農(nóng)村留守兒童調(diào)研的實(shí)證解析范文
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一、德育現(xiàn)狀調(diào)查分析
(一)、組織紀(jì)律性不強(qiáng)
根據(jù)三江鎮(zhèn)小學(xué)和初級(jí)中學(xué)的統(tǒng)計(jì)，平均每年有1名小學(xué)生被開除，3名初中生被開除，而開除的學(xué)生當(dāng)中，都是農(nóng)村留守兒童。學(xué)校的解釋是，這些被開除的農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的管教，組織紀(jì)律行較差，不服從老師管教，經(jīng)常逃課，常混跡于黑網(wǎng)吧和游戲廳里，都有抽煙、喝酒等惡習(xí)，喜歡欺負(fù)周圍的同學(xué)，學(xué)校在經(jīng)過(guò)教導(dǎo)無(wú)效后決定開除。
(二)、法律意識(shí)淡薄
走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童普遍缺少法律意識(shí)，容易受到社會(huì)上的不法分子蒙騙，進(jìn)行偷盜等不法活動(dòng)，也有農(nóng)村留守兒童，組織小型幫派，對(duì)學(xué)校的同學(xué)勒索錢財(cái)，搶奪財(cái)物，有時(shí)嚴(yán)重的會(huì)對(duì)他人的人身安全構(gòu)成威脅，從而上犯罪的道路。根基J縣政府統(tǒng)計(jì)，在未成年人犯罪中，農(nóng)村留守兒童所占比例遠(yuǎn)高于非農(nóng)村留守兒童。
二、生活現(xiàn)狀調(diào)查分析
(一)、生活質(zhì)量較差農(nóng)村留守兒童在吃飯情況上，75．51%的孩子認(rèn)為自己吃的一般，8．16%的孩子認(rèn)為自己吃的好，16．33%的孩子認(rèn)為自己吃的差。農(nóng)村留守兒童的生活情況滿意程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，19．73%的孩子對(duì)自己的生活感到滿意，38．10%的孩子對(duì)自己的生活表示比較滿意，39．45%的孩子對(duì)自己的生活不滿意，還有2．72%的孩子對(duì)自己的生活很不滿意。在問(wèn)及不滿意的原因上，主要還是覺(jué)得家庭條件困難，沒(méi)有機(jī)會(huì)做自己想做的事，不能買想買的東西，也不能跟父母到城市生活。
(二)、人身安全得不到保障
農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)人中，36．73%的農(nóng)村留守兒童由母親照顧，6．12%的農(nóng)村留守兒童由父親照顧，55．78%的農(nóng)村留守兒童是由祖輩照顧，1．47%的農(nóng)村留守兒童是由親戚照顧。而由單親照顧的農(nóng)村留守兒童，會(huì)面臨單親需要?jiǎng)?wù)農(nóng)或是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，精力十分有限，在學(xué)生放學(xué)以后都是學(xué)生獨(dú)自回家，很少有父母能來(lái)接孩子，而農(nóng)村留守兒童在放學(xué)的途中往往容易出現(xiàn)下河洗澡，在路上嬉戲等安全隱患。
三、J縣農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題建議與結(jié)論
提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)及樹立現(xiàn)代教育理念:努力提高自身素質(zhì)，改變陳舊教育方法與觀念。
加強(qiáng)學(xué)校對(duì)留守兒童的教育及管理:學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)教育建設(shè)，教師對(duì)農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)教育管理，開展家長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，改善并提高學(xué)校教育管理水平。強(qiáng)化社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài):加大對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)注、幫助和研究;樹立正確社會(huì)風(fēng)氣。
政府要加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及農(nóng)村教育的投入力度，保障留守兒童接受教育的權(quán)力:大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì);加大農(nóng)村教育事業(yè)投入;推進(jìn)戶籍制度改革，保障農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)利。加強(qiáng)留守兒童的自我教育，鼓勵(lì)留守兒童與老師、父母及監(jiān)護(hù)人的有效溝通。
作者：朱思思單位：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院法律碩士專業(yè)2011級(jí)碩士研究生
