教育培訓(xùn)對(duì)城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)影響范文

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【摘要】

使用2010年殘疾人生活情況調(diào)查數(shù)據(jù)以及2006年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，對(duì)4000位殘疾人士的就業(yè)情況以及進(jìn)行教育、培訓(xùn)等對(duì)城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，所得數(shù)據(jù)使用SPSS17．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，經(jīng)過卡方檢驗(yàn)，回歸曲線等方式對(duì)其進(jìn)行相關(guān)性研究。從結(jié)果中能夠看出，殘疾人的就業(yè)情況受教育程度高低的影響，教育程度越高，就業(yè)率越大，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。因此進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)能夠有效的增加城鎮(zhèn)殘疾人的就業(yè)率，所以，本人提議應(yīng)重視并且有效的開展殘疾人教育以及就業(yè)培訓(xùn)，并增加培訓(xùn)的種類，幫助更多的殘疾人實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，增加平等參與社會(huì)的能力。

【關(guān)鍵詞】

教育培訓(xùn)；城鎮(zhèn)殘疾人；就業(yè)影響

1前言

一直以來，我國一直被視為勞動(dòng)力資源最多的國家，但是在2013年初開始，國內(nèi)16－59歲這一階段的勞動(dòng)人口比上一年要少345萬人，這一數(shù)據(jù)是對(duì)國內(nèi)勞動(dòng)力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)首次出現(xiàn)減少的情況，因此也有很多地方出現(xiàn)了工作人員短缺的現(xiàn)象，這種情況提示我們不僅僅需要增加勞動(dòng)人員的工作以及保障等，幫助以及鼓勵(lì)未就業(yè)人員進(jìn)行就業(yè)，更需要注重在適合就業(yè)年齡人群當(dāng)中最容易被忽視的人群———?dú)埣踩巳骸８鶕?jù)統(tǒng)計(jì)，從1996年到2005年，我國每年新增城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)人數(shù)從16．22萬人增加到39．1萬人，增長了1．41倍。在2006年時(shí)進(jìn)行了第二次全國殘疾人抽樣檢測(cè)，結(jié)果表明，我們國家殘疾人數(shù)共計(jì)8296萬人，占據(jù)了當(dāng)時(shí)全國人口數(shù)量的6%以上，已經(jīng)遍布到了7050萬個(gè)家庭中，且殘疾人家屬人口已達(dá)到3億。增加殘疾人的就業(yè)率，這樣能夠增加他們的尊嚴(yán)，減少由于殘疾所帶來的傷害，改善家庭的經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)社會(huì)的勞動(dòng)力給予補(bǔ)充，做一個(gè)對(duì)社會(huì)以及國家有用的人群。

在世界各個(gè)地區(qū)中，在對(duì)殘疾人就業(yè)情況進(jìn)行研究時(shí)主要將其致力于生活保障上，就是將殘疾人的生存能力作為基礎(chǔ)，提高就業(yè)的培訓(xùn)能力，從而能夠幫助殘疾人士增加自身的技能，可以自主工作，并改善目前的經(jīng)濟(jì)條件。國內(nèi)諸多的研究資料顯示，殘疾人士由于受到社會(huì)某些歧視，而這一原因也直接影響了殘疾人士的就業(yè)率較低。殘疾人士大部分的綜合文化素質(zhì)較低，專業(yè)能力較差，這也是影響其就業(yè)的第二大因素。近年來，與非殘疾人相比，殘疾人就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，盡管殘疾人的就業(yè)狀況得到了一定的改善，但是和非殘疾人相比，就業(yè)形勢(shì)仍很嚴(yán)峻。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，在各個(gè)年齡段，殘疾人的就業(yè)率都低于非殘疾人。所以本文使用2010年殘疾人生活情況調(diào)查數(shù)據(jù)以及2006年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，對(duì)4000位殘疾人士的就業(yè)情況以及進(jìn)行教育、培訓(xùn)等對(duì)城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，對(duì)殘疾人群的就業(yè)情況提出更多的建議。重視并且有效的開展殘疾人教育以及就業(yè)培訓(xùn)，并增加培訓(xùn)的種類，幫助更多的殘疾人實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，增加平等參與社會(huì)的能力。

2研究對(duì)象與方法

2．1研究對(duì)象使用2010年殘疾人生活情況調(diào)查數(shù)據(jù)以及2006年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，對(duì)4000位殘疾人士的就業(yè)情況以及進(jìn)行教育、培訓(xùn)等對(duì)城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，將2009年－2010年期間內(nèi)殘疾人的具體情況依照抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)編碼進(jìn)行匹配，對(duì)諸多因素展開分析。

2．2方法將研究對(duì)象“是否有工作”作為因變量，使用0作為無工作，1作為有工作，應(yīng)選擇使用因變量的模型，并應(yīng)用二分類回歸曲線進(jìn)行研究。首先需要確立三個(gè)模型，使用的都是一般模型，自變量為研究對(duì)象的人口學(xué)變量。在第一個(gè)模型的基本條件下第二個(gè)模型增加了社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，這里包括了關(guān)于殘疾的培訓(xùn)因素與條件，在第二個(gè)變量的基礎(chǔ)上第三個(gè)變量增加了社會(huì)的幫助情況等相關(guān)因素。

2．3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將本研究所應(yīng)用的所有數(shù)據(jù)結(jié)果輸入到統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS16．00，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)分析后，發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)的差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。用p＜0．05表示。本實(shí)驗(yàn)主要對(duì)本地區(qū)勞動(dòng)年齡殘疾人口的樣本信息以及其他地區(qū)勞動(dòng)年齡殘疾人口的樣本信息進(jìn)行對(duì)比，并分析對(duì)其他地區(qū)勞動(dòng)年齡殘疾人進(jìn)行培訓(xùn)以及對(duì)再就業(yè)所產(chǎn)生的影響。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析使用的方法主要包括以下幾種，即對(duì)計(jì)量數(shù)據(jù)使用方差檢驗(yàn)，對(duì)計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)使用t值檢驗(yàn)，并對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。

3統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3．1變量解釋通過對(duì)殘疾人的工作情況展開調(diào)查，變量為“是否有工作”的設(shè)置當(dāng)中，將其“有工作”編碼成1，“無工作”編碼成0，對(duì)其采用卡方檢驗(yàn)并了解其是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3．2樣本敘述以及卡方檢驗(yàn)通過相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，本文共選取了4000個(gè)樣本，其中有工作的數(shù)量是1276位，占據(jù)總比例的31．9%;其中沒有工作的數(shù)量是2724位，占據(jù)總比例的68．1%。因?yàn)榻^大部分的變量為分類變量，所以針對(duì)其年齡等多個(gè)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的處理與分析，所以在此過程中應(yīng)選用卡方檢驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行判定。

3．3回歸模型構(gòu)建以及結(jié)果通過對(duì)其采用卡方檢驗(yàn)我們能夠了解到，每一個(gè)變量與工作之間存在密切的聯(lián)系，而且在每一個(gè)變量之間都會(huì)產(chǎn)生一定的交互效果，所以，把“是否有工作”當(dāng)作本文的主要因變量，之前所闡述的諸多變量為自變量，對(duì)其使用Logistic回歸建模。

4討論

通過對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究之后，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可明確的了解到以下幾點(diǎn)內(nèi)容，這就是:(1)殘疾人的文化程度與其是有無工作之間存在密切的聯(lián)系。較之于沒有接受過文化教育的殘疾人來說，接受過教育的殘疾人更加容易獲得工作，并且其文化水平越高的話，所面臨的就業(yè)機(jī)會(huì)也就隨之而增多，其適當(dāng)社會(huì)的生存能力也隨之增強(qiáng)。(2)殘疾人是否進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)對(duì)其今后的工作問題有著十分重要的影響。當(dāng)殘疾人在接受培訓(xùn)之后，其所面臨的就業(yè)機(jī)會(huì)較之于沒有接受訓(xùn)練的殘疾人機(jī)會(huì)多。(3)男性殘疾人以及已婚殘疾人的就業(yè)率較之于女性殘疾人以及未婚殘疾人的幾率更高。(4)沒有得到過社會(huì)保障以及沒有領(lǐng)取相應(yīng)生活保障的殘疾人較之于有保障的群體，其就業(yè)率更高一些。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，提升殘疾人的文化水準(zhǔn)以及加強(qiáng)其職業(yè)培訓(xùn)能夠顯著提升其就業(yè)率。研究結(jié)果還顯示，教育與培訓(xùn)對(duì)殘疾人的就業(yè)情況均有著一定的正相關(guān)聯(lián)系，由此我們則可得出提升城鎮(zhèn)殘疾人的文化水平與培訓(xùn)可以促使其迅速找到工作這樣的結(jié)論。在其他國家的諸多研究結(jié)果中均對(duì)本文的這一觀點(diǎn)有所證實(shí)。在1990年，國際著名學(xué)者Benz與Yovanoff通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查了解到殘疾人群體的就業(yè)情況以及文化程度之間均有著一定的正相關(guān)，并且伴隨著文化水平以及工作經(jīng)驗(yàn)的提高其績效也會(huì)隨之而增加，并且對(duì)各種類型的殘疾人的就業(yè)方面均有著重要的幫助。

對(duì)此，相關(guān)的政策提出應(yīng)重點(diǎn)展開殘疾人的文化教育以及職業(yè)培訓(xùn)工作。經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查結(jié)果我們可明確的了解到，在我們國家，可采用提升殘疾人文化教育水平以及工作培訓(xùn)的方式，使殘疾人盡快找到工作。在為他們供應(yīng)福利保障的過程中，應(yīng)當(dāng)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)與要求去選擇目標(biāo)，在對(duì)其進(jìn)行篩選之后予以最有需要的殘疾人，防止使其產(chǎn)生一種懶惰心理，進(jìn)而嚴(yán)重降低就業(yè)率。與此同時(shí)，也應(yīng)加大殘疾人的就業(yè)培訓(xùn)范疇。在對(duì)其實(shí)施教育培訓(xùn)工作的過程中，不但要極易接受培訓(xùn)的殘疾群體提供幫助，例如肢體殘疾以及言語障礙等，也要為情況比較嚴(yán)重且不能夠進(jìn)行溝通的殘疾人提供相應(yīng)的幫助。增加殘疾人的就業(yè)情況，能夠維護(hù)他們的尊嚴(yán)，減少由于殘疾所帶來的傷害，并且能夠改善家庭的經(jīng)濟(jì)情況，也能夠?qū)ι鐣?huì)的勞動(dòng)力給予補(bǔ)充，做一個(gè)對(duì)社會(huì)以及國家有用的人群，所以該人群一定要受到社會(huì)的重視。

綜上所述，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)能夠有效的增加城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)情況，加大殘疾人就業(yè)安置力度，開展訂單式培訓(xùn)。培訓(xùn)前聯(lián)系好適合殘疾人就業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)，提高殘疾人就業(yè)培訓(xùn)的對(duì)接性，解決培訓(xùn)與就業(yè)脫節(jié)問題，解除廣大殘疾人的后顧之憂，所以，建議需要重視并且有效的開展殘疾人教育以及就業(yè)培訓(xùn)并且增加培訓(xùn)的種類，幫助更多的殘疾人實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，增加平等參與社會(huì)的能力。

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作者：張善姬 單位：吉林省延邊朝鮮族自治州殘疾人就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心