醫學院校藥物化學實驗課改革范文

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1重視實驗前安排

一方面，在實驗前一天將實驗內容布置好，安排學生預習實驗的目的、方法，綜合實驗相關的內容、專業知識、參考文獻寫出實驗方案，并讓學生根據自己設定的實驗內容將需要的實驗器材統計列出，便于領取[5]。另一方面，教師要將實驗用品備齊，做好預實驗，有的實驗結果并不是與預想的結果完全的符合，總有一些現象和結果是預料之外的。因此，預實驗非常重要，通過預實驗可以對實驗的整體情況及需要的準確時間有更清楚的了解和掌握，及時發現問題的原因并給予解決，有利于帶領學生順利完成實驗課。

2教學方法

采用現代化教學手段，如運動幻燈、模型、多媒體教學等，可以將藥物復雜的結構、特殊的構效關系轉換為直觀的圖片或動畫，降低學生理解和掌握的難度，激發了學生的學習熱情，提升教學效果。實驗采取小組的模式進行，小組成員共同制定實驗方案，最后選優，推薦代表就所選定的實驗可行性進行講解，教師將實驗中的重點及注意事項進行總結、強調，由小組成員獨立完成所有實驗步驟，實驗完畢后進行討論，分析、點評，最后，教師進行總結[6]。使學生形成嚴謹的實驗態度，以最大限度的鍛煉和培養學生的綜合素質和能力，這樣在整個實驗課的過程中既可以使學生學習的主體地位得以保證，又可以保證教師起到引導、啟發學生的作用，引導學生有目的進行觀察、思考[7]。適當運動討論式教學法，即教師提出一個問題，引導大家結合理論知識就該問題進行討論，既可將學生的注意力集中在學習內容上，又可以達到活躍課堂氣氛的目的，可培養學生積極思維、勤于動腦、勇于開拓的精神。

3考試方法

為了公平、客觀、合理的評定學生的成績，對學生成績的評定采用多種評定手段綜合評定方法。將平時成績、小組實驗完成情況、平常表現、實驗報告等內容納入考核標準，重視實驗報告中實驗過程的設計及討論與分析的內容[8]，改變了以前單獨以實驗報告作為考核學生實驗成績的單一方式，有效避免了個別同學沒有認真參與實驗，但參考其他同學的實驗報告即可取得滿意的成績的不良現象。

4結論

藥物化學實驗教學不僅是藥物化學理論教學的重要補充，也是對學生進行創新思維訓練、基本技能操作等多種具體實踐訓練的重要手段[9]。對學生綜合素質的提高、學習能力、解決問題能力、創新意識及創新能力的培養等均有重要的意義，也為后期畢業后更好的走上工作崗位奠定基礎。藥物化學實驗教學改革后，改變了以往傳統的教學模式及單一的實驗內容，使實驗與理論更好的結合，提高了學生的學習興趣及積極性。教師也要重新對實驗進行科學預實驗、要承擔更多實驗次數教學任務，對教學經驗進行細心的總結積累，雖然增加了教師的教學工作量，但提高了教學工作質量。

作者：付國輝 聶森 單位： 河南醫學高等專科學校