初中教學(xué)管理下的教育教學(xué)論文范文

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1樹立現(xiàn)代教學(xué)管理觀念

以往的教學(xué)管理，都是運(yùn)用學(xué)校行政手段，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師兼職來執(zhí)行，具有行政色彩。要樹立現(xiàn)代教學(xué)管理的先進(jìn)理念，必須要轉(zhuǎn)變以往的老舊思想，使得每一位教師都參與到教學(xué)管理中來，形成良好的教學(xué)管理氛圍。因?yàn)榻處煾苜N近學(xué)生，他們不單單只是對(duì)學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”，更是肩負(fù)著管理學(xué)生的重任。要堅(jiān)持教學(xué)管理中的“以人為本”理念，在教學(xué)中，要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序；在日常生活中，管理學(xué)生的生活秩序；同時(shí)還要對(duì)校園活動(dòng)等進(jìn)行管理。所以，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)管理觀念的總結(jié)，即每一位教師都是管理者，管理著每一件教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也不斷增加了對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的關(guān)注。只有樹立起這樣的現(xiàn)代教學(xué)管理觀念，才能有效保障初中教學(xué)質(zhì)量的提高。

2塑造教學(xué)管理整體局面

營造教學(xué)管理的整體局面，主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是對(duì)日常教學(xué)管理常抓不懈。日常教學(xué)的所有內(nèi)容，是教學(xué)管理的基礎(chǔ)。應(yīng)將教學(xué)日常管理和提高學(xué)生教學(xué)效益相結(jié)合，如：加強(qiáng)對(duì)教師備課工作的檢查、教師上課的情況、課后輔導(dǎo)情況等；二是對(duì)教學(xué)過程嚴(yán)加管理。教學(xué)管理的核心在于教學(xué)，而教學(xué)過程是至關(guān)重要的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)一線，了解學(xué)?，F(xiàn)狀，關(guān)心教師、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量；三是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理。教學(xué)管理應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”，對(duì)學(xué)生要在教學(xué)和生活上下大力氣，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想道德、健康的心理。在管理學(xué)生過程中，要有愛心、耐心、細(xì)心，寬容、理解學(xué)生，避免用剪刀粗暴的方式來教育學(xué)生。

3培養(yǎng)教學(xué)管理教師隊(duì)伍

教師是教學(xué)管理的參與者、執(zhí)行者，所以教師素質(zhì)的高低直接決定著教學(xué)管理的成敗。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教學(xué)管理教師隊(duì)伍，不僅能帶動(dòng)學(xué)校整體師資力量的提升，學(xué)生對(duì)于教師綜合素質(zhì)的耳濡目染，也能起到較好的學(xué)習(xí)作用。初中階段教師隊(duì)伍的建設(shè)，主要在于評(píng)價(jià)和培養(yǎng)兩個(gè)方面。一是評(píng)價(jià)方面。首先要開展教學(xué)管理工作，需要擯棄“以成績(jī)論能力”的教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)綜合全面、科學(xué)合理、目標(biāo)清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，鼓勵(lì)教師以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和個(gè)性為目標(biāo)，激勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式；二是培養(yǎng)方面。要加強(qiáng)對(duì)初中教師的培養(yǎng)提高。學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式多種多樣，比如：培訓(xùn)、交流等活動(dòng)。經(jīng)常性對(duì)教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；多與其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，開拓視野，汲取先進(jìn)教學(xué)管理知識(shí)和方法，才能不斷提高教學(xué)管理質(zhì)量。

4營造良好教學(xué)管理氛圍

營造一個(gè)良好的教學(xué)管理氛圍，是優(yōu)化初中教育管理，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。學(xué)校氛圍的營造，并不是僅指擁有豪華的教室、先進(jìn)的教學(xué)工具，還是要全面分析學(xué)校自身建設(shè)情況、教師配備、辦學(xué)特色、學(xué)生個(gè)性發(fā)展等因素，形成一個(gè)輕松學(xué)習(xí)、快樂生活的校園氛圍，讓學(xué)生能夠自由學(xué)習(xí)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。主要有以下幾點(diǎn)做法：一是改善教師的工作環(huán)境，穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)教師隊(duì)伍，使教師們能心無旁騖的投身于教育工作中去；二是購置教學(xué)需要、適合初中生學(xué)習(xí)、娛樂的器材；三是堅(jiān)持初中學(xué)校的校風(fēng)管理，創(chuàng)設(shè)一個(gè)友善、快樂、向上的學(xué)習(xí)生活氛圍，讓學(xué)生們?cè)谶@種良好的氛圍下，培養(yǎng)正確的品德情操，樹立科學(xué)的人生觀，為今后的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中教學(xué)管理是一項(xiàng)重要而艱巨的管理任務(wù)，做到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升仍任重而道遠(yuǎn)，但是相信在每一位教育工作者孜孜不倦的探索，默默無聞的奉獻(xiàn)中，定能使得教學(xué)管理方式不斷得以創(chuàng)新，初中教學(xué)管理不斷得以優(yōu)化，提升教學(xué)管理質(zhì)量勢(shì)在必行。

作者：薛昌峰單位：山西省交城縣城內(nèi)初級(jí)中學(xué)校