地區高職體育教學近況與展望范文

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調整教學內容

1發展運動技能，設立體育基礎課。針對學生身心發展所需要的基本身體素質鍛煉要求開發的體育課程，以滿足學生身心發展及運動興趣需要為目的，以運動技術為手段，開設基礎課程。

2針對就業需要，設立體育選項課。根據個人興趣和職業體能鍛煉為方向開設體育選項課，應對專業需要和學生從業后職業特點，設立職業體能課。通過職業體能教學，使學生形成一定的職業素質能力。

3加強課程建設，建立科學的課程評價體系一直以來，唐山市的高職院校體育教學評價沿用終結性評價，忽視了學生個體的差異性，在今后的評價方面，應當注重向過程性評價與終結性評價相結合的方向發展，突出過程性評價。適當考慮學生基礎素質，進步的幅度，將學生的業余鍛練、出勤、技能競賽、職業體能訓練、參加體育社團活動等列入成績評價。同時，在課程設置上應增加理論性知識，鼓勵學生根據自身條件和愛好選擇運動項目，作為自己的終身體育愛好。

推動唐山市高職院校體育教學的發展，服務區域經濟。

唐山市地處京津冀交匯地帶，經濟發達，體育人口眾多，近年來唐山市的體育運動蓬勃發展，通過體育課程的教學促進學生專業技能的發展，促進就業，唐山市正由資源性城市向生態型城市轉變，更加需要大量不同行業的高素質人才加入進來，也更需要唐山市的職業院校培養大量的優秀專業技術人員為己所用。而唐山市高職院校體育教學的改革發展對在校的職業院校的大學生的個人修養，審美情趣，手眼配合能力都有針對性的鍛煉，并促進職業體能的發展，為高級技術人才的身體素質進一步提高，創造了條件。

教學組織管理與方法變更

教學組織管理和教學方法是教學工作的重要環節，是學校體育工作得以實現的保證。嚴密的教學組織、科學的管理和行之有效的教學方法是體育教學改革和發展的方向。目前進行身體素質測試應當是每個學期必須進行的工作，充分利用課上教學和第二課堂即體育社團活動的開展去促進教學效果的進一步提高，使用多元化的手段推動唐山市的高職院校的體育教育發展，將各類新的教學方法引入體育課堂進行實踐，再創新，不僅能夠使教學效果進一步凸顯，還能使大學體育教學延伸至學生離開校園，走向社會，直至終身體育觀念的形成。

總之，唐山市的高職院校的體育教育發展最終會對整個區域的經濟發展產生不可逆轉的影響，體育教學是一個動態的教育體系，只有適應社會的需求，適應教育對象的變化，其教育才能達到真正“鮮活”的效果，才能實現高職院校具有不斷求新、求變、求異的特色，才能針對體育教學工作有相應的方向，最終形成適應經濟建設、社會發展和學生個人發展需要的教學體系。

作者：郭悅杰單位：河北科技大學唐山分院