職業教育發展范文

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論文關鍵詞：職業教育；發展；學校；學生

論文摘要：職業教育是適應社會需求，培養實用型、適用型人才的教育發展趨勢，職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國中具有特殊的重要地位。近年來，社會上對職業人才的需求越來越多，對職業教育的要求越來越高。

職業教育是適應社會需求，培養實用型、適用型人才的教育發展趨勢，也為學生提供了一種新選擇，并展示了良好前景。近年來，國家對職業教育的支持力度逐漸加強，職業教育理論也有了很大發展，但職業教育的發展仍然存在問題。

1職業教育的發展現狀

在市場經濟條件下，勞動者的素質對經濟、社會發展的影響日益重要，發展經濟需要依靠先進的科學技術。但是，要把先進的科學技術轉化為現實的生產力，還需要大量能夠掌握先進技術的熟練工人。大力發展職業教育，是提高勞動者素質，培養大量應用人才的重要途徑。改革開放以來，我國的職業教育有了較大的發展。從我國當前的社會生產力發展水平來看，大力發展職業教育迫在眉睫。根據我國經濟和社會發展的需要，在一些專業技術性要求較高的勞動崗位，就業者能較普遍地受到系統而嚴格的職業教育，是很有必要的。

我國職業教育發展前景立足于我國的國情。從經濟發展形態來說，我國現在是農業經濟、工業經濟和處在萌芽狀態下的知識經濟等多種狀態并存的狀況，不同的行業、企業的技術裝備水平、產品的技術含量、生產的組織方式、自動化機械化程度都很不相同，對人才層次、類型和規格的要求也是多樣化的。隨著科學技術的發展，我國產業技術結構呈現出提高的態勢，在相當長的時期內技術人才在我國仍然存在著巨大的需求。生產的發展和提高需要相當數量的在產品研究開發和生產組織實施過程中的各種應用型人才。動者的思想道德和科學文化素質，不僅是最終解決產品質量的關鍵因素，也直接關系國家的經濟發展和社會進步。

2職業教育發展的限制條件

1、受傳統觀念的影響，重普通教育和學歷教育，輕職業教育的情況仍為普遍：鄙薄職業教育的傳統觀念根深蒂固。大多數學生以及學生家長都認為考取本科，上大學是學生的最好的教育方式，對于職業教育有的學生了解不多，學生家長更是認為職業教育多為民辦，而且孩子考取學校時也不希望孩子上職業院校，這就造成了在教育觀念上對職業教育的輕視。家長不喜歡孩子上職業教育學校，那是由于這樣的家長還是在一種上大學就能找到好工作的夢中，而且，日益嚴峻的大學生失業問題還是沒有讓他們從他們的一廂情愿中醒來，更有甚者，加重自己孩子上大學的負擔，一定要上好大學，上好大學、重點大學。但到后來，自己的孩子還是不能夠在職場一展風采，原因就是沒有一技之長。

2、學生生源質量逐年下降。中職教育近幾年的生源很不樂觀，在幾乎取消分數線的情況下，招生仍然十分困難。對于高職院校，受傳統觀的影響，學生生源質量也在下降。近幾年的職業院校招生顯示，各高職院校錄取的學生普遍高考分數比較低，這也加劇了學生生源質量不高的現狀。

3、在經費投入方面，普高和中職的投入極不平衡，中職學校的經費主要靠收取學雜費來維持運轉，職教經費主要轉移到學生身上來負擔。以這種經費來源支撐職業教育使得職業教育的發展處于被動局面，無法實現職業教育的長途發展。

3職業教育發展的有利條件

1、國家教育支持

黨和國家一直高度重視職業教育工作。進入新世紀，特別是黨的十六大以來，國務院先后三次召開或批準召開全國職業教育工作會議，并于二00二年和二00五年兩次作出關于大力發展職業教育的決定，黨的十七大作出了“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略決策，強調要大力發展職業教育。“十一五”期間，中央財政安排100億元用于加強職業教育基礎設施建設。中央財政將安排40億元用于職業教育困難學生補助。中央財政將安排15億元用于職業教育骨干教師培訓。

國家教育機構正大力推進辦學體制改革創新。推動公辦職業學校探索以公有制為主導、產權明晰、多種所有制并存的辦學體制，以實現職業教育的多元化。并建立了職業教育貧困生資助制度。采取政府資助、學校減免、半工半讀、社會捐助等多種形式，對農村貧困家庭、城鎮低收入家庭和選學涉農專業的中職學生減免學費，逐步建立職業學校家庭經濟困難學生資助制度。再就是大力推進就業準入制度。全面推行“雙證書”制度，對職業院校參加中級技能鑒定的學生免除理論考核，進一步完善職業資格證書制度，為畢業生創造良好的就業環境

2、學校認真落實、積極發展

首先，職業學校應大力加強職業教育師資隊伍的建設。抓好教師隊伍建設，是辦好職業教育的關鍵。要把雙師型教師隊伍建設、專業帶頭人和中青年骨干教師培養擺在更加突出的位置。通過制度創新，開辟具有豐富實踐經驗的企事業單位人員進入職業院校的綠色通道，從企事業單位招聘或選調優秀專業技術人員經培訓取得教師資格后擔任專業課教師和實習指導教師，鼓勵行業企業的能工巧匠到職業院校兼職，促進職業院校雙師型教師隊伍建設。

其次，大力加強職業教育實訓基地建設。抓好實訓基地建設是培養高素質技能型人才的根本保障。根據職業教育辦學特點，應以培養學生技術應用能力和職業素質為目標，按照行業發展、技術進步的要求，全面統籌規劃，制訂實訓基地建設標準和建設方案。

第三，進一步加強和改進職業院校教育教學。適應職業教育發展的需要，要將進一步建立健全以就業為導向，以提高人才培養質量為根本目的高職高專院校人才培養工作水平評價制度，建立和完善評價指標體系。

3、學生認清形勢，合理選擇

新世紀的學生在思想上、行為上都有很大的進步，更先進，更時尚，更實際。學生在選擇自己的未來是特別是對于選擇上學都很慎重。鑒于社會的現實狀況，作為學生，已經認清社會需要的是什么樣的人才，缺少的是什么樣的人才，在選擇升學時很大程度上是圍繞著社會所需去選擇，缺少對自我的好、分析。所以學生在選擇時除了要認清社會的需要之外就是要把自己興趣、愛好分析好，選擇自己喜歡的學校。

職業教育應堅持以服務為宗旨、以就業為導向，不斷提高職業教育質量，培養更多能適應社會需要的人才，提高教學質量。質量是方向、是基礎、是保證，鞏固和提高教育教學質量，始終是包括中等職業教育在內的所有職業教育乃至整個教育工作的根本大計和不懈追求的目標。大力發展職業教育發展職業教育，適應社會需求，利于學生就業。新晨：