醫(yī)學(xué)教育中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的應(yīng)用范文

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摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的重要性日益顯著。為了培養(yǎng)出合格的醫(yī)學(xué)人才，就要積極采用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，保證高等醫(yī)學(xué)教育更有針對(duì)性和實(shí)用性。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能夠保證學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的要求越來(lái)越高，高校要抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；高等醫(yī)學(xué)教育；應(yīng)用

一、引言

高等醫(yī)學(xué)教育在高等教育體系中占據(jù)重要地位。在高等醫(yī)學(xué)教育中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，更是高等醫(yī)學(xué)教育的特殊性所決定。在開(kāi)展高等醫(yī)學(xué)教育時(shí)，教師要使學(xué)生具備強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，掌握專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，而這則需要產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和有效應(yīng)用。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式在高等醫(yī)學(xué)教育中的意義

（一）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合強(qiáng)調(diào)明確目標(biāo)，分工協(xié)作在高等醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，就是將高校、醫(yī)療衛(wèi)生單位、科研院所以及企業(yè)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，使其能夠共同為我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)而努力，培養(yǎng)出合格的人才。四者聯(lián)系緊密，分工明確，以合作、協(xié)同的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)。高校的主要任務(wù)就是加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，便于學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和研究；醫(yī)療衛(wèi)生單位可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使其能夠深入了解各種基礎(chǔ)操作，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)；科研院所和企業(yè)側(cè)重技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)，在人才培養(yǎng)方面會(huì)側(cè)重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。由此可見(jiàn)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是保證高等醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求十分多元化，學(xué)生畢業(yè)后，除了要有專業(yè)的技能和扎實(shí)的知識(shí)之外，還要有良好的職業(yè)使命感，積極創(chuàng)新，勇于突破各種難題，不畏懼挑戰(zhàn)，如果教育模式比較單一，對(duì)于人才的培養(yǎng)將會(huì)十分不利。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以保證高校與其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證資源得到充分利用，這對(duì)于人才培養(yǎng)大有裨益。高校、醫(yī)療衛(wèi)生單位、科研院所、企業(yè)各有其優(yōu)勢(shì)所在，將這四者相結(jié)合，就可以保證學(xué)生有更多機(jī)會(huì)投入到基礎(chǔ)研究之中，也可以為高校節(jié)省人才培養(yǎng)的投入。各合作單位拿出各自的優(yōu)勢(shì)資源，就可以保證人才培養(yǎng)力量不再單薄，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

（二）提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)也會(huì)悄然發(fā)生變化。在高等醫(yī)學(xué)教育中融入產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到當(dāng)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。教師會(huì)為學(xué)生列舉、闡述先進(jìn)而具有代表性的案例，保證學(xué)生能夠?qū)W到前沿的醫(yī)學(xué)理論，使學(xué)生的醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)不斷提升。同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到鍛煉的同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。人才是否具有創(chuàng)新能力，將直接關(guān)系到我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，這就需要高等醫(yī)學(xué)教育加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，充分應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，滿足我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對(duì)人才的迫切需求。

（三）促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，多方受益在高等醫(yī)學(xué)教育中會(huì)產(chǎn)生科研成果，要將這些成果及時(shí)轉(zhuǎn)化，才能提高高校的科研水平。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能夠保證高校的科研成果得到及時(shí)轉(zhuǎn)化。高校與相關(guān)科研機(jī)構(gòu)合作，就會(huì)擁有更多的資源，還會(huì)構(gòu)建良好的科研氛圍，而這對(duì)促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化十分有幫助。科研人員通過(guò)不斷鍛煉，可以提高自身綜合素質(zhì)，將其組建成專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的隊(duì)伍，就能夠?yàn)閺V大學(xué)生提供更多的資源和研究機(jī)會(huì)，開(kāi)拓學(xué)生視野，在潛移默化中提升學(xué)生的科研意識(shí)。科研成果可以轉(zhuǎn)化成醫(yī)療資源，提高我國(guó)醫(yī)療服務(wù)水平。企業(yè)也可以通過(guò)科研成果的轉(zhuǎn)化推出滿足市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，從而提高企業(yè)的效益。

三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式在高等醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

（一）制定完善的合作規(guī)劃，組建專業(yè)優(yōu)秀的人才在高等醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式可以保證高校、醫(yī)療衛(wèi)生單位、科研院所和企業(yè)開(kāi)展高效合作，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為了促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有效發(fā)揮作用，就要構(gòu)建相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制。高等醫(yī)學(xué)教育要有明確的目標(biāo)，制定有效地戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)與其他機(jī)構(gòu)的合作。高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式存在的普遍問(wèn)題是合作時(shí)間比較短，雖然以項(xiàng)目為中心，但各參與方往往以自身利益為主，并沒(méi)有考慮其他合作方，合作關(guān)系不緊密，這樣就不利于科研成果的轉(zhuǎn)化。合作的目的就是要互利共贏，因此，穩(wěn)定合作關(guān)系才能保證合作關(guān)系更加持久，才能實(shí)現(xiàn)多方共贏的局面。通過(guò)完善的合作規(guī)劃，可保證各合作方的利益，使其有共同的目標(biāo)，以協(xié)作的方式提高工作效率。除了制定合作規(guī)劃之外，還要培養(yǎng)專業(yè)的人才，使其能夠有效保證產(chǎn)學(xué)研結(jié)合應(yīng)用順利。由于項(xiàng)目不同，人才的服務(wù)方向也會(huì)有所不同，在明確項(xiàng)目的前提下，要保證合作時(shí)間合理，改變?nèi)藛T流動(dòng)頻繁的問(wèn)題。因此，除了要保證人才質(zhì)量外，還要提高合作團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。要明確各方分工，使其能夠了解自身的任務(wù)以及任務(wù)的完成時(shí)間；制定完善的考核機(jī)制與激勵(lì)措施，激發(fā)參與人員的積極性和主動(dòng)性，提高責(zé)任感，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在做好本職工作的同時(shí)，還要從大局出發(fā)，全面提高合作水平。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式和科研模式，壯大師資隊(duì)伍高等醫(yī)學(xué)教育開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合時(shí)，需緊密圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)和本專業(yè)的教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的無(wú)縫對(duì)接。要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，使人才的培養(yǎng)更有針對(duì)性。要充分做到以學(xué)生為本，既要重視理論知識(shí)的講解，又要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠充分運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，保證學(xué)生具有更多的科研意識(shí)。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式下，學(xué)生能夠有更多的精力和實(shí)踐投入到科研實(shí)踐活動(dòng)之中，明確任務(wù)，全身心投入其中，提高對(duì)工作的責(zé)任感，從而具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的應(yīng)用還離不開(kāi)強(qiáng)大的師資隊(duì)伍做保障。高等醫(yī)學(xué)教育的特殊性決定其師資隊(duì)伍與眾不同。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的背景下，除了學(xué)校教師隊(duì)伍之外，還有醫(yī)療衛(wèi)生單位帶教老師。這兩支教師隊(duì)伍有明確的分工，具有不同的優(yōu)勢(shì)，因此可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校教師主抓教學(xué)，醫(yī)療衛(wèi)生單位帶教老師則具有更加豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，這兩支教師隊(duì)伍能夠?yàn)閷W(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正做到因材施教，提高學(xué)生的科研能力與綜合素質(zhì)。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式下，高等醫(yī)學(xué)教育模式的創(chuàng)新與人才進(jìn)步對(duì)于學(xué)生素質(zhì)提升大有幫助。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)更新速度越來(lái)越快，這就意味著社會(huì)對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的要求越來(lái)越高。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，加大科研參與力度，選擇優(yōu)秀的教師培養(yǎng)學(xué)生，才能保證學(xué)生的知識(shí)始終與時(shí)俱進(jìn)，其所具備的能力亦不再單一。

（三）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，定期評(píng)估產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的應(yīng)用效果需要得到有效、全面、客觀的評(píng)價(jià)。現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系還存在許多問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善。高校與合作單位要積極構(gòu)建健全的評(píng)價(jià)體系，對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合情況定期檢查和評(píng)估。在這一評(píng)價(jià)體系中，要細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，使其能夠有效保證評(píng)估結(jié)果客觀、公正、準(zhǔn)確。合作方要根據(jù)評(píng)估結(jié)果找到合作中存在的問(wèn)題，并加以改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)提供充分的保障。合作方要明確職責(zé)，同時(shí)要構(gòu)建與自身相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，保證評(píng)價(jià)結(jié)果合理。評(píng)價(jià)方式可采用定期評(píng)價(jià)與隨機(jī)評(píng)價(jià)的方式，也可以將二者有機(jī)結(jié)合，這樣就能夠進(jìn)一步明確各方的職責(zé)，使其能夠嚴(yán)格按照要求開(kāi)展工作，便于得出合理的評(píng)價(jià)結(jié)果。

四、結(jié)束語(yǔ)

羅馬不是一天建成的，高等醫(yī)學(xué)教育在培養(yǎng)人才方面可謂任重道遠(yuǎn)，這就需要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式應(yīng)用，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對(duì)各合作方提出很高的要求，合作方需拿出優(yōu)勢(shì)與合作誠(chéng)意，明確合作目標(biāo)，為培養(yǎng)人才做出貢獻(xiàn)。

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作者：劉巍 單位：山東中醫(yī)藥大學(xué)