時，學生對企業單調的生活、嚴格的生產管理制度、重復繁重的工作以及復雜的人際關系很難適應，不能正確對待工作和生活中遇到的挫折，在實習中私自離職的現象時有發生。

4解決頂崗實習所存在問題的對策及思考

4.1加強校企合作充分發揮高等職業院校的技術優勢和人才優勢，充分發揮企業在人才培養中的作用，實現產學結合、校企結合，專業與企業對接，在雙方的合作中提高企業的競爭力。實現深度合作，結合畜牧業行業特點開展多種多樣的合作形式，開展校企共建、引企入校等。

4.2高職院校建立穩定高質的實習基地高職院校積極拓展校內外實習基地，派遣專人進行實地考察，全面系統掌握企業情況，堅持挑選業內技術先進、管理制度規范、發展勢頭良好的企業為合作單位，建立實習基地，簽訂合作協議，明確雙方的責任和義務。在學生實習期間，發現問題及時與企業溝通、解決。

4.3完善頂崗實習管理，確保頂崗實習的質量學校是人才培養的主體，要加強與合作企業的溝通和交流，共同完善頂崗實習的管理制度建設。邀請企業人力資源部門共同設計人才培養目標和實習方案，共建實習指導機構，明確雙方的權利、義務及責任，負責實習學生的安排、組織與管理，明確實習指導老師和經費投入的原則。建立多元動態評價機制，要突出對學生職業能力的培養與評價，在整個頂崗實習環節中，評價主體應包括學校、實習單位的指導老師、其他實習生和實習單位的同事，這樣可以綜合分析判斷，全方位的客觀考核，避免評價的主觀性與片面性，有利于實習生實習過程中發揮主觀能動性和提高自身實踐應用能力。明確實習指導教師與企業實習指導人員的職責，校企雙方密切合作，共同完成對實習學生的指導工作。還要充分保障學生的合法權益，建立權益保障機制，規避實習風險，切實維護學生的權益，實現頂崗實習工作的良性循環。

5小結

畜牧獸醫專業具有實踐性非常強的特點。頂崗實習對高職畜牧獸醫專業學生尤為重要，能使學生在真實工作環境培養嚴謹的工作作風、良好的職業道德和素質，是培養畜牧獸醫高素質技能型人才的重要途徑。只有真正實現“企業、學校、學生”三方共贏，才能使校企合作頂崗實習更加規范、更加穩定。

作者：姜明明張紹男范學偉郭冰馮永謙田洪峰邱瑩單位：黑龍江農業經濟職業學院