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在實踐中可選擇的幾種主要方法
1.結合實際培訓法。這種方法是根據需培單位在實際工作中遇到的困難,采用的一種培訓方法,具有針對性,實用性,效果快等特點,天能集團公司沛城煤礦是一個老礦井,因東西戰線較長,影響到礦井安全生產。2010年溜子隊針對這一現實進行了認真分析,大家認為設備都是剛剛更新過的設備,不存在設備有問題,事故多發的主要原因是職工在使用新設備的技術素質低所造成。原因找到以后,溜子隊領導帶著問題主動找到安培中心,安培中心根據區隊領導反映的問題,在組織該區職工安全技術培訓時,采用了結合實際培訓法,在培訓過程中課堂不是設在教室,而是安排在設備修理車間,老師用實物作教材,給職工講皮帶機、刮板機工作原理,操作規程,防范措施,職工在現場可隨時操作和演練,大家反映這種培訓方法好,容易理解便于記憶好掌握,通過培訓,全區職工技術素質有了顯著提高,事故率大幅度的下降,據礦調度統計該區2010年比2009運輸事故率下降了89%,為礦安全生產作出了突出貢獻。
2.模擬現場培訓法。是把模擬設施搬進教學現場,把課堂搬進機房進行培訓的一種方法,這種培訓方法,教學直觀,便于實踐,帶有興趣感,具有吸引力。煤礦使用這種培訓方法有得天獨厚的條件,煤礦的安培中心距離機電修理車間比較近,所以在培訓過程中多數采用倫理課在教室,觀摩去實驗室,實踐到車間機房進行。在自救互救教學過程中,把自救器,滅火器材搬進教學現場,當場給學員現場操作演示,讓救護隊員現場做人工復蘇表演,使學員在假設的工作環境中感受設備操作,故障排除,事故判斷,應急處理的措施和發法,在觀摩中學到知識,在實踐中增長才干,從而使學員達到增強對各類事故的預防能力和應急處理事故的方法。
3.齊抓共管培訓法。把安全培訓工作的重點提高到以人為本,把提高員工安全技術素質,提升到企業安全文化的高度來認識,由各部門共同協作完成。可采用參觀、送培、引進指導、勞動競賽、技術比武、案例分析、現身說法、文藝演出等多種形式。細化培訓目標管理,明確培訓責任,分頭實施。這種做法可在煤礦安全培訓過程中,形成一個安全培訓齊抓共管的新局面。
努力創新安全培訓的良好機制
安全教育培訓光有好的計劃還遠遠不夠,還必須要有良好的機制做保證,否則培訓工作也就難以開展,難以取得實效。沛城煤礦為了使安全培訓工作落到實處、取得實效,真正使廣大職工的素質得到提高,使安全生產得到有力的保障,建立了如下機制:
1.靈活的教育機制。安全教育應是全員全方位的,教育的機制也應是靈活的。除了所有職工都必須參加的學習以外,還采取了走出去,請進來的方法加強對工人的技能培訓。走出去參觀使工人開闊了視野,學到了本領,提高了技能,請進來是請革新能手到課堂來,傳授革新技術及體會,在教學內容上也不斷更新,如案例分析、事故工人現身說法教育、開展公開教學活動等。
2.嚴格的約束機制。煤礦工人大多文化基礎差,缺少與時俱進的精神,缺少學習的勁頭,對學習有一種厭煩心理。為了切實使廣大職工做到應培盡培、全員參與。培訓上要采取嚴格考勤考核制度,實行簽到制,做到一個不漏,一個不少;嚴肅課堂紀律,對違反課堂紀律的員工給予嚴肅的批評教育;嚴格考試制度,嚴把考試關,嚴禁抄襲現象的發生。
3.良好的激勵機制。對在安全培訓工作中取得優異成績的,及在各種考試、知識競賽、技術比武中取得好成績的個人,根據具體情況,給予100-600元的獎勵,勉勵其好好學習,調動其積極性。在評先、評職稱方面給予傾斜,調動他們對安全教育工作的主動性。
實施多種安全教育形式拓展培訓的深度和廣度
安全教育培訓是一項系統工程,不能僅僅局限于課堂教學,紙上談兵是不能取得實效的。要開展多方位、多層次、多樣化的教育活動,才能收到實實在在的效果。
1.會議學各工區每周一次的安全學習制度是安全教育培訓的一種延伸,針對性很強。對工區的安全工作超前引導,每季組織一次安全學習的考試,檢查安全學習的效果。
2.班前學在工人上班操作前帶班區長有針對性地對前一天的工作進行講評,指出得失之處,對當日的具體工作、工藝指出安全要求。
3.干前學。規程措施的傳達也是一種學習,更是一種有針對性地學習,因為只有技術措施深刻理解領會了,才能確保生產安全的進行。
4.集中學每月集中職工上大安全課,由礦黨政領導或職能部門領導作安全形勢報告,結合礦形勢講安全課,講安全工作的重要性。
5.跟著學。開展師徒結對子活動,讓黨員、有經驗的老工人帶新工人,“一帶一”取得明顯的效果。
綜上所述,只有通過多種方法和途徑強化職工安全教育培訓,才能收到好的效果,才能使職工的安全理念、遵章守紀、按章操作意識不斷增強,才能有力促進了煤礦的安全生產,才能實現長治久安。(本文作者:張景平單位:華潤天能徐州煤電公司沛城煤礦)