教育局師德師風建設活動方案范文

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為了深入貫徹落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、黨的十八大以及市、區(qū)相關精神要求，進一步加強師德師風建設，打造高素質教師隊伍，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育，特制定活動實施方案如下：

一、指導思想

以“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，通過宣傳發(fā)動，學習教育，自查自糾，集中整治，建章立制，重點查處當前學校和家長反映的在校內不認真教學、輔導學生，在校外搞有償家教；或以教謀私，指定書店購買學習資料，以考試分數(shù)等向學生家長謀財謀物；課堂上抽煙、接打電話，教學工作敷衍塞責，成績差群眾意見大；缺乏愛心，歧視、體罰學生；不服從學校工作安排，或對安排的工作不負責任；不團結同志，造謠損毀學校、領導、同事、學生聲譽，甚至煽動罷課，損害學生合法權益等有悖師德師風的行為,使群眾反映的突出問題得到有效解決。

二、主要任務

(一)進一步提高教師的思想政治素質

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，引導廣大教師認真學習并自覺貫徹落實教育法律法規(guī)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。

(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚無私奉獻、務實求真、刻苦鉆研的精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

(四)進一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、良好品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

三、工作原則

(一)理論聯(lián)系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑、不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

(二)正面教育為主原則。引導教師主動查擺自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

(三)發(fā)揚民主原則。教師是師德師風建設的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。尊重教師的民主權利，充分調動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

(四)領導帶頭原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風建設工作中發(fā)揮領頭雁作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

(五)注重實效原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切切實實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

四、工作步驟

本次活動共分四個階段：第一階段為宣傳階段，時間為3月18日至3月底；第二階段為自查自糾階段，時間為4月至6月；第三階段為集中整治階段，時間為7月至9月；第四階段為總結提高階段，時間為10月至12月。

(一)第一階段的主要工作（3月18日至3月底）

1.宣傳發(fā)動

各單位要分別召開師德師風整改提高工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，深入人心。針對當前師德師風方面存在的問題，組織教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全區(qū)范圍內掀起師德師風建設的熱潮。各單位均要制訂工作方案，成立組織機構，并將整改提高工作方案于2013年3月底報區(qū)教育督導室。

2.學習教育

重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論,學習方韜書記在教師節(jié)大會上的講話精神。結合實際，分階段制訂學習計劃，在學習的基礎上，組織討論，交流思想。每個教師在整改階段要有整改計劃及整改措施，整改后要有整改總結。通過強化師德師風教育，使廣大干部和教師從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。

(二)第二階段的主要工作（4月至6月）

1.自查自糾

每位教師要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照教師職業(yè)道德規(guī)范和區(qū)師德建設“十項禁令”，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料。自查活動可以從以下幾方面開展:一是思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，從事有償補課等行為;有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為;有沒有不尊重學生人格，歧視、體罰、侮辱學生的行為;有沒有以排座位、安排班干部等名義搞人情交易的行為。三是行為方面有沒有向學生、家長推銷教輔資料;有沒有在節(jié)假日期間索要、收受學生及家長禮金、禮品或要求學生家長為自己辦私事等行為。同時，學校要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教師，并督促其認真整改。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

各單位要認真開展自糾自查，一查教師是否存在亂辦班、亂補課的現(xiàn)象。二查教師是否占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假等時間組織學生上課或集體補課(除初、高中畢業(yè)年級以外)。三查學校教師是否利用早、晚自習、午休時間進行有償上課或集體輔導。四查學校教師是否對學習困難的學生進行了有償補課。對查出的上述情況，決不姑息遷就，要嚴肅處理。

在認真組織自查自糾和整改的基礎上，各單位將《有償家教自查情況表》于每月25日前報區(qū)教育督導室。

2.整章建制

在自查自糾的基礎上，各單位要根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或修訂相關規(guī)章制度，如：學習制度、家訪制度、評優(yōu)評先制度和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度，逐步建立完善師德師風建設的長效機制。

(三)第三階段的主要工作（7月至9月）

各單位要按照今年的師德師風建設年活動主題，以“三評”活動（即學生評教師、教師評教干、家長評學校）為抓手，積極開展集中整治。制定具體評議方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。各單位要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建設成效顯著單位的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡。教育局將隨時通報各單位師德師風建設工作進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、培養(yǎng)一批先進典型，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全區(qū)的師德水平有大幅提升。在開展這項活動期間，各單位要積極上報活動信息和經(jīng)驗，以此來推動全區(qū)師德建設活動向縱深發(fā)展。

(四)第四階段的主要工作（10月至12月）

1.鞏固提高

要認真開展“三進”活動，即教育局機關干部進學校，學校校長進課堂，教師進家庭。局機關干部每月都要用一定的時間包點進校，參與學校師德師風建設活動，幫助學校解決實際問題。各學校領導班子成員，尤其是書記要親自為教師做師德師風建設專題輔導，學校校長和中層干部要帶頭上課，每學期要為教師至少上一次示范課或公開課，還要堅持每周深入課堂聽課不少于1節(jié)，深入一線重點考察教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學中存在的問題。學校教師尤其是班主任教師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，班主任教師要堅持家訪制度，特別要增加對學困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學生、留守學生的家訪次數(shù)，了解學生在家庭的情況，寫好家訪記錄。各單位要在教師中開展師德故事的征文和演講比賽以及師德論壇、先進事跡報告會和師德師風研討交流等活動，引導廣大教師講正氣、講奉獻。

2.認真總結

集中整改階段結束后，各單位要對師德師風建設工作進行認真總結，2013年12月10日前將總結材料上報區(qū)教育督導室。區(qū)教育局將對此次工作開展情況進行總結評估。

五、強化領導

(一)切實加強師德師風建設的組織領導

為切實加強對師德師風建設工作的領導,區(qū)教育局成立師德師風建設領導小組。

組長：教工委書記、紀工委書記、教育局副局長

副組長：教育總督學

教育督導室主任、教育局副局長

紀工委副書記、監(jiān)察室主任

成員：嚴冬王加燕王寶珠王厚成楊堯忻

領導小組辦公室設在區(qū)教育督導室

師德師風建設領導小組負責組織、檢查、評估師德師風等工作，各單位校長是師德師風建設的第一責任人。各單位也要成立相應的領導機構，切實加強領導，明確職責。

(二)建立師德師風建設長效機制

各單位要改變重教學、輕師德師風的狀況，根據(jù)自身實際，結合教師職業(yè)道德要求，制定加強教師職業(yè)道德建設的規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范教師的行為。一是要完善師德師風考核評價機制，建立師德師風考評標準，細化師德師風考評內容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結果與評優(yōu)晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

(三)加大監(jiān)督檢查評估力度

為使師德師風建設活動真正落到實處，取得實效，區(qū)教育局將在6月底對全區(qū)強化師德師風工作進行檢查驗收。各單位如發(fā)現(xiàn)違反師德規(guī)范的教師要對其在大會上進行批評、檢討或報教育局作出停教、待崗等處理，實行“零容忍”，直至取消其教師資格，絕不姑息。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要堅持常抓不懈,要以辦好人民滿意的教育為目標，進一步強化師德師風建設，認真解決在師德師風建設中存在的突出問題，促進區(qū)教育健康、持續(xù)地發(fā)展。