互助學(xué)習(xí)法的體育教學(xué)論文范文

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一、在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用互助學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢

1．互助學(xué)習(xí)法能夠提高課堂教學(xué)效率，改變評估方式在互助教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師給學(xué)生分組，在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)教師只需教會(huì)各組組長，由組長教其他學(xué)生，教師巡視指導(dǎo)，對個(gè)別學(xué)生給予幫助，這樣不僅能夠節(jié)省時(shí)間，而且會(huì)高效運(yùn)用課堂時(shí)間，從而極大地提高課堂教學(xué)效率。由于互助學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的互動(dòng)過程，所以體育教學(xué)中采用互助學(xué)習(xí)法就充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)、討論、講學(xué)等多方面的因素來進(jìn)行成績評估，避免僅依靠身體素質(zhì)等先天的差異進(jìn)行單純評價(jià)。

2．互助學(xué)習(xí)法能夠激發(fā)學(xué)生的健身意識(shí)，為終身體育奠定思想基礎(chǔ)如今的學(xué)校體育已不再是單純傳授體育知識(shí)和體育技能的狹隘體育，而是更加重視發(fā)展學(xué)生終身體育能力的學(xué)校體育。通過互助學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中發(fā)掘自己的潛力，展示自己的力量，尋找體育的美感，掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉身體的有效方法，從而激發(fā)他們對體育的興趣，產(chǎn)生終身體育意識(shí)。

二、互助學(xué)習(xí)法在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

在通化市某校開設(shè)實(shí)驗(yàn)班和對照班，通過互助學(xué)習(xí)方法在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)教學(xué)后發(fā)現(xiàn)：這種教學(xué)方法在提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)效果等方面作用顯著。

1．身體素質(zhì)方面實(shí)驗(yàn)班36人50m跑平均成績是8．50s，立定跳遠(yuǎn)成績是1．74m，一分鐘跳繩成績是141個(gè)；而對照班36人50m跑平均成績8．60s，立定跳遠(yuǎn)成績是1．70m，一分鐘跳繩的成績是135個(gè)。從結(jié)果上看，實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯的差異。在體育課堂上采用互助學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，對于理解接受能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，這種學(xué)習(xí)給他們提供了展示自己的平臺(tái)，通過幫助他人找到樂趣和成功感；對于理解和接受能力稍弱的同學(xué)來說，通過學(xué)生之間的互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)有助于增強(qiáng)他們的自信心，使他們愿意參與體育課堂活動(dòng)。由于互助學(xué)習(xí)法在課堂中增加了教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，注重學(xué)生體育參與主動(dòng)性和積極性的提高，所以無論是哪類學(xué)生，在主動(dòng)參與體育課堂活動(dòng)的過程中速度、力量、柔韌等多方面的素質(zhì)自然都得到了提高。

2．教學(xué)效果方面用互助學(xué)習(xí)法進(jìn)行跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班36人技術(shù)評定分?jǐn)?shù)是81分，達(dá)標(biāo)成績是1．84m；采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的對照班36人的技術(shù)評定分?jǐn)?shù)是77分，達(dá)標(biāo)成績是1．75m。這充分說明互助學(xué)習(xí)法在跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)中是可行的，教學(xué)效果也是明顯的。采用此種學(xué)習(xí)法能夠加深學(xué)生對跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作的理解，學(xué)生的實(shí)際操作能力、靈活應(yīng)用能力都得到了提高，有助于他們技術(shù)動(dòng)作更好地掌握。在課堂上使用互助學(xué)習(xí)法，教師在教學(xué)當(dāng)中由原來的教學(xué)主講者變成了輔助者，這樣把學(xué)生從過去被動(dòng)接受者變成了課堂的小主人，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力以及積極尋找方法解決問題的意識(shí)和能力。

作者：宋偉趙惠單位：通化師范學(xué)院體育學(xué)院通化市外國語學(xué)校