初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用范文

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摘要：

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展為教育質(zhì)量的提高提供了積極的幫助。現(xiàn)代社會(huì)越來越激烈的競爭也對教育提出了越來越高的要求。因此，如何利用科學(xué)技術(shù)促進(jìn)初中教育質(zhì)量的提升是每一個(gè)教師都需要仔細(xì)考慮的事情。當(dāng)前“班班通”的使用使得教學(xué)更加方便，初中地理教學(xué)需要合理地使用這些技術(shù)。在此，筆者主要針對“班班通”背景下初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：

“班班通”；初中地理教學(xué)；地圖

“班班通”的出現(xiàn)和不斷成熟與發(fā)展對初中地理教學(xué)質(zhì)量的提升提供了積極的幫助。“班班通”可以有效提升信息交流的效率，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供積極的幫助。此外，初中地理教學(xué)中如何科學(xué)地使用地圖是每一個(gè)地理教師的關(guān)注重點(diǎn)，通過運(yùn)用“班班通”技術(shù)能夠極大地提升初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用效率和質(zhì)量。因此“班班通”對初中地理教學(xué)的作用是巨大的。

一、“班班通”對初中地理教學(xué)的積極作用

1.豐富教學(xué)資源“班班通”技術(shù)的運(yùn)用極大地豐富了教師的教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，教師的教學(xué)資源有限，這在一定程度上限制了教學(xué)質(zhì)量的提高。但是通過運(yùn)用“班班通”可以讓每一個(gè)教師之間實(shí)現(xiàn)互通有無。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教師可以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量信息的交流和共享。各個(gè)教師的教學(xué)模版、電腦資源還有移動(dòng)硬盤等資源的相互交流可以產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。此外，教師可以將自己的教學(xué)視頻錄下來進(jìn)行相互交流，這樣就可以豐富教師之間的學(xué)習(xí)實(shí)踐。此外，學(xué)校的資源也可以在第一時(shí)間進(jìn)行共享和交流，這極大地豐富了教學(xué)資源，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.提高教師備課效率“班班通”技術(shù)的運(yùn)用對提高教師的備課效率可以起到積極的幫助作用。通過“班班通”技術(shù)，教師可以在電腦上面通過登錄賬號(hào)尋找最快捷的備課資源。以前的備課材料還有其他教師的備課模式都可以用最快的速度找到。此外，教師還可以在線和其他教師進(jìn)行交流，以此來促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。在對學(xué)校資源的使用和其他教師的幫助之下，教師的備課效率會(huì)得到極大的提高。

3.提高教師教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)過程之中，“班班通”技術(shù)的使用能夠有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量。初中地理教學(xué)過程之中存在的一個(gè)很大的問題就是教師和學(xué)生的溝通問題。學(xué)生有時(shí)候無法正確表達(dá)自己的所思所想，對于存在疑問的地方也不能很好地表達(dá)。但是利用“班班通”教學(xué)技術(shù)，學(xué)生可以利用電子白板表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)在教師演示、板書和表達(dá)的過程之中提出自己的看法。這樣教師就可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)有明顯的提高。

二、“班班通”技術(shù)下初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用

1.幫助學(xué)生正確使用地圖在初中地理學(xué)習(xí)的過程之中，地圖起著至關(guān)重要的作用。只有正確使用好地圖才能夠真正做好初中地理教學(xué)工作。地圖之中有著大量的信息需要學(xué)生進(jìn)行解讀才能夠明白。其中人文、自然甚至是歷史等信息需要學(xué)生正確解讀地圖才能從中獲得有效的信息。傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師往往拿著一幅大地圖讓學(xué)生一起看，這樣的教學(xué)模式下其教學(xué)效率有待提高。在“班班通”技術(shù)的幫助之下，教師可以利用多媒體技術(shù)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有一張電子地圖，而在分析地圖的時(shí)候教師可以利用電子筆等工具進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的標(biāo)注，對學(xué)生有問題的地方也可以快速上網(wǎng)查找相關(guān)的資料解決。比如，在教學(xué)鐵路的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，筆者用京廣鐵路作為案例。在分析相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，筆者不僅會(huì)讓學(xué)生們了解相關(guān)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、自然等情況，還會(huì)讓學(xué)生自己根據(jù)所看到的知識(shí)說說自己的想法，針對鐵路對各個(gè)地區(qū)的影響整理出自己的觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)地圖和實(shí)際相結(jié)合地圖畢竟抽象的，如何通過地圖了解真實(shí)的情況才是初中地理教師應(yīng)該考慮的事情。因此，在教學(xué)過程之中，教師要有意識(shí)地將地圖的運(yùn)用和實(shí)際生活聯(lián)系起來，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在講解地圖的時(shí)候，教師可以運(yùn)用“班班通”技術(shù)真實(shí)將地圖所要表達(dá)的內(nèi)容傳給學(xué)生。

3.提高學(xué)生對地圖隱藏信息的理解能力正確地運(yùn)用地圖不僅要能夠認(rèn)識(shí)到地圖表面所要表達(dá)的信息，同時(shí)更重要的是要幫助學(xué)生擁有了解地圖所要表達(dá)的隱藏信息的能力。因此，教師在教學(xué)的時(shí)候要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生相關(guān)的能力。比如，在教學(xué)降雨量的相關(guān)問題的時(shí)候，教師可以給學(xué)生展示各地區(qū)降雨情況，然后讓學(xué)生嘗試思考其背后隱藏的信息，如降雨量的多少對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響、影響降雨的因素有哪些等。

“班班通”背景之下初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用十分的重要，廣大教師要對此給予積極的重視。相信在廣大教師的努力之下，初中地理教學(xué)的質(zhì)量一定會(huì)有明顯的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁輝.淺談地理教學(xué)中地圖技能的培養(yǎng)[J].成才之路，2010，（1）.

[2]張茂栓.從地圖中抓好地理教學(xué)的著力點(diǎn)[J].學(xué)生之友（下），2010，（12）.

作者：張政 單位：江西省鉛山縣永銅中學(xué)