淺談高職護理專業(yè)就業(yè)前景與方向范文

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摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，社會對于護理專業(yè)人才的需求也在不斷加大。以往，人們由于經(jīng)濟狀況不佳，沒辦法在生病需要護理的時候請護理人員，但是社會的發(fā)展讓人們的經(jīng)濟狀況得到改善，這就讓人們在生病、生活不能自理的時候?qū)τ谧o理人員的需求增加。本文從高職護理專業(yè)就業(yè)前景的角度出發(fā)，結(jié)合筆者自身的教學實踐，對于高職護理專業(yè)的發(fā)展方向做出了一些探索。

關(guān)鍵詞：高職護理專業(yè)；就業(yè)前景；發(fā)展方向

伴隨著我國醫(yī)療體制改革的不斷深化，護理專業(yè)也逐漸走向正規(guī)化、系統(tǒng)化和職業(yè)化。在護理專業(yè)不斷發(fā)展的背景下，行業(yè)對于護理專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求，高專業(yè)、綜合性的復合型人才越來越受到社會市場的歡迎。

一、現(xiàn)階段高職護理專業(yè)就業(yè)前景

（一）高學歷護理人才供不應(yīng)求就現(xiàn)階段而言，護理行業(yè)的從業(yè)人員普遍存在低學歷的現(xiàn)象，一些中職護理專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)很難適應(yīng)社會對于高學歷護理人才的需求了，因此，高職護理專業(yè)畢業(yè)生在學歷方面就能體現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。從統(tǒng)計可以了解到，護理專業(yè)仍然是12類人才稀缺的專業(yè)之一，但是與之相反的卻是護理專業(yè)的招生冷清。究其原因是一些家長和學生對于護理專業(yè)存在認知誤區(qū)，認為護理專業(yè)的就業(yè)前景差、工作收入低。在這一背景下，高等學歷的護理專業(yè)人才對于各個大型醫(yī)院來說都是緊缺的人才。同時，高職護理專業(yè)課程體系讓高職護理畢業(yè)生不僅專業(yè)知識面相較于其他畢業(yè)生廣闊，由于高職護理專業(yè)在教學中注重實踐教學，學生畢業(yè)就能進入崗位實習，真正實現(xiàn)了高職畢業(yè)生自身競爭力的提升。

（二）高度的職業(yè)認可度在當前大學擴招的背景下，大學的教育質(zhì)量已經(jīng)越來越被社會所詬病，并且大學生各方面的能力已經(jīng)被用人單位所質(zhì)疑。在這一背景下，高職教育卻是能夠為學生提供更加專業(yè)、更加貼近職業(yè)生活的教育模式，這讓高職院校護理專業(yè)的畢業(yè)生能夠在畢業(yè)市場上競爭到一席之地。人們越來越看重職業(yè)的穩(wěn)定性，社會上如教師、醫(yī)生、護士等都是人們比較向往的職業(yè)，由于護理專業(yè)的入學門檻較低，如果孩子高考失利，報考護理專業(yè)往往成了家長和孩子的第一選擇。此外，男護士更是在整個護理行業(yè)中極度稀缺，全國各個大醫(yī)院都需要高素質(zhì)、高質(zhì)量的男護士，因為男護士身體素質(zhì)好、動手能力強，在急診、手術(shù)室、ICU病房等場景下能夠發(fā)揮更大的作用。

二、高職護理專業(yè)的發(fā)展方向

（一）改善辦學條件，注重專業(yè)能力護理專業(yè)不同于其他專業(yè)，護理專業(yè)是需要學生進行大量實習才能夠掌握相關(guān)護理技巧的，只有在豐富的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學生才能夠在臨床上表現(xiàn)得臨危不亂，對于突發(fā)情況能夠妥善處理。首先，應(yīng)當改善辦學條件，積極引進各種高層次的人才來建設(shè)完善教師隊伍，對于護理專業(yè)投入資金建設(shè)實踐場地以及完善護理實踐設(shè)備。其次，增強學生的動手能力，在學校和醫(yī)院合作的基礎(chǔ)上，聘請一些醫(yī)院的醫(yī)生來為學生進行知識的講解，通過學校和醫(yī)院的合作真正促進學生專業(yè)能力的提升。

（二）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升職業(yè)素養(yǎng)護理專業(yè)的首要從業(yè)條件就是護士資格證，在進行護理專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)當重點嚴抓學生的護士資格證考試的通過率，不讓護士資格證成為學生自身職業(yè)發(fā)展的絆腳石。同時，在高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)當積極轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，一些學生認為自身應(yīng)當?shù)揭欢€城市的大醫(yī)院就業(yè)，但是在大就業(yè)環(huán)境普遍困難的背景下，一二線城市的競爭更大。護理專業(yè)不同于其他專業(yè)，在基層仍然有大量的就業(yè)機會。因此教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，讓學生能夠在基層崗位上實現(xiàn)自身的價值。并且高職護理專業(yè)有1年的實習期，在實習單位學生能夠充分地表現(xiàn)自己，在學生實習的時候教師應(yīng)當鼓勵學生積極表現(xiàn)、認真學習，以過硬的護理職業(yè)素養(yǎng)贏得實習單位的認可。

（三）校企合作平臺，增加就業(yè)機會高職院校應(yīng)當積極與醫(yī)院聯(lián)系，在校內(nèi)舉辦護理專業(yè)畢業(yè)生專場招聘。高職院校的教師應(yīng)當積極和本地區(qū)醫(yī)院聯(lián)系，及時地把握醫(yī)院對于護理專業(yè)人才的新需求，并且在醫(yī)院護理專業(yè)人才缺口較大的情況下，邀請醫(yī)院到學校進行招聘，為學生提供更多的就業(yè)機會。此外，在校學生應(yīng)當積極進行培訓，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。在學生入學時幫助學生做好護理專業(yè)職業(yè)規(guī)劃，為學生樹立正確的工作態(tài)度，促進學生與人交往的禮儀知識的提升，這些都能夠幫助學生在未來崗位上的職業(yè)發(fā)展。

三、結(jié)語

就現(xiàn)階段而言，護理行業(yè)在社會上的地位較高，并且待遇優(yōu)厚，但是護理專業(yè)人才依舊是社會、市場所稀缺的人才。根據(jù)統(tǒng)計，近年來我國注冊護士逐漸增加，每年的漲幅速度超過50%，這就讓護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭變得更加的激烈，只有畢業(yè)生不斷提高自身的核心競爭力，才能夠在未來職業(yè)發(fā)展的過程中取得良好的成績。

參考文獻：

[1]張勇，白現(xiàn)廣.高職護理專業(yè)就業(yè)研究[J].教育教學論壇，2013（40）.

作者：彭瑜 單位：宜春職業(yè)技術(shù)學院