醫學畢業生就業質量分析范文

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摘要：基于第三方調研機構麥可思公司提供的《大連大學醫學類專業畢業生中期職業發展評價年度報告》（2015）的調查數據，本文對大連大學醫學院畢業生中期就業狀況、就業特色進行分析，提出提升我院畢業生就業質量的調控措施。

關鍵詞：麥可思；醫學畢業生；就業質量；措施

大學生就業是高等教育領域最重要的民生工程，大學生就業質量是社會各界關注和研究的熱門課題之一[1-5]。2013年，教育部報告廳專門下發《關于編制高校畢業生就業質量年度報告的通知》，并對各類高校每年定期編制和畢業生就業質量年度報告提出明確要求[6]。目前，該項工作已成為各高校的常規工作。社會第三方調研機構麥可思公司的《中國大學生就業報告》調研覆蓋廣泛，調研數據翔實，被認為是“基于科學的數據調查來研究高等教育的權威報告”，得到政府機關、高校及社會各界的廣泛認可。本文基于第三方調研機構麥可思公司提供的《大連大學醫學類專業畢業生中期職業發展評價年度報告》（2015）的調查數據，對本院2009—2011屆畢業生中期就業狀況、就業特色進行分析，研究我院畢業生就業工作的調控措施。

一、調查的基本情況

1.研究目的。了解畢業生中期就業狀況、就業特色、校友評價、畢業后的培訓對個人職場發展的影響以及對核心課程與母校培養的評價等方面的動態變化，以此為依據測量和評價本院畢業生的中期就業能力，幫助發現教學和培養過程中的問題并加以改進。

2.調查對象。大連大學醫學院護理學、臨床醫學、醫學檢驗、中藥學、口腔醫學畢業六年后的2009屆大學畢業生、畢業五年后的2010屆大學畢業生、畢業四年后的2011屆大學畢業生。

3.數據采集。向調查對象的郵箱發放答題邀請函、問卷客戶端鏈接和賬戶，答卷人回答問卷，答題時間約10到20分鐘。

4.樣本覆蓋情況。調查對象的郵箱總數共930個，經過清理、篩查后，共888個郵箱被納為有效的被采集郵箱。麥克思共回收問卷449份，總答題率為50.6%。

二、調查結果與分析

本調查結果由麥可思研究院編著的《大連大學醫學類專業畢業生中期職業發展評價年度報告》提供[7]，結合本院現階段實際情況進行分析。

1.就業情況。問卷對大連大學醫學院2009—2011屆畢業生中期就業情況進行調查，將全國本科院校2011屆畢業三年后的各統計結果（以下簡稱“全國平均水平”）作為參考值，調查結果見表1。結果顯示，我院2009—2011屆畢業生的受雇全職工作的比例與畢業時間成反比，但整體水平優于全國平均水平。畢業生月收入與畢業時間成正比，整體水平略低于全國平均水平，可能與畢業生工作地域、工作性質有關。畢業生就業滿意度、畢業生工作與專業相關度均明顯高于全國平均水平。畢業生職位晉升比例與畢業時間成反比，其中護理學、口腔醫學主要原因是專業職稱的提升，醫學檢驗、中藥學主要原因是薪資的增加，臨床醫學的主要原因是工作職責的增加、薪資的增加。在“對職業晉升最有幫助的大學活動”調查中，護理學、口腔醫學、醫學檢驗專業畢業生認為是課堂上所學的知識和技能，臨床醫學畢業生認為是課堂外自學的知識和技能及培訓，中藥學畢業生認為是大學的社團活動、擴大社會人脈聯系。

2.就業特色。本院2009—2011屆畢業生就業量最大的職位為“醫療保健/緊急救助”職業類，其比例為76.7%，其中在政府機構/科研或其他事業單位就業的比例最高，其次為國有企業、民營企業等。我院就業量最大的前四位職位分別為護士、醫學及臨床實驗的技術員、外科醫師、內科醫師，就業量最大的前三位城市分別為大連、北京、西安。從事主要職業最重要的前三項核心知識為治療與保健咨詢、心理學、社會學和人類學。3.校友評價。本調查對2009—2011屆畢業生對母校的推薦度、校友關注度、校友回饋度、校友服務滿意度進行調查。其中對母校的推薦度分別為60%、52%、53%。校友關注度主要通過搜索母校相關新聞、閱讀母校網頁、回訪母校等實現，分別為84%、82%、88%。校友回饋度主要通過向他人推薦母校、向用人單位推薦校友、反饋培養建議等實現，分別為78%、70%、74%。校友服務滿意度主要通過使用母校的圖書館系統、建立校友查詢網、在母校組織校友聚會活動等實現，分別為77%、76%、85%。

三、調控措施

1.根據社會需求，修訂培養方案。以就業為風向標，了解用人單位實際需求，加強與用人單位交流，定期走訪，對崗位要求進行深入調研，及時收集畢業生的反饋信息，與用人單位共同認真仔細修訂新一輪人才培養方案，圍繞崗位核心能力，對課程體系進行改造，使專業課程學習能夠與崗位需求對接，為社會輸送切實能夠及時適應崗位工作的人才；畢業生實習期間，系部（專業）安排專業教師走訪，與實習單位溝通，做到就業工作與教學工作專業教師能夠對接，同時通過專業教研活動召開用人單位需求調研會議，作為人才培養方案的直接參考。

2.重視校友資源價值，重視和校友之間的聯絡。通過適當開放圖書館系統、建立校友查詢網、組織校友聚會等多元化的服務，建立良好的校友關系，提高校友對母校的認同度、滿意度和推薦率。充分利用寶貴的校友資源，提升學院辦學的聲望，拓寬學生的實習和就業渠道。

3.加強就業指導，引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀。加強大學生就業觀念教育和考研指導。認真做好就業、考研價值觀引導，在學生就業、考研過程中，把握相關時機，對學生進行社會主流價值取向的教育，培養學生的奉獻精神和為人民服務的精神，使學生自覺把個人志愿與社會發展相結合。引導大學生樹立多元化就業意識，理性對待靈活就業。進一步加強學院就業指導教師隊伍建設，推進就業指導教師的系統培訓，提升就業指導的能力和水平，建立一支素質高、能力強的就業指導教師隊伍；強化就業指導，促進就業服務個性化、精準化，對就業困難學生、家庭經濟困難學生、少數民族學生、身體殘疾學生繼續加大幫扶力度，責任到人。發揮學院在就業工作中的積極性和主動性，加強對學院就業工作的指導和考評，切實落實“學院領導包專業、專業教師包學生”的責任機制，使得每個畢業生的就業工作有人問、有人管，促進畢業生順利就業。

參考文獻：

[1]秦建國.大學生就業質量評價體系探析[J].中國青年研究,2007,(3):71-74.

[2]李瑾,程利敏.探析高校畢業生就業質量提升路徑-基于麥可思報告數據[J].中國青年研究,2017,(10):92-99.

[3]教育部官網.教育部辦公廳關于編制高校畢業生就業質量年度報告的通知[EB/OL].

[4]程培堽.高職國貿專業建設的問題、原因及對策———基于麥可思調查數據的分析[J].無錫商業職業技術學院學報,2013,13(3):63-66.

[5]廖祥六.基于麥可思調研報告的生物技術及應用專業剖析[J].求知導刊,2016,(3):34-35.

[6]侯繼丹,吳秋霞.麥可思參與職業院校教學質量評價結果效度研究[J].護理研究,2016,30(4):1388-1390.

[7]麥克思團隊.2015年大連大學醫學類專業畢業生中期職業發展評價年度報告[R].2015.

作者：曾常茜 朱明雪 張慶鎬 李東霞 宋真 單位：大連大學醫學院