中學(xué)體育教育的發(fā)展范文
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隨著時代的進步與社會的不斷發(fā)展，中學(xué)體育教育逐漸的趕不上了時代的變化，現(xiàn)如今中學(xué)體育教育仍然停滯不前，不論是教育方式還是教學(xué)內(nèi)容，并沒有因為社會的發(fā)展而改變、改進太多。所以，中學(xué)體育教育的重中之重便是：必須跟上時代進步、社會發(fā)展的步伐，與時俱進。
一、改善學(xué)校硬件設(shè)施條件
近些年我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，但是現(xiàn)階段中學(xué)體育教育的硬件設(shè)施缺嚴(yán)重匱乏，在體育教育方面并沒有顯示出與國家經(jīng)濟發(fā)展相匹配的一面。體育設(shè)施改變不大，體育場館、體育器材都滿足不了中學(xué)體育教育的需求。發(fā)達地區(qū)與不發(fā)達地區(qū)、城市與農(nóng)村在學(xué)校硬件條件方面更是顯示出了巨大的差距。發(fā)達地區(qū)，硬件設(shè)施更加的齊全，但是由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，即便擁有先進的硬件設(shè)施，但是還是不能使每一個同學(xué)都能夠完全享受到先進體育設(shè)施。從而極大的制約了發(fā)達地區(qū)中學(xué)體育的發(fā)展。而對于一些不發(fā)達地區(qū)，特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的硬件設(shè)施還停滯于十年甚至二十年前。中學(xué)體育的與時俱進，首先要改善學(xué)校的體育硬件設(shè)施。讓每一個中學(xué)生都能從中受益，讓每一個中學(xué)生都能通過體育教育的方式增強體質(zhì)。
二、改變教師體育教育觀念，合理開展中學(xué)體育教育
時代的進步、社會的發(fā)展，學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量也不斷的體高。在中學(xué)體育教育的過程中，筆者也漸漸的發(fā)現(xiàn)有些教師的教育觀念并沒有因為時代的變化而改變。體育教育的方式仍然和數(shù)年前一樣，顯然是不能夠適合現(xiàn)代中學(xué)體育教育的?，F(xiàn)在由于中學(xué)生家庭條件越來越優(yōu)越，有的中學(xué)生鍛煉身體的時間僅僅就只有體育課時間，所以，像原來那樣小跑兩圈然后自由活動的“放羊式”體育教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代中學(xué)體育教育的要求。對于如今的中學(xué)體育教育而言，改變傳統(tǒng)觀念，應(yīng)時而變，是現(xiàn)代中學(xué)體育教育的要求。
三、改變中學(xué)體育教育的方式
中學(xué)體育教育的方式，也應(yīng)該隨著教育水平的提高而發(fā)生改變，從而使得中學(xué)體育教育更加有效率，更加有效果。首先，中學(xué)體育教育不應(yīng)該僅僅局限于體育課的幾十分鐘。體育課應(yīng)該與課外活動時間相結(jié)合。在課外活動時間，學(xué)校舉辦一些具有趣味性的體育項目比賽，比賽競賽性比較強，就容易提起同學(xué)們的興趣與積極性，這樣就能使得同學(xué)們自愿的走到運動的隊伍當(dāng)中。使中學(xué)的體育教育，由學(xué)生被動受教變?yōu)橹鲃舆\動。其次，將中學(xué)體育教育與體育考核掛鉤，從而加大學(xué)生自身對體育鍛煉的重視。在中學(xué)體育教育中滲透各種測試考核，使體育鍛煉與每個學(xué)生的切身利益相關(guān)聯(lián)，不僅能有效的增強學(xué)生的自覺參與意識，提高學(xué)生的積極性，而且能使學(xué)生通過比賽掌握并運用各種測試項目的相應(yīng)技能，在緊張而愉快的競爭中完成既定的鍛煉任務(wù)。
中學(xué)體育教育，在社會不斷發(fā)展，教學(xué)教育水平普遍的提高的情況下，必須與時俱進，才能保證中學(xué)體育教育由實質(zhì)性的作用。筆者從事中學(xué)體育教學(xué)多年，針對于現(xiàn)代中學(xué)體育教育過程中應(yīng)該具體怎么做，也有自身的一點見解。
一、建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠喜歡上體育課
體育教師和學(xué)生，是體育課程的核心。體育教師不僅僅是看著學(xué)生有序的組織體育活動就行了，體育教師也應(yīng)該用一個教師應(yīng)該具有的素質(zhì)與態(tài)度，去和學(xué)生交往，融入到學(xué)生中去。并不應(yīng)該是以一個教育者的身份高高在上，體育課也是作為學(xué)生在學(xué)校放松的一個課程?，F(xiàn)代的中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力一天比一天大。體育教師的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，而這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長?？梢娗楦惺蔷S系和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動的靈魂。教師良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，體育教師要不斷提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，關(guān)心愛護學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生能夠因為老師的人格魅力，喜歡上體育課，喜歡上體育運動。
二、在中學(xué)體育教育的過程中，方式方法多種多樣
體育課程，沒有固定的模式，沒有固定的內(nèi)容。所以，體育課也可以說是最能體現(xiàn)教師能耐的課程了。并不是誰都可以去當(dāng)體育老師，對于現(xiàn)如今中學(xué)體育教育而言。體育老師在其中扮演的角色極為重要，在日常的教學(xué)過程中，要不斷的去思考，去探索不同以往的教育教學(xué)方式，如果每一節(jié)課都以同樣的方式去上，肯定會使得原本應(yīng)該輕松愉快的體育課也變得枯燥無味。逐漸的使學(xué)生對體育課沒有了多少興趣，不主動、不積極。從而使的得體育課的效果大大折扣。所以，作為體育老師，就應(yīng)該把中學(xué)生體育教育的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來，通過方式、方法的不斷變化，能夠讓學(xué)生對體育課、體育運動的興趣不消失，積極的參與到體育活動中去。改善現(xiàn)階段中學(xué)體育教育的狀況。
三、結(jié)語
中學(xué)時代是一個人成長的最重要的階段，是人格與體格健全最為關(guān)鍵的階段。中學(xué)體育教育必須得到足夠的重視，體育教育也要跟上時代的步伐，與時俱進。從各個方面入手，積極投入到教學(xué)方式以及技術(shù)的改革和創(chuàng)新，并且在教學(xué)的過程中不斷運用各類技巧，全面提高體育教育的質(zhì)量。從而使得中學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)文化課之余，通過體育運動能夠擁有健康的身體，從而支撐起我們祖國的未來。
作者：梁樹和 單位：固原市第二中學(xué)
