播音主持特征及發展途徑范文

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摘要：隨著互聯網媒體覆蓋面逐漸變廣，新媒體的發展日趨加速，傳統媒體播音主持已經略顯劣勢，這就需要傳統媒體播音主持與時俱進，快速適應新媒體語境下的播音主持特征，緊跟時代步伐。本文就新媒體與傳統媒體的對比，探索新媒體語境下播音主持的特征與發展途徑。

關鍵詞:新媒體；播音主持；發展途徑

一、新媒體與傳統媒體播音主持的特點

隨著互聯網技術的發展，其成為各行各業的試金石，行業不同其影響也不同，在媒體播音主持方面更加凸顯。傳統媒體主要在電視臺、廣播等官方機構錄制主持，而新媒體以互聯網平臺為主，通過數字電視、數字廣播、手機APP、IPTV等，其傳播速度與傳統媒體相比要快，覆蓋面比較廣。但由于互聯網媒體缺乏有效的管理機制、體系，其播音主持較為自由，發揮空間大，遠沒有傳統媒體播音主持規范、標準，最終造成主持質量參差不齊、語言過激、打擦邊球現象，假新聞、假消息層出不窮，未經審核非法傳播的情況比比皆是。播音主持想要在新媒體語境下健康發展，還需要國家規章制度的健全才能夠長久立于不敗之地。

二、新媒體語境下播音主持存在的問題

新媒體語境下播音主持人雖然有傳播廣、覆蓋廣、影響力大等得天獨厚的發展優勢，但其存在的問題也不容忽視。一方面，部分播音主持人沒有經過專業培訓學習，語言藝術不過關，有些甚至連普通話都不夠標準，其專業性不強，播音質量大打折扣；另一方面，有些互聯網播音主持借著炒作，將小事情播出大動靜的原則大放雷人語錄，突出自己，吸引受眾眼球，表達片面，在日常新聞播報中不能夠將真實客觀的信息反映、傳達給廣大受眾，個人的主觀想法占據主導地位，容易誤導受眾，歪曲事實。這既沒有將自己的主持藝術風格展示出來，也不利于事件實際情況的真實播報。另外，雖然大多新聞來自正規渠道，但有些信息來自微信、微博或互聯網平臺，其視頻、圖片或事件的真實性有待考證，由于微文化的傳播速度很快，容易造成稿件突擊完成，匆忙播音的情況，這也會影響新聞質量。

三、堅持播音主持原則，搭載互聯網平臺“快車”發展途徑

無論是在傳統媒體還是在新媒體播音主持中，播音主持人都要堅持原則，將事件的原委以自己的主持風格進行真實客觀的報道評價。一是與互聯網結合的播音方式比較普遍，新媒體播音主持人乘勢而上。現在大多數的播音主持人都注冊了微博微信等，新媒體傳播方式除了播音以外，還要結合文字。主持人可以借助網絡平臺這個“快車”在第一時間新聞“預告”，或簡要的情況介紹，等通過審核、適合時再通過網絡平臺告知聽眾官方電視、廣播的系統播報時間。利用互聯網平臺，大多數播音主持人還對社會現象、國內外局勢等大家熱議的話題闡述自己的看法。這也會提高主持人的知名度和影響力，體現個人主持風格。例如，最近微博的焦點，著名主持人崔永元舉報陰陽合同的事件正是利用了微博這種宣傳手段，其效果有目共睹。二是與聽眾互動更加頻繁，現場語言交流要接地氣。與觀眾交流是播音主持人的基本功，處理臨時性突發事件、各種提問等是考驗主持人主持水平的關鍵時刻。因此，在新媒體語境下，無論與聽眾互動還是在微博上的文字互動，善用網絡新詞的主持人幽默詼諧，往往會牢牢吸引聽眾，但有些主持人不注意言辭，沒有正確理解網絡用語，甚至不知道網絡用語的由來，這勢必會造成不必要的麻煩，隔著屏幕的“面對面”的交流方式考驗著每一個新媒體語境下播音主持人的水平。因此，通過互動的方式，新媒體語境下播音主持人的溝通交流技巧能進一步強化，是今后發展的必要條件。三是通過新媒體新聞事件信息要謹言慎行。嚴謹表達話語含義，避免造成誤會甚至嚴重的后果。新媒體的另一個特點是有追溯性，無論多久以前主持人的新聞、個人看法都會被網絡記載下來，無論是在主持人播報過程中，還是日常公眾場合交流都要把握好原則。例如，著名主持人畢福劍在聚會場合發表不當言論被曝光，其后果不言而喻；又如2007年，安徽某電臺主持人在高速上車禍現場自拍照。若是報道新聞無可厚非，但這名主持人卻在30余輛車相撞，18人遇難的現場微笑自拍配合剪刀手動作。最終不但自己被解聘，頻道負責人也遭停職。以上事件都造成了不可挽回的后果，對受害者、廣大聽眾也是一種傷害。主持人在利用新媒體各類新聞事件信息時，要注意場合、身份，更要注意自己的言行，這樣才能夠充分發揮新媒體下播音主持人的優勢。

四、結語

新媒體的發展空間廣闊，成就了一批優秀的播音主持人。本文通過與傳統媒體語境下的對比，闡述了新媒體語境下播音主持的特征，通過探討新媒體存在的問題以及如何利用互聯網工具研討新媒體語境下播音主持的發展途徑，以便將最真實的信息在第一時間傳播給廣大聽眾，更好地發揮新媒體播音主持的優勢，服務廣大聽眾。

參考文獻：

［1］杜俊雄.新媒體語境下播音主持的特征及發展途徑［J］.科技傳播，2017，9（20）：9-10.

［2］吳鳳婷.淺談新媒體環境下播音主持的創新發展［J］.新聞研究導刊，2017，8（16）：146.

作者：孫羽 單位：東北師范大學