教學理念化學教育論文范文

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1化學教師需要及時轉變教學理念,加大高職高專的素質教育力度

在以學生為本,開發(fā)和培養(yǎng)學生潛力的素質教育理念的指導下,教師要為社會極力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。尤其是在高職高專的化學教學課堂中,教師更加應該重視培養(yǎng)學生的綜合素質能力,從更新自己的教學觀念,創(chuàng)新自己的教學方法入手,盡自己最大的努力去全面分析和利用一切可以利用的資源,為學生創(chuàng)設良好的化學學習環(huán)境,讓學生能夠擁有開放性的、現實性的、自主能動性的學習環(huán)境。在化學課堂中注重師生之間的交往和交流,建立良好的師生關系,確定有利于學生發(fā)展的教學目標,結合化學學科自身的學科特點,充分利用教材內容對學生實施素質教育。通過巧妙的問題,良好的學習情境,培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的創(chuàng)新精神。同時也要根據各個?？频牟煌瑢W習需要,把化學知識的側重點劃分的更加詳細和清楚,幫助學生提高自主學習的效率和質量,讓學生在素質教育模式下充分發(fā)揮自己的主觀能動性,積極參與到學習活動中來,一起提高教學效率,一起創(chuàng)新教學模式。

2積極更新教學理念,在化學課堂中注重情感教育的作用

化學課堂中教師要充分挖掘每一個學生內心深處的情感源泉,善于利用學生獨特的情感需要和體驗來實施教學,探索和創(chuàng)新出有效的教學途徑和策略。讓學生在化學課堂中能夠形成健康、積極的情感體驗,用最適宜、最優(yōu)良的情感來感染學生,促使學生的情感能夠形成良好的發(fā)展規(guī)律。高職高專化學課堂中,我們可以從以下幾個方面來著手培養(yǎng)學生情感:(1)化學課堂中教師要有意識的在情境中激發(fā)學生教學理念情感。情感往往是在各種各樣的環(huán)境和氛圍中形成?；瘜W課堂中教師可以根據教學內容為學生創(chuàng)設相應的學習情境,為學生營造一種身臨其境的體驗,這樣學生就能夠更加直觀、形象的把握各種知識,才情境中產生情感,激發(fā)學生進行積極的情感體驗,引導學生進入愉快的學習境地,從而能夠積極主動在化學知識中探索奧秘。(2)加深學生對化學教學理念的認識。認識是情感產生和發(fā)展的理論基礎,學生對化學知識的認識越是深刻,學習興趣就會也發(fā)深刻,在化學課堂中就會身心輕松和愉悅。如果學生對化學知識的認識不夠,或是從認識上就出現了錯誤,那么就會產生學習化學知識的錯誤情感,嚴重影響著學生的學習化學的態(tài)度和情感。為此,在化學課堂中,教師一定要注重加深學生對化學知識的深刻認識,確保學生準確科學的認識化學學科知識,提高對化學知識的重視程度。(3)化學課堂中要加強對學生進行德育教育。任何一個學科教育都具有教育的雙重性,一是傳授給學生學科知識,二是對學生進行德育思想的教育,培養(yǎng)學生的愛國、愛科學的道德情感。為此化學課堂要結合高職高專學生的年齡和心理特點采取適當的方式來培養(yǎng)學生的道德情操,提高學生的科學品質和熱愛科學的情感。

3結語

總之,高職高專的化學課堂應該積極推廣素質教育理念,設計和實施更適宜實現素質教育目標的教學手段,讓學生在化學知識的探索和學習過程中能夠全面提高自身的素質和能力,成為符合社會發(fā)展要求的綜合型的高素質、高專業(yè)能力的人才。

作者：于俊美單位：河北省石家莊人民醫(yī)學高等專科學校