有效教學(xué)的高效課堂論文范文

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一、明確教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)方法 

教學(xué)目標(biāo)是師生通過教學(xué)活動(dòng)在一堂課中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和目的，教師要據(jù)此選擇有效的教學(xué)模式、方法和手段，因此，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。即知識(shí)、情感態(tài)度和價(jià)值觀的統(tǒng)一。此外，要想提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，就必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段。如果教學(xué)方法陳舊單一，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。備課時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)上的差異和學(xué)習(xí)方式的差異，根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而采取不同的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，我們盡量運(yùn)用“先學(xué)后教、精講多練、合作探究、師生和諧”的高效課堂教學(xué)模式，才能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使每個(gè)人在原有基礎(chǔ)上有較大發(fā)展。所以教師在教學(xué)過程中一定要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需要選擇合適的教學(xué)方法，

二、強(qiáng)化教師自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的有效性

高效課堂要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要使課堂教學(xué)的效益最大化，對教師的基本功、課堂教學(xué)組織能力和教學(xué)技巧方法上提出了更高的要求，教師能力的高低直接影響著英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，這就要求英語教師應(yīng)具備扎實(shí)的課堂學(xué)術(shù)水平、準(zhǔn)確的教材把握能力、科學(xué)的課堂管理能力和很強(qiáng)的運(yùn)用英語能力的素質(zhì)。英語是一門西方國家語言，同時(shí)也是世界通用語言，所以教師不僅要精通英語課本上的知識(shí)，還要了解西方國家的文化習(xí)俗和各領(lǐng)域的知識(shí)。這樣教師在英語課堂上才會(huì)表現(xiàn)的游刃有余，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。此外，英語教師的語言要幽默生動(dòng)，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)洪亮，且要抑揚(yáng)頓挫，這樣學(xué)生才能夠與教師產(chǎn)生共鳴，與教師形成互動(dòng)。再次，教師要面帶微笑，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生放下緊張的情緒，積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，讓學(xué)生多進(jìn)行口頭練習(xí)，增加課堂教學(xué)的趣味性。

三、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如何激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們保持旺盛的學(xué)習(xí)精力和熱情，從而推進(jìn)英語有效的課堂教學(xué)，這是我們老師廣為關(guān)注的一個(gè)話題。我認(rèn)為中學(xué)英語教學(xué)過程中，不能總是以應(yīng)試為導(dǎo)向，而應(yīng)該圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為中心。教師要盡量創(chuàng)設(shè)各種直觀的教學(xué)情景，可通過多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)與教學(xué)有關(guān)的幻燈片，自制適合學(xué)情的課件，讓相對枯燥的英語知識(shí)呈現(xiàn)出靈性和動(dòng)感，給學(xué)生提供廣闊的想象空間，這樣學(xué)生會(huì)因?yàn)樾缕娑３只钴S的課堂氣氛。此外，要?jiǎng)?chuàng)建中學(xué)英語高效課堂，教師除了積極地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的生動(dòng)情景之外，還應(yīng)該了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，使他們不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們持久的興趣，從而樹立起學(xué)好英語的信心，主動(dòng)積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍，提高英語課堂教學(xué)的有效性。

四、對學(xué)生實(shí)施及時(shí)有效的評價(jià)

為了讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功與進(jìn)步的快樂，教師要用欣賞的眼光去看待每個(gè)學(xué)生，給他們機(jī)會(huì)去展示自己獨(dú)特的才華，讓不同水平的學(xué)生都能夠看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，這就需要教師及時(shí)恰當(dāng)去鼓勵(lì)和評價(jià)學(xué)生。教師評價(jià)的語言會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的激勵(lì)性和啟迪性，具有明確的指導(dǎo)意義。

總之，有效教學(xué)模式是一種現(xiàn)代化的教學(xué)理念，是創(chuàng)建高效課堂的基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，以素質(zhì)教育理論為導(dǎo)向，關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性，提倡教學(xué)方法的靈活性和多樣性。在教育教學(xué)過程中，如何使有效教學(xué)模式發(fā)揮作用，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，這是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。因此，我們教師要不斷更新教育教學(xué)理念，努力實(shí)踐以“學(xué)生為中心，先學(xué)后教，全面發(fā)展”的有效教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和探究能力，提高學(xué)習(xí)效益，從而推進(jìn)中學(xué)英語高效課堂的建設(shè)，最終達(dá)到提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

作者：劉曉軍馬曉燕單位：甘肅省渭源縣第二中學(xué)