初中體育教學(xué)效率提升措施范文
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摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出，各學(xué)科教學(xué)開始注重“以生為本”，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在初中階段，體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，教師必須創(chuàng)新教學(xué)理念，從學(xué)生的實際出發(fā)，給予學(xué)生更多的訓(xùn)練自主權(quán)，逐步提升初中體育教學(xué)的實效性。本文首先介紹新課改下初中體育課堂的現(xiàn)實意義，然后分析我國初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，最后研究提升初中體育教學(xué)效率的基本措施。
關(guān)鍵詞：新課改；初中體育；教學(xué)效率
隨著時代的進步，社會面貌煥然一新，經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型使得企業(yè)對人才提出了更高要求，不僅要會專業(yè)知識，還要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在這種社會發(fā)展背景下，學(xué)校教育不得不改變教學(xué)模式，新課改應(yīng)運而生，它在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)模式，也為各學(xué)科的課堂教學(xué)增加了無限生機，效果十分顯著。對于初中體育教學(xué)而言，許多教師已經(jīng)遵循新課改的基本理念，把學(xué)生放在了課堂活動的中心位置，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，收到了一定成效，但是教學(xué)方式依然不夠科學(xué)，難以實現(xiàn)素質(zhì)教育下的體育教學(xué)目標(biāo)。為了改善于初中體育教學(xué)模式，本文主要針對新課改下初中體育教學(xué)效率的提升途徑進行探討，旨在推動我國體育事業(yè)的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。
一、新課改下初中體育課堂的現(xiàn)實意義
對于體育課堂而言，它不但向?qū)W生傳授各種體育項目的動作技術(shù)，而且向?qū)W生灌輸體育知識，使其深入了解體育的本質(zhì)內(nèi)涵，對于學(xué)生身體素質(zhì)的提升具有不可低估的重要作用。首先，由于初中生正處于身體迅速發(fā)育的關(guān)鍵時期，有效的體育鍛煉可以大大提升他們的身體素質(zhì)，比如立定跳、慢跑、足球、乒乓球等項目動作，都能促進學(xué)生的血液循環(huán)，增強心肺供應(yīng)能力以及身體的免疫能力。運動結(jié)束后，學(xué)生的大腦神經(jīng)會變得更加興奮，精力充沛，不僅增強了體質(zhì)，而且有助于提升其他文化課的學(xué)習(xí)效率。在新課改下，由于教學(xué)模式發(fā)生了巨大變化，體育課堂變得多姿多彩，活力無限，可以大大激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其次，體育教師以學(xué)生為主體，注重師生互動與交流，深入了解學(xué)生遇到的實際問題，并采用針對性的訓(xùn)練手段，對于提升初中學(xué)生的體育素質(zhì)具有不可替代的現(xiàn)實意義。
二、我國初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析
（一）教學(xué)理念相對滯后
體育是一門特殊的學(xué)科，教學(xué)活動以戶外為主，尤其是室外操場是大多數(shù)體育教學(xué)活動的重要場合。由于體育授課場地不在室內(nèi)，直接降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的約束力，大部分初中學(xué)生本身就貪玩，容易分心，再加上全是肢體動作的展示，使得體育教師很少講解書面知識。在這種情況下，許多體育教師就認(rèn)為體育教學(xué)就是簡單運動，只要不出現(xiàn)損傷事故即可，學(xué)生也是機械地模仿教師的一舉一動，奮力完成體育任務(wù)，之后自由活動，等待下課。不難看出，這樣的教學(xué)理念完全背離了新課改下體育教學(xué)的基本目標(biāo)，枯燥的教學(xué)氛圍難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一切都以完成體育教師的要求為參與動機，更別提學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成了。正因為如此，當(dāng)前許多初中體育教學(xué)模式落后，學(xué)生的參與熱情不高，直接導(dǎo)致新課程改革的理念不能有效落實。
（二）個別體育教師素養(yǎng)偏低
隨著“全民健身計劃”的實施，全國各地掀起了一股轟轟烈烈的體育健身運動熱潮，人們參與體育運動的勁頭越來越高漲，而要真正實現(xiàn)“全民健身運動”的宏偉目標(biāo)，必須從學(xué)校體育訓(xùn)練抓起，尤其是要注重初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。當(dāng)然，在國家政策的推動下，學(xué)校體育教學(xué)模式必然迎來一個較大的變化，要求體育教師注重全民健身活動的開展，探索新的教學(xué)方法，以生為本，竭力培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的體育人才。從目前來看，一些初中體育教師依然主導(dǎo)著整個體育課堂，盡管在教學(xué)方式上有所改變，但是變化幅度并不大，沒有從根本上改變教學(xué)模式，尤其是落后地區(qū)的體育教師以兼職居多，體育素養(yǎng)不足，技能傳授缺乏專業(yè)化，不利于學(xué)生掌握專業(yè)的體育知識與動作技能。
（三）教學(xué)條件有待提升
環(huán)境造就人才，良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)水平提升的重要保障，高質(zhì)量的體育教學(xué)活動也離不開完善的體育教學(xué)設(shè)施。如果學(xué)生在破爛不堪的場地上運動，或者在不完整的體育器材上運動，不但影響運動效果，而且還有安全隱患。如今，經(jīng)濟的迅速發(fā)展改變了整個社會的面貌，教育教學(xué)條件越來越好，但是仍然有一些學(xué)校的教學(xué)條件沒有擺脫單調(diào)、陳舊的局面，比如有的初中體育教學(xué)場地只有露天操場，一旦遇到天陰下雨，就無法正常進行體育教學(xué)活動。另外，有的初中體育教學(xué)設(shè)施落后，配備不科學(xué)，制約了相關(guān)項目動作技能的傳授，甚至?xí)箤W(xué)生意外受傷，像一些裸露的巖石場地就很容易讓學(xué)生受到身體傷害，這一切都表明初中體育教學(xué)條件還有待提升。
（四）教學(xué)管理不夠科學(xué)
學(xué)校教學(xué)管理也是影響體育課堂效率的重要因素，一旦教學(xué)管理不科學(xué)，就會出現(xiàn)教學(xué)計劃的各個階段脫節(jié)，不利于正常教學(xué)活動的開展。在初中體育教學(xué)方面，有的學(xué)校并沒有做好管理工作，如某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的體育教學(xué)管理混亂，缺乏目標(biāo)，體育課堂隨意應(yīng)付，沒有為學(xué)生傳授實質(zhì)性的體育知識和動作技能。由于學(xué)校沒有制定一套行之有效的規(guī)章制度，課堂活動均由體育教師安排，不管合理與否，都讓學(xué)生參與訓(xùn)練，甚至讓學(xué)生選擇一節(jié)課的活動方式，導(dǎo)致許多學(xué)生偷偷回教室學(xué)習(xí)文化課，或者睡覺。可見，部分初中體育教學(xué)管理松散，不注重體育教學(xué)結(jié)果，忽視了體育教學(xué)本質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)，缺乏教學(xué)的實效性，難以提升初中體育教學(xué)效率。
三、提升初中體育教學(xué)效率的基本措施
（一）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念
現(xiàn)階段，新課程標(biāo)準(zhǔn)逐步應(yīng)用于各個學(xué)科領(lǐng)域，打破了傳統(tǒng)教學(xué)理念的種種弊端，在很大程度上優(yōu)化了教育教學(xué)模式。實際上，新課改也是對我國傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本性變革，旨在促進學(xué)生德、智、體、美等的全面發(fā)展，使其成為現(xiàn)代社會所需的高素質(zhì)人才。在新課改中，明確提出了提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要性，只有擁有健康的身體，才有充沛的精力和足夠的體力去學(xué)習(xí)文化課程。在初中體育教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，把學(xué)生放在課堂的中心位置，堅持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待體育課程。同時，體育教師還要向?qū)W生傳授多樣化的體育知識，樹立終身體育意識，并以實際行動參與體育鍛煉。此外，在體育課堂活動中，體育教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的訓(xùn)練情況，學(xué)會賞識學(xué)生的體育特長項目，給予鼓勵和展示的機會，助其成為體育健兒。
（二）創(chuàng)新體育教學(xué)模式
在新形勢下，各行各業(yè)都將“創(chuàng)新”作為自身發(fā)展的重中之重，創(chuàng)新型人才自然成了企業(yè)爭奪的主要人力資源，這就使得學(xué)校教育必須創(chuàng)新教學(xué)模式，以便滿足社會發(fā)展的需要。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，多媒體逐漸成了各學(xué)科教學(xué)最得力的輔助工具，讓整個課堂教學(xué)活動更加靈活多變，吸引了學(xué)生的注意力，也提升了教學(xué)效果。所以，初中體育教學(xué)也可以借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，通過圖像、圖片、聲音等多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動作技術(shù)，增強記憶力。在教授“前滾翻”的知識內(nèi)容時，體育教師可以預(yù)先錄好“示范動作”“圖形分解”視頻，將動作要點的文字打印在電腦屏幕上，將畫面和動作講解內(nèi)容向?qū)W生反復(fù)播放。如此一來，學(xué)生腦海里就會形成清晰完整的體育動作示范印象，迅速掌握動作要領(lǐng)。
（三）提升教師自身素質(zhì)
作為初中體育教師，不但要向?qū)W生講解體育理論知識，而且要向?qū)W生展示各項目的動作技術(shù)，必須具備較強的業(yè)務(wù)能力，并且要做到嚴(yán)于律己，注重自身素質(zhì)的提升，特別是在基本動作傳授方面不能有任何差錯。從目前來看，人類正處于知識大爆炸的時代，知識更新的速度日新月異，一旦故步自封、不思進取，就會落后于社會的發(fā)展，難以滿足教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。為此，初中體育教師必須緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識，敢于嘗試，勇于探索，全方位提升自身素質(zhì)。首先，體育教師要以新課改的要求為依據(jù)，注重學(xué)生的個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，可以豐富自己的體育課程知識內(nèi)容，利用一切空閑時間研讀新課標(biāo)，全面把握體育理論知識體系。其次，體育教師要注重體育動作技能的規(guī)范化與系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)先進的體育知識，不斷提高個人的業(yè)務(wù)能力，摸索優(yōu)秀的體育教學(xué)技巧。
（四）完善體育教學(xué)管理
從某種程度上講，良好的體育教學(xué)管理是體育教學(xué)效率提升的重要保障，這就要求完善初中體育教學(xué)管理體系。一方面，政府要為初中體育教學(xué)的改革提供資金支持，為其引進先進的體育教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化體育教學(xué)場地，并對現(xiàn)有體育設(shè)備進行定期維護，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時更新，決不能拖延時間，以便從根本上確保初中體育教學(xué)活動的高效開展。另一方面，學(xué)校要構(gòu)建科學(xué)的體育教學(xué)管理體系，制定行之有效的體育教學(xué)規(guī)章制度，讓體育教師努力做到“有章可循，有規(guī)可依”，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要達(dá)到新課改的育人要求。只有這樣，體育教學(xué)才會井然有序，逐步達(dá)到質(zhì)的飛躍，學(xué)生也會在體育課堂中有所收獲，全面提升初中體育教學(xué)效率。
四、結(jié)語
總之，良好的體質(zhì)是每一位學(xué)生立足于社會的必備條件，初中學(xué)生正處于獲取知識、身心健康發(fā)展的重要時期，必須加強體育鍛煉，掌握體育技能。初中體育教師要遵循新課改的基本要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展，采用個性化教學(xué)模式，實施因材施教，讓學(xué)生真正地感受到體育運動的樂趣，不斷由“被動訓(xùn)練”轉(zhuǎn)為“主動參與”，增強體育鍛煉效果。此外，為了響應(yīng)“全民健身運動”的開展，體育教師還要在平時訓(xùn)練中滲入“終身體育意識”“體育精神”等的內(nèi)容，讓學(xué)生對體育學(xué)科有一個全新的認(rèn)識，從而養(yǎng)成健康的運動習(xí)慣。只有這樣，初中體育教學(xué)才能與時俱進，逐步提升教學(xué)效率，最終培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
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[2]楊興美，姜鳳云.中小學(xué)體育教學(xué)改革瓶頸的探討[J].當(dāng)代體育科技，2015（7）.
作者：李方玉 單位：山東省德州市德城區(qū)明誠學(xué)校
