淺談創新創業法律教育問題與策略范文

本站小編為你精心準備了淺談創新創業法律教育問題與策略參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：在“大眾創業，萬眾創新”的時勢下，我國大學生掀起創業熱潮，但是我國大學生法律意識比較薄弱，使得他們在創業過程中會受到阻礙，降低創業的成功機率。通過創業法律教育可以提高大學生自身的法律素質和增強大學生的社會責任。因此高校作為教育主體，以法律教育為主線，通過創業法律教育，使大學生在創業過程中按照法律規定經營企業，大學生成功創業奠定牢固基礎。

關鍵詞：大學生；創業；法律教育

為全面貫徹黨的十八大和十八大三中全會精神，現代職業教育體系建設量化目標，專科層次職業教育在校生數從2012年的964萬人次到2020年的1480萬人次，也就意味著大學生畢業后將面臨嚴峻的就業壓力。為了緩解就業壓力，國家出臺了創新創業相關政策，李總理在政府工作報告中就提出：“大眾創業，萬眾創新”，以政府為主導，大學生創業得到了政府的支持，不僅減輕了就業壓力，又為大學生提供施展才能的空間。但是大學生創業要取得成功，除了要掌握創業的技巧、能力外，更重要的是要提高大學生的創業法律意識，而提高大學生的創業法律意識，離不開高校的大學生創業法律教育。

一、大學生開展創業法律教育的重要性

大學生創業有優勢也有劣勢，大學生年齡一般是在19～24歲左右，處于這個年齡階段的學生思維比較活躍，對新鮮事物的獲取快，還有拼搏的精神，這些都是大學生創業的優勢，但是這個年齡階段的大學生心理尚不成熟，他們在校時間長，沒真正和社會對接，因而對事物的了解還處于比較表層和膚淺，故缺乏社會經驗，所以在創業過程中發現和應對各種風險的能力就比較差，法律風險就是其中之一。大學生如何提高法律意識風險，學校作為教育主體，起著很重要的作用，因為創業的每個環節與法律息息相關，創業法律教育可以幫助創業的大學生樹立正確有法律意識，在創業過程中可以利用法律手段保護自己，能夠及時地發現創業過程中的法律問題，迅速解決創業過程中遇到的法律糾紛，創業者懂法、守法，創業才可以得到法律的保護，企業也才能在健康的環境下發展壯大。

二、我校創業法律教育的現狀

第一，對于創業法律教育的觀念認識誤區，認為創業只是教會學生如何開辦企業，開辦企業要具備哪些方面的能力，認為學生自身沒有違法犯罪，觸犯法律，把企業辦好辦大就可以了，因此往往忽略了創業過程中涉及到的法律及相關政策的教育。第二，創業法律課程開設局限，我校開展的大學生創業方面的法律課程比率較低，法律課程的開設僅限于《思想道德修養與法律基礎》和就業指導課程，其中涉及到的的創業法律知識非常少，即使是有關創業方面的法律知識也是大方向講解，并沒有深入細致地進行介紹，因此學生學到的創業方面的法律知識也是非常有限的，故很多大學生在創業過程中遇到一些法律方面的問題會很棘手，不懂得該運用哪個方面的法律知識解決創業過程中的法律問題。第三，在師資方面，雖然擔任法律課程的老師大部分都是法律專業背景的，但是大部分缺乏實踐經驗，創業法律課程的教學模式采取理論講解，再加上單調枯燥的法律課程，達到的效果就和預期有一定的區別。大部分學校有些法律課程還是由行政人員和輔導員來擔任，對法律知識的講解相對于專業背景的老師來說會存在差別。再者，我們學院的老師出去外面實踐的經驗非常少，都是純粹通過對課本理論知識對學生進行講解，缺乏理論聯系實踐的教學，學生們學到的都是純理論，真正在創業過程遇到法律問題的時候也不能將理論應用到實踐。第四，除了課堂教學外，學校開展的校外創業法律知識活動非常少。學校開展的像創業大賽、創業法律知識競賽等創業方面的活動也非常少。開展活動也僅是停留在創業設計，并未涉及到創業法律知識的內容。

三、就我校大學生創業方面法律現狀，如何改善現在大學生創業方面的法律教育

1.樹立良好地創業的法律觀念。青年大學生創業者，要使自己的合法權益不受侵犯就要具備扎實地創業法律知識，并且當今創業活動都是在法制市場經濟下進行的，要得到法律的認可，必須依照法律程序進行。大學生創業者提高自身的法律意識，才能更加好地懂法、守法，增強自己的社會責任感。我國是法治國家，創業活動也是在法律的監督下進行的，創業的每個環節都和法律息息相關。加強創業法律教育有利于創業活動的有序、順利開展。樹立良好的創業法律觀念，高校要發揮教育的主體作用，同時要得到教育相關的主管部門的重視和加大資金、人力資源的投入，加大對高校的創業法律教育課程開展監督工作，根據各高校開展創業法律教育的形式、程度和效果來實行獎懲，這樣創業法律教育才得以更好地進行全面、系統性地開展。2.師資隊伍的建設教學模式的轉變創業法律教育，和普通的法律教育不同，包含創業和法律兩個方面的內容這就需要有法律或者法學專業背景及有相關實戰經驗的教師隊伍來擔任創業法律教育課程的老師。既要加強創業方面的教育，同時創業過程中涉及到的法律教育也不能缺少。通過創業法律教育，使大學生提高創業法律意識。再者學校要組織創業法律教育的教師參加相關的培訓，通過培訓可以提升創業法律的教學水平，為更好地講授創業法律教育奠定基礎。可以邀請創業成功的人士或者校友回來做兼職老師，讓這些經歷了創業的整個過程的成功人士作為授課者，他們以過來人的身份對學生進行詳細地講解創業每個過程需要注意的問題及可能會遇到的法律問題，本來枯燥的法律理論知識的學習，通過他們切身經歷的精彩的講述會大大提升學生對創業法律學習的興趣，使得課堂教學達到事半功倍的效果。3.通過多種形式的活動加強創業法律知識理論與實踐的聯系學校層面可以開展各種各樣的創業活動，如大學生創業大賽、創業法律知識競賽、創業設計大賽等。學生通過大賽，也能夠提前接觸創業的流程及創業過程中所需要涉及到的法律知識，也為日后自己創業奠定基礎，為成功創業打下基礎。在“大眾創業，萬眾創新”的潮流中，大學生創業也漸漸成為大學生職業選擇的一種方式，但是創業過程中會面臨許多法律問題，創業法律教育在創業過程中起著不可或缺的作用，因此加強創新創業法律方面的教育也迫在眉睫。加強創業法律教育需要政府、教育主管部門、高校等多方面的重視和支持，高校需要增加創業法律課程的比率，加強師資隊伍的配備及開展形式多樣的創業法律活動，以提高青年大學生創業法律意識，利用所學的法律知識維護自己的權益，可以減少創業方面的法律風險導致的損失，提高大學生創新創業的成功率。

參考文獻：

[1]黃瓊，楊瑞蘭.高職院校創業法律風險教育現狀及對策分析——在微小企業創業模式下的思考[J].廈門廣播電視大學學報，2016（2）.

作者：朱景蓉 單位：廣東食品藥品職業學院