加強新時期家庭教育的思考范文

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一、解決“能力素質”的問題

孩子的文化課學習固然重要，但是將來社會的競爭，已經不僅僅是知識的競爭，而是綜合素質的競爭，尤其要加強思想道德素質的培養。這方面我認為可以從以下三個方面來做。一是加強與社會的交流溝通，增強友愛和合作意識，這是他們面向社會、走向社會必須具備的基本素質；二是學會寬容他人，教育孩子允許他人犯錯誤，對他人的錯誤能夠包容和理解；三是培養孩子吃苦耐勞和經受挫折的意志，使孩子在今后的人生中，能夠有決心、有毅力，能吃苦、能忍耐。一句話，教育孩子是為了培養孩子，而培養孩子，首先是成人，其次是成才。

二、解決“心理健康”的問題

孩子正處在長身體的時候，關心他們的物質生活是必需的，但不能忽略他們的心理需求。一般的孩子成長都要經歷好奇、朦朧、逆反和成熟這幾個階段，家長要根據不同的心理特征，密切關注，循循善誘。用崇高的理想指引孩子，用高尚的品質教育孩子，用拼搏的精神塑造孩子。使孩子在將來的社會生活中，能夠經歷風雨，見得了世面，能夠平靜從容地面對社會，解決他們在生活工作上遇到的困難和矛盾，從而施展他們的才華和抱負。

三、解決“交流溝通”的問題

家庭內部成員之間的正常交流溝通非常重要，它是一個家庭和諧、文明的保證，特別是父母和孩子之間的交流尤其重要。父母只有了解孩子，才能幫助孩子，指引孩子。那么如何建立科學有效的家庭內部交流溝通機制呢？我認為：一是父母不要居高臨下發號施令，作為父母有時候也要適當的蹲下來，心平氣和跟孩子交流，做到有話好好說。這是進行交流的基本條件。二是父母說話不要重復和嘮叨，孩子最怕父母反反復復的說一句話、一個事情，有的父母為了強調某件事情的重要性，生怕沒有說清楚，反復地講，從而適得其反，使孩子厭煩。三是善于觀察孩子的優點和進步，適時的進行贊美和表揚。四是鼓勵孩子有話和父母說。要創造一種寬松的環境，讓孩子把高興的事告訴父母一同分享，把受到的委屈告訴父母，讓父母幫助分析，把困難告訴父母，讓父母幫助解決。

四、解決“留守孩子”的問題

我區有一所小學，近50%的學生都是留守孩子，這是一個非常大的數字，這是一個龐大的集體，需要家庭、社會、學校共同關心。首先是那些常年在外務工的家長保證每周和孩子通一次電話，進行情感的交流，詢問和了解學習生活情況，給他們鼓勵和安慰；其次是教育部門要根據實際情況，成立留守孩子學校，定期為他們解難釋疑；三是鄉鎮婦聯、文化等部門，要建立留守孩子關愛中心，設置圖書室和娛樂中心；四是號召全社會的愛心人士，踴躍報名，爭做留守孩子家長。

五、解決“家庭文化”的問題

一個家庭如同一個企業、一個民族、一個國家，有著優秀的傳統、高尚的品德和頑強的精神，還有可歌可泣的故事，這些積極、進步、文明的家庭歷史，就是每個家庭的文化。這些文化，近些年來被我們忘記和忽視了。為了適應形勢的發展，我們必須挖掘、整理、營造和弘揚這些優秀的家庭文化，使每個家庭興旺發達，指引孩子前進。

作者：楊志堅單位：安徽省池州市貴池區教育局