初中語文高效課堂教學模式探討范文

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摘要：語文是一門重要的學科，它在所有學科之中屬于重中之重的的地位，而在所有的學習階段，初中語文的作用不可忽視，它決定著學生的語言基礎和文學素養，對于學生深刻把握中華文化的博大精深具有積極的意義。那么針對當前初中語文課堂存在的一些不和諧問題，本人在調查之后寫出來一些如何更好地構建初中語文課堂的建議，以便形成高效運轉的課堂氣氛，更好地發揮初中語文課堂的效用。

關鍵詞：初中語文課堂教學模式建構

一、建構高效的語文課堂的意義

漢語是中華文化美麗瑰寶，學習漢語是每個華夏子孫的責任。我們偉大的祖國是四大文明古國之一，歷史悠久，文化源遠流長，綜合國力有所提高、在國際事務中的發言權也越來越大、對世界經濟文化的交流也產生了越來越重要的角色，而中文博大精深、詞匯豐富、能表達出微妙的感情，誕生了許多優秀的文藝作品。所以說作為中國人民的一份子我們有必要學習好漢語，把我們的民族之魂好好傳承下去。而初中的語文課堂就擔負著一部分不少的內容。

二、如何建構高效的語文課堂

1.首先要堅持以人為本的理念,培養學生的自學能力學生是學習的中心，要把初中語文課堂高效運轉，就需要學生的高度配合，若想學生高度配合就需要堅持以人為本，就需要一切從學生出發，分析學生的年齡特點選擇適合學生的教學方法，讓學生選擇適合自己的學習方法。素質教育摒棄了以往的唯分是圖的觀念，讓學生快樂學習。授之以魚不如授之以漁，只有學生知道如何學習才能讓學生更好地學習，教師要想提高課堂效率就需要學生們自身樂意學習。培養學生的自學能力，有助于培養學生的自主創新思維和能力，讓學生熱愛學習。

2.構建和諧歡樂的課堂氛圍，師生關系和諧發展（1）師生要平等相處。教師要關注學生，尊重學生的人格，尤其是在批評學生時要注意方式方法，要注意語言、場合。不能采用高壓政策，任意使用簡單粗暴的語言進行訓斥、辱罵、諷刺挖苦，這樣會使學生產生逆反心理。課下的教育要和顏悅色，寬容待人，給學生分析問題的深刻性。課堂上若是發生突發性事件教師也要憑借良好的自身素質認真處理，不耽誤寶貴的課堂時間，把一些問題留待課下解決。（2）構建和諧的課堂氛圍。和諧課堂氛圍的建設需要學生和教師的相互配合，只有雙方配合得當，課堂效率才能提高，中學時代正是學生的叛逆期，教師要同學生友好相處，為共同的目標而努力。

3.教師把握自己角色，為學生解答問題，引導學生更好地學習教師是學生的領路人、引導者，在學習過程中學生居于主體地位，而教師起的是引導作用，教師需要讓學生知道如何進行課堂前的預習、課堂上的自主學習。在學生有問題的時候認真仔細的指導學生，不斷培養學生的思維能力，形成正確的認知結構,提高其分析問題、解決問題的能力。

4.有效運用多媒體技術輔助漢語教學現代社會是信息社會，而多媒體技術在課堂運用得當的話會產生不同凡響的效果。可在活躍課堂氛圍的同時提高教學效率。多媒體課件具有很多傳統的教學手段所不具有的功能，課件中圖片、音頻、視頻、輔助教學資料的展示，給學生創設了一個身臨其境的感覺，營造了輕松的學習環境，激發學生的學習興趣、在一定程度上改善了死氣沉沉的課堂氣氛，增加了學生對文學作品的理解，形成了相對長久的印象。把語文中較難理解的理論形象生動的呈現給學生。中學生都有好奇從眾心理，易于吸收新鮮事物，教師可以在課堂上把一些微博段子、手機短信、影視片段、網絡熱文等等運用到平時的教學活動中去。讓學生對學習語文有更深刻的認識。采用多媒體技術教學能夠使得學生單位課時學習容量變大，比如一個文化背景的展示一二分鐘完全可以搞定而不用教師解釋。這是寫板書所不具備的優勢。如在講授一些古詩詞的時候，直接用幻燈片給學生展示具體的語言材料，通過視頻或音頻展示這些語句所表現的意境。給學生直接帶來美的享受。可以帶來事半功倍的效果。充分的利用課堂的每一分鐘，爭取時間的最大合理安排。

5.形成完整的學習套路和知識體系堅持四個階段的處理，預習、課堂合作探究、教師解答重難點及問題、歸納總結，四步驟缺一不可，同時教師在授課的時候要注意各內容的前后連貫性，讓學生形成完整的知識體系，這樣在授課的過程中達到事半功倍的效果。自主學習主要包括課前的預習和課堂的自學。教師把課前精心設計的導學案分發下去,讓學生在課前依據導學案進行預習然后在課堂中也給學生充足的自主學習時間。而合作探究這一階段需要師生合作和生生合作共同探究。學習完課堂內容后教師要趁熱打鐵，給學生釋疑點撥要重點講解學生的疑難點和易錯點,同時加強學習方法的指導。最后教師和學生共同歸納總結:這一過程不僅包括課堂的小結還包括階段性總結和整體性總結。根據不同課型和內容進行階段性總結,例如古詩詞的學習方法和賞析原則，文言文的學習目標等,最終結果是讓學生形成完整的知識體系。

初中語文的課堂效率要想得到提高需要方方面面的思索和處理，首先要樹立以人為本的理念讓學生做學習的主人，激發他們的學習興趣，其次教師要處理好師生關系，進而構建和諧的課堂氛圍，最后要掌握科學合理的學習方法，借助新型學習工具等等在不斷地摸索中慢慢的提高語文課堂的學習效率，讓語言這一重要的瑰寶為學生所重視，更好地傳承中華傳統優秀文化，在新時代做一個真正的炎黃子孫。

作者：黎佳興 單位：江西省賓陽縣賓州鎮第五初級中學