計(jì)算機(jī)管理中的德育教育論文范文

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1培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)路使用習(xí)慣，升華上網(wǎng)的情操，自主抵御不良內(nèi)容

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及成為廣大學(xué)生的重要學(xué)習(xí)方式及途徑。但是，網(wǎng)絡(luò)作為開放性資源，又是一把雙刃劍。網(wǎng)上的內(nèi)容既能給我們提供豐富多彩的知識(shí)，同時(shí)有魚龍混雜，有非常多的不良信息，甚至大有泛濫的趨勢，所以青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪率也在逐年提升。具體表現(xiàn)為：(一)過度沉迷網(wǎng)吧,荒廢學(xué)業(yè).(二)過度沉迷網(wǎng)吧,深受網(wǎng)絡(luò)不良信息之害.(三)過度沉迷網(wǎng)吧,造成不法分子通過網(wǎng)絡(luò)對青少年實(shí)施人身侵害.(四)過度沉迷網(wǎng)吧,不利于青少年身心及情感的健康發(fā)展.并對各種表現(xiàn)舉出實(shí)例,讓學(xué)生從實(shí)際當(dāng)中認(rèn)識(shí)到青少年由于身心發(fā)育尚未成熟,對周圍的一些現(xiàn)象缺乏深刻的認(rèn)識(shí),很難分析透并且難控制自己的行為。所以，計(jì)算機(jī)老師不僅肩負(fù)著教學(xué)重任，更為重要的是兼顧德育教育，正確引導(dǎo)廣大學(xué)生利用網(wǎng)路資源中的積極內(nèi)容，摒棄不良內(nèi)容。

2教師要為人師表，率先垂范

作為學(xué)校教師，特別是高校教師，為人師表是基本素質(zhì)。在每個(gè)學(xué)生的面前，教師不僅不僅僅是“授業(yè)、解惑”的智者，更承擔(dān)著“傳道”的重要任務(wù)，是思想道德修養(yǎng)的典范。而作為計(jì)算機(jī)教師，除了在講臺(tái)上要做好表率，更要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在機(jī)房的上機(jī)指導(dǎo)過程中更要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)德育潛能，促進(jìn)學(xué)生形成良好的素質(zhì)。比如計(jì)算機(jī)教師在上機(jī)演示的時(shí)候注意不要把用戶文件建立在所用系統(tǒng)文件的子目錄下，而要分門別類地存放，這種潛移默化的教育無形中就培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。相反，有的教師并不注重這些小的細(xì)節(jié)，由于學(xué)生的模仿心理很強(qiáng)，影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至可能使學(xué)生也養(yǎng)成了類似的不良習(xí)慣，而且容易造成資料的丟失，或保存之后找不著了，甚至在刪除或移動(dòng)文件時(shí)，誤刪或移動(dòng)系統(tǒng)文件，而造成系統(tǒng)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)或癱瘓。這不僅僅是使用電腦的習(xí)慣問題，而且可以影響到學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成。使他們生活做事有條理，有規(guī)矩。為此我在系統(tǒng)盤之外的E：下以年級(jí)分類分別建立文件夾，學(xué)生再在不同的年級(jí)文件夾里建立不同的班級(jí)文件夾，然后再在自己所在班級(jí)下建立以自己姓名命名的自己的文件夾。隨時(shí)存儲(chǔ)練習(xí)內(nèi)容、作業(yè)及素材。

3還要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想獲得進(jìn)步和成功，不依靠集體的力量和智慧，運(yùn)用聯(lián)合效應(yīng)，不會(huì)取他人之長，補(bǔ)己之短是不可能輕易取得成功的。顯而易見，人際關(guān)系和協(xié)作精神在這里起著決定性的作用，每個(gè)人都不能獨(dú)立于人類社會(huì)而單獨(dú)存在，同時(shí)每個(gè)人必須利用其人際關(guān)系，這就是協(xié)作精神的體現(xiàn)。所以，作為一名學(xué)生，要想取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就要學(xué)會(huì)與人合作，并且善于與人合作，具有與人協(xié)作精神，在教學(xué)過程中同桌同學(xué)及計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)合作都是最基本的合作形式。在每次創(chuàng)作時(shí)我都不斷強(qiáng)調(diào)，同學(xué)的配合與協(xié)作，鼓勵(lì)同學(xué)之間的相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互寬容。在評(píng)價(jià)別人作品時(shí)，注意自己的語言表達(dá)，既要尊重他人，又要使他人樂于接受。教師在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的精神和對人寬容的品質(zhì)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

計(jì)算機(jī)學(xué)科是現(xiàn)代教育中的一門前沿學(xué)科，是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡上的課程之一。在這個(gè)領(lǐng)域中如何在教好書的同時(shí)育好人，如何使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)需要的人才，是擺在我們每一位計(jì)算機(jī)教師面前的重要課題，也將成為我們的工作重點(diǎn)。今后我還將在這條道路上繼續(xù)探索，繼續(xù)研究和試驗(yàn)，為在計(jì)算機(jī)教學(xué)中不斷滲透德育教育作出自己的努力。讓近日含苞待放的花蕾，明日占紡織使之化的同時(shí)散發(fā)出高尚的道德芬芳。

作者：劉澤宇單位：包頭輕工職業(yè)學(xué)院