計算機在教育教學的運用范文

本站小編為你精心準備了計算機在教育教學的運用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】隨著我國信息技術的飛速發展，計算機技術也得到迅速提升。在我國成功步入到信息化時代后，不難發現，計算機已經深入到我國人們生活中的方方面面。計算機得到充分的運用，不單單可以將我國社會主義進行更好的發展，也促進了我國人民生活水平有著一定的提高，更讓我國的教育事業得到了完善，但這也要求，教育者要結合計算機將計算機在教育教學中進行應用，才能使得我人才輸出得到保障，進而我國經濟建設得到了一定的保障。

【關鍵詞】計算機；教育教學中；應用與特點

引言：

隨著我國社會主義的不斷發展，我國對人才的需求量開始增強，這使得我國自始至終都強調的教育重要性，更受到了廣泛的關注，進而有著一定的改善與提升。隨著時代的發展，我國計算機得到了普遍的運用，這不僅僅給我國教育界帶來了新的曙光，也給予了新的挑戰。這是因為計算機對教育者的要求有所提升，也只有將計算機與教學做到充分的融合，才能使二者發揮出最大的效果，進而使得我國的整體教育可以有著一定的提升。

一、教育的重要性

我國的社會主義的快速發展，離不開人才的努力，而人才的成長離不開教育，這說明了教育對于一個國家發展有著重要的意義，而我國對教育的重視程度也是顯見的。這是因為這有將教育事業進行大力發展，才能使得人才得到一定的培養，使得我國公民不單單在技能上，還有素質上都得到了一定的培養，這也可以說是關系到整體民族的前途及整體國家的命運。一個國家想要足夠強大，主要是將經濟及科技都進行提升，而能將兩者都進行提升的就要依靠人才，人才的培育主要是依靠一個國家的教育。這都足可以說明教育的重要性，而我國只有將全民教育進行大力普及，才能使國民的技能及素質都得到提升，進而我國經濟才能得到穩步的發展。

二、傳統教學方式的漏洞

1、創造天性遭到抹殺。在我國傳統教學模式中，選擇的教學方式是老師負責傳遞，而學生只負責接收的教學方式。這種方式下，往往導致學生的主觀創造的天性遭到抹殺，導致學生對主體作用只能達到認知的程度，無法進行多樣的表達及靈活的運用，教師在教授過程中，往往過度強調共同答案，而將個性的理解進行忽視，導致學生在學習過程中，只能夠進行機械的記錄，在進行理解時，也只能達到對淺層涵義的理解，并且無法進行靈活的運用。在傳統教學理念中，學生的首要任務，就是將教師所教授的內容進行消化及理解即可，只單單的將學生作為簡單的接受儀器，只是將傳統經驗進行存儲的工具，在進行教授過程中，教師一般選用的方式也只是進行一定的灌輸，導致學生主觀能動性及創造天性都遭到了模式?，F階段，在我國傳統教學課堂上，會出現只有老師進行提問及講解，學生是無法提出自己的相關思想，長此以往，導致學生的思維受到了禁錮，無法進行發散性及逆向性的發展。當新的思想被抹殺時，等同于將學生探索知識天空的翅膀受到了捆綁，這導致學生對學習興趣的下降。進而，我國需要的創造性人才沒有得到一定的培養

2、沒有得到實踐。在傳統教學方式中,教師所教授的內容都是固定的,在進行舉例時,所選用的題材也不夠新穎,也沒有與實踐進行一定的連接,這使得學生對其內容,并不會產生足夠的興趣,只能憑著教師的講解進行簡單的思索。及時在做些實踐內容時，教師也將其進行一定的束縛，導致學生無法進行自由的發揮。

3、效果比較短暫。在傳統教學中，普遍選用的是畸形死記硬背，雖然這種效果呈現的速度較快，但卻無法得到保持，這是因為，往往學生將作業進行完成時，也是按照傳統概念中進行仿制，并沒有真正的進行精心思考，往往是將傳統復制一遍而已。

三、計算機在教育教學中應用及特點

隨著我國信息化的不斷提升，計算機開始進入到各個領域，并取得了巨大的成功。計算機的加入，不單單將教育教學中方式方法進行豐富，也將教學內容進行豐富，使得教育教學不再是枯燥乏味的。當計算機進入到教育教學中時，成功的將傳統教學方式打破。在計算機進入后，可以將枯燥的閱讀內容，可以做出各種動態畫面，使得學生對其教學內容增加興趣感，使得學生可以更好的將內容進行理解及掌握，進而可以引出學生對問題的多方面思考，并且一些知識點因為互聯網的進入也會更加完善起來。當計算機進入到教育教學中時，可以將教師的雙手進行一定的解放，不要書寫大量的板書，而是運用計算機，將大部分的內容，都在課前老師備課的時候，將其準備完成，這樣就可以大大的提高課堂時間的更加合理化的運用，將使其更好的為學生進行內容的展示。當計算機進入到教育教學中時，可以充分的發揮課后時間，當在課上出現未完全理解的情況下，學生可以將教師的教學方案進行下載，然后可以進行反復研究，這也使得學生的思考能力得到提升，并且可以在課后進行一定的鞏固，使得學生更好的將教學中的內容進行充分的理解。

結束語：

在二十一世紀的今天，計算機可以得到飛速發展，這說明我國從未放棄對新事物的專研。這也說明，我國教育者更加有足夠的信心，將計算機在教育教學中可以更好的應用，促使學生們可以在更加理想的狀態下進行學習，使得我國人才可以得到補充，進而經濟建設得到保障。

作者：趙智超；吳鐵峰；佳木斯大學