初中英語中英文電影的應用范文

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一、拓展知識，了解西方文化

文化是學習一門語言的基礎，要想學好一門語言，就必須了解其文化背景。所以，初中英語教師可以根據課堂教學的內容選擇合適的電影，在課堂上播放。在觀看過程中可以結合電影中的內容進行文化上的普及，拓寬學生的知識面，讓學生對英美文化和習俗有更多的了解。教師應該讓學生意識到:每一種語言都有其獨特的表達方式和情感，只有在文化大背景中才能夠更好地了解某種語言的特點。

英文電影對于初中生的英語學習來說是很好的輔助工具，它有助于使學生了解英語的發展背景，增進學生對西方文化的了解，理解并正確對待中西文化的不同。其實每一部電影都是對本民族文化與習俗的反映，通過英文電影這一載體，向學生展示其民眾的價值觀和生活方式，加深學生對西方文化的理解。

無論是在語言表達上還是在日常生活中，中西文化都存在很大的差異。學生在觀看電影的過程中自然會體會文化的不同，了解在不同情境中應該用怎樣的方式表達才更恰當。例如，以前學生打招呼會用中國式的“吃了么?”，而看完電影之后打招呼則會用“Whatabeautifulweather!”“Howwonderfuladay!”來問候。學生通過電影直觀地去感受中西文化的差異，才會更加了解英語環境，在運用時才會有意識地避免“中式英語”。教師的引導作用顯得尤為重要，教師要引導學生發現中西文化的差異，理解這些差異，最重要的是在實際運用中注意這些差異。例如，在看電影之前，有學生會說出“Iliketopink．”這樣的句子，但是看過之后，學生就會明白自己的錯誤，會說“Ilikepink．”或“Iliketodosomething．”“Iwouldliketodosomething．”等。

二、練習聽力，增加單詞儲備

優秀電影中總是存在著一些經典臺詞，教師可以嘗試選擇一些難度系數低的電影，播放一些經典的不帶字幕的片段來鍛煉學生的聽力，讓學生根據視頻和聲音去理解電影想要表達的意思。教師也可以先讓學生觀看有字幕的片段，再去掉某些單詞，讓學生通過反復觀看來填寫空缺單詞，以提高學生的聽力水平。對于學生來說，觀看原版英文電影不僅可以鍛煉聽力，還可以糾正學生的英語發音，在英語表達中出現的錯誤也會得到及時糾正。因為學生在觀看電影時會不自覺地模仿電影中人物的說話語調和方式，這也是電影對人的潛在影響。同時，英文電影的觀看還可以在課后進行，學生可以通過觀看英文電影來提高自己的英語水平，鍛煉自己的口語和聽力能力，增加單詞儲備。

需要注意的是，教師在選擇英文電影時要慎重，要有針對性，同時難度要適中，不可過難而使學生喪失興趣，也不可過于簡單而讓學生覺得沒有挑戰性，要在了解班級學生基本水平的基礎上，再進行電影的篩選，根據學生的不同層次、水平選擇不同難度的電影，保證每個層次的學生都可以從電影中獲得樂趣和收獲，只有這樣才能夠使班里的同學共同進步，促進整個班級英語水平的提升。

英文電影在初中英語課堂上的應用具有重要意義，不僅可以提升學生對英語的興趣，鍛煉口語表達能力，還可以拓展學生的知識面和視野，讓學生進一步了解西方文化，更能練習聽力，增加單詞儲備。對于初中英語教師而言，英語電影是一種很好的教學輔助手段，對于學生來說，它更是一種新奇的學習模式，值得初中英語教師在深入研究的基礎上進行應用。

作者：趙焱 單位：江蘇省揚州中學教育集團樹人學校