實踐能力培養的計算機教學論文范文
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1.完善計算機實踐教學內容中職計算機教師首先要意識到計算機實踐教學的目標和重點，以此為理論指導，并圍繞計算機的應用技術來開展相應的計算機實踐教學。同時，教師還應當依據教材內容精心設計相關輔助計算機的實踐教學。教師也要積極學習新的計算機知識，不斷地更新課堂教學內容和教學手段，以此來保證計算機實踐教學的內容與計算機技術發展的同步。
2.創新計算機實踐教學模式中職院校應當積極地對計算機實踐教學的模式進行創新和改進，依據學生當前的學習水平，做到因材施教，從而實現計算機教學的針對性，同時還要增強學生對計算機學習的興趣和實踐能力的培養。在教學模式上，教師要運用各種手段激發學生對計算機實踐課程的興趣，首先要讓學生對計算機實踐的概念有一定的理解，使其能夠充分理解這門課程的目的和教學重點，學生只有真正理解這門課程以后，才能充分激發其對計算機實踐的興趣。所以，在計算機實踐教學過程中，教師應當把握好教學內容的難易程度，讓學生由淺入深地進行學習和探索，從而提升學生的創新能力和實踐能力。教師在教學過程中要充分運用現代的教學手段，使本身枯燥無味的教材內容變得生動形象，從而增強學生對于教材內容的興趣，促進學生計算機實踐能力的形成。
3.培養計算機綜合實踐能力學生計算機綜合能力的培養是指學生在理解教學內容的基礎上能夠做到舉一反三。因此，教師要不斷完善教學方法，積極鼓勵和引導學生在探索的過程中獲取更多的知識，然后通過實際操作訓練對教學中現有的問題及時加以解決。同時，教師還應當積極地了解學生的學習情況，做到對學生學習中存在的問題有所掌握且能夠在教學中進行深入地講解和分析，以此來加強學生對于知識的理解和提高掌握知識的能力，從而實現加強學生計算機實踐能力的全面培養。
4.提高計算機實踐教學水平在教材案例的展示過程中，教師要加強自身業務能力的提升，要對教材內容進行深入認真地剖析，以此來保證計算機實踐教學目標的實現。在案例教學的過程中要積極引導學生對新知識的探索，確立學生在課堂教學的主體地位。在教學手段上可以運用樹狀的教學模式，從而使學生有著清晰的學習思路。
二、結語
總而言之，計算機實踐能力的培養對于學生的教育有著十分重要的現實意義，這就要求中職院校在計算機實踐教學上要更加重視完善計算機實踐的教學形式和教學內容，激發學生對于計算機的學習興趣，從而保證學生計算機實踐能力的培養和實現其全面的發展。
作者：唐榮松單位：江蘇省鹽南中等專業學校
