新生入學(xué)教育論文2篇范文
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第一篇
一、新生不適應(yīng)大學(xué)生活的解決辦法
(一)應(yīng)采取有針對性的教育對于學(xué)習(xí)不適應(yīng)型學(xué)生，在短時間內(nèi)無法進(jìn)行有效甄別。開展工作中，要遵循“先留人，再留心”的原則。首先把學(xué)生留在課堂，留在教室，然后在收心學(xué)習(xí)。具體方法：一是抓課堂。每天去課堂查看出席情況，做好與任課教師的溝通，同時課下組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會，學(xué)習(xí)方法講解會等等，讓學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。二是學(xué)長助跑。優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)帶一至兩個寢室，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活、人際交往、能力提升、心理調(diào)節(jié)等。名師指路不如踩著成功者的腳步，這種體驗式的引導(dǎo)方式更易于學(xué)生接受。
(二)加強安全教育對于生活不適應(yīng)型學(xué)生其關(guān)注點為：一是加強安全教育，反復(fù)進(jìn)行“防火防盜防騙”教育，不斷通過案例展示告知學(xué)生，組織學(xué)生骨干提醒，在宿舍樓內(nèi)醒目處張貼溫馨提示等。有學(xué)生上當(dāng)受騙，財物被盜，出現(xiàn)狀況后，輔導(dǎo)員要及時幫助善后并安撫其情緒，防止心理上受二次侵害。二是分寢時要注意寢室成員的多樣化，城鎮(zhèn)的、農(nóng)村的、省內(nèi)的、省外的盡量協(xié)調(diào)好。三是經(jīng)常性的組織班級寢室、班級等集體活動，加強學(xué)生間的交流，盡早激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。四是組織學(xué)生快速熟悉校園環(huán)境，制作各類攻略，以方便學(xué)生，比如校園一卡通充值，醫(yī)保卡辦理及報銷，圖書館自習(xí)借閱書籍，身份證、銀行卡掛失補辦等，使學(xué)生盡快適應(yīng)。
(三)積極倡導(dǎo)正能量對于心理不適應(yīng)型學(xué)生其解決辦法：一是積極倡導(dǎo)正能量。如組織學(xué)生參加多志愿服務(wù)，組織自立自強報告會，通過榜樣的力量，使其樹立目標(biāo)。二是利用網(wǎng)絡(luò)媒體，建立與學(xué)生一對一的交流空間，讓學(xué)生把平時不敢說，不好意思說的事情向輔導(dǎo)員傾訴，對癥下藥，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。三是邀請學(xué)校心理中心老師為學(xué)生進(jìn)行一些專題培訓(xùn)，幫助其進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，并多組織這類學(xué)生多參加集體活動，融入人群來排解孤獨和抑郁。四是早發(fā)現(xiàn)、早處理。制定寢室長-輔導(dǎo)員的信息直通渠道，對于心理出現(xiàn)異常學(xué)生，重點關(guān)注，以便及時采取相應(yīng)措施。
(四)經(jīng)常組織活動對于財務(wù)不適應(yīng)型學(xué)生可采取的解決辦法：一是開班會，組織曬賬單等活動，倡導(dǎo)理性消費和節(jié)儉生活，學(xué)會理財。二是感恩班會，能感受父母的恩情，就能合理調(diào)整自己的消費觀念。多組織學(xué)生參與對貧困家庭的志愿服務(wù)。三是特殊群體給予關(guān)注，利用國家、學(xué)校的獎、貸、助、學(xué)、補等措施，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生減輕壓力，完成學(xué)業(yè)。
二、新生輔導(dǎo)員提升新生教育成效的措施
(一)做好“兩抓三勤”“兩抓”即抓班風(fēng)帶寢風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。首先，抓班風(fēng)帶寢風(fēng)。寢風(fēng)好班風(fēng)正，寢風(fēng)是基礎(chǔ)，班風(fēng)是關(guān)鍵。樹立良好班風(fēng)：選好人；選好事。選好人，主要指選好主要學(xué)生干部，如班長、支書、寢室長。這些學(xué)生干部是輔導(dǎo)員開展工作的有力助手，對于寢風(fēng)、班風(fēng)的形成具有決定性的影響。為此，對于班長、支書的評選，要堅持民主集中制原則，根據(jù)其日常表現(xiàn)、對班級學(xué)生了解程度、選聘考試、結(jié)合民主測評等，選出得力的班長、支書，推進(jìn)良好班風(fēng)的形成；對于寢室長，作為學(xué)生管理工作的神經(jīng)末梢，作用很大。為此要提高寢室長的待遇，將寢室長作為高于普通班委的角色來對待，建立導(dǎo)向，一個好的寢室長就能帶出一個好寢室。選好事是制定班級發(fā)展規(guī)劃，按照優(yōu)秀班集體和紅旗團支部的目標(biāo)建設(shè)，各種指標(biāo)都很明晰，不一定非得要達(dá)到，但可以向著優(yōu)秀去努力，校院各種優(yōu)秀班集體評比，都組織班級同學(xué)參加，既提前感受氛圍，加強學(xué)習(xí)又調(diào)動起班級同學(xué)的積極性。其次，抓學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。目前考試作弊現(xiàn)象多有發(fā)生，如不采取有效的整治手段，考風(fēng)對學(xué)風(fēng)將產(chǎn)生重大影響，極容易出現(xiàn)弄虛作假沖擊勤奮學(xué)習(xí)。為此端正考風(fēng)工作需前移。一是平時培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；二是加強警示教育；三是加強懲戒力度。一個人犯錯，將影響到寢室成員和班集體內(nèi)的評獎評優(yōu)；四是組織學(xué)生了解學(xué)生管理規(guī)定，讓學(xué)生清楚應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。“三勤”與家長勤溝通、與任課教師勤溝通、與特定學(xué)生勤溝通。首先，與家長勤溝通。輔導(dǎo)員不是萬能的，對學(xué)生的教育、引導(dǎo)需家長的配合，將家庭教育引入到高等學(xué)校的教育當(dāng)中。輔導(dǎo)員可通過家長QQ群，微信等及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)。尤其是學(xué)生出現(xiàn)夜不歸寢、無故曠課、考試作弊、考試掛科預(yù)警、違反校規(guī)校紀(jì)、心理異常等情況時，要及時與家長取得聯(lián)系。其次，與任課教師勤溝通。了解學(xué)生上課表現(xiàn)，在點名冊上標(biāo)注學(xué)生職務(wù)，如學(xué)生干部，黨員、積極分子等，同時協(xié)調(diào)教師對學(xué)生多進(jìn)行一些專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展方向方面的指導(dǎo)。再次，與特定學(xué)生勤溝通。一是與學(xué)生干部常溝通，了解學(xué)生中的基本動態(tài)；二是與家庭經(jīng)濟困難學(xué)生常溝通，防止出現(xiàn)因經(jīng)濟困難導(dǎo)致的其他問題的出現(xiàn)；三是與心理異常學(xué)生常溝通，防止突發(fā)及意外情況的發(fā)生。
(二)處理好突發(fā)事件新生入學(xué)，不熟悉環(huán)境同時心理也有一個調(diào)試過程，容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件，突發(fā)疾病、意外傷害、蹤跡皆無等狀況。平時需不斷強調(diào)學(xué)生安全教育，充分履行教育責(zé)任，出現(xiàn)突發(fā)事件要做到第一時間到場，第一時間送醫(yī)，第一時間通知家長，做到維護(hù)學(xué)生權(quán)益，維護(hù)學(xué)校聲譽。預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)群體事件，尤其是敏感事件、敏感日期，要做到信息暢通，發(fā)揮學(xué)生中信息員的作用，提前介入，及時解決。
(三)樹立出個人威信輔導(dǎo)員越早樹立自身的威信，開展工作越能得心應(yīng)手。做到三個方面。第一，公道正派，依法行事。。第二，寬嚴(yán)適度，敢于擔(dān)當(dāng)。第三，真誠平等，把握尺度。在與學(xué)生交往的過程中，輔導(dǎo)員要扮演多種角色，兄長，朋友，導(dǎo)師等等，完成這樣的角色要具備隨和親切的態(tài)度，但是毫無距離的交往往往會降低自己的威信，態(tài)度上親切而不親昵，角色上做兄長不做哥們，做諍友不做呢友，才能與學(xué)生保持最佳的距離。
作者：劉剎單位：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院
第二篇
一、主要做法
1．延伸新生入學(xué)教育至入學(xué)前的暑期，突出超前式溝通模式2013年7月，淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院啟動了“我的城”人人互動交流平臺建設(shè)工作，在已開啟的“淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院”人人公共主頁的基礎(chǔ)上，又特地為2013級新生建立了“我的城”人人主頁，在新生入學(xué)之前就把他們加為好友。
2．積極運用新媒體時代各項網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，體現(xiàn)信息化時代特征積極運用人人、QQ、微信、微博等新媒體溝通平臺，開通“我的城”人人公共主頁，微信公共平臺。
3．突破時間和空間限制進(jìn)行入學(xué)教育，開展全方位個性化教育“我的城”微信平臺和“我的城淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院”人人主頁內(nèi)容豐富、細(xì)致體貼，對淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院做了全面介紹。打開“我的城”日志列表，滿滿的26篇日志全是“我想對你說”。這些日志是淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院三大部門及六大社團主要學(xué)生干部對2013級新生最想說的話。其中，有個人的大學(xué)生活經(jīng)驗分享，有對新生即將開始的大學(xué)生活的貼心提醒。打開“我的城”相冊，《2012級的我們》中，59張2012級老生社團活動、集體、個人生活照，向新生們展示了豐富多彩的大學(xué)生活。此外，“校園新聞”“每天一堂交際課”“校園生活小常識”等板塊，為新生提供了應(yīng)有盡有的信息。
4．吸納專業(yè)教師投身新生教育隊伍中，彰顯全員育人的教育理念通過“我想讀你說”“致青春”等板塊展現(xiàn)全院教師的大學(xué)影像和寄語，讓專業(yè)教師走進(jìn)新生的暑期生活。只要打開“我的城淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院”公共主頁上的“淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院教師風(fēng)采”，全員領(lǐng)導(dǎo)老師的個人簡介和大學(xué)時代的照片就會映入眼簾。院長的《致2013級新同學(xué)》，對新生們說的三句話，介紹了學(xué)院的整體情況并表達(dá)了對新生的祝福與希望。
二、基本成效
1．成長效應(yīng)新生在暑期中提前熟悉大學(xué)生活，入學(xué)適應(yīng)良好，他們已提前進(jìn)入角色轉(zhuǎn)換期。及時了解最關(guān)心、易困惑的問題，能更快地適應(yīng)大學(xué)校園的學(xué)習(xí)和生活、實現(xiàn)自我心理調(diào)適和促進(jìn)人際交往，為新生愉快的學(xué)習(xí)和生活、促進(jìn)其全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。短短一兩個月的時間，就有200位淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院2013級新生加“我的城淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院”為好友，“淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院”人人公共主頁的關(guān)注者也達(dá)到了221人。人人平臺使得2013級新生在進(jìn)入大學(xué)之前就對淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院有了較準(zhǔn)確、全面的了解。
2．互動效應(yīng)新生與新生、與老師、與老生之間的互動交流不斷增強。如全院領(lǐng)導(dǎo)老師大學(xué)時代的生活照和寄語新生的“我想對你說”，展示了大學(xué)生活青春向上的活力，拉近了師生心與心之間的距離。從新生受眾訴求出發(fā)，該平臺不僅提供了報到當(dāng)天的全攻略，而且充當(dāng)起了學(xué)生們大學(xué)生活學(xué)習(xí)的向?qū)А８貏e的是，很多新生在入學(xué)前就找到了自己的班級和群體，有些已經(jīng)和自己的室友建立起了良好的友誼。我們的教育管理工作效果為：（1）有利于增強我們在學(xué)生中的影響力和覆蓋面。（2）有利于開展新生入學(xué)教育模式的創(chuàng)新與改革。（3）有利于學(xué)生工作者為學(xué)生提供更加全面細(xì)致的服務(wù)。
三、啟示
首先，良好的開端是成功的一半。新生階段既是學(xué)生人生旅途的一次重要“轉(zhuǎn)彎”，也是幫助其樹立目標(biāo)、指明方向的良好契機。其次，新生入學(xué)教育要突破時間和空間的限制。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，將新生入學(xué)教育前移，達(dá)到師生交流心相通的效果。再次，注重與學(xué)生的雙向溝通互動和對學(xué)生的個性化指導(dǎo)。只有深入到學(xué)生中間，才能真正知道學(xué)生們的需要和問題，從而找到良好的解決辦法。
作者：董旭冉單位：淮陰師范學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院