優(yōu)秀老師先進(jìn)材料5篇范文
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“教書育人”是教師的天職。自參加工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，真正做到為人師表，教書育人，工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的充分肯定。四年來(lái)，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，我始終以平常心做著平常事，工作做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。
在教學(xué)方面做到虛心求教，強(qiáng)化自我。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，堅(jiān)持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實(shí)效。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量；對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏；在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。通過(guò)努力，所任教的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。所任教的班級(jí)分別在學(xué)年都被評(píng)為鎮(zhèn)的“優(yōu)秀班集體”，學(xué)年番禺區(qū)“先進(jìn)班集體”。同時(shí)為了提高學(xué)生各方面素質(zhì)，帶領(lǐng)班級(jí)積極參加了區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們得到了鍛煉，提高了自身的能力。所培訓(xùn)的學(xué)生參加欖核鎮(zhèn)舉行的手抄報(bào)和閱讀卡創(chuàng)作比賽均獲二等獎(jiǎng)，參加學(xué)校繪畫、演讀比賽均獲一等獎(jiǎng)；本人也努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在年分別參加了市小學(xué)品德校本科研課題研修班培訓(xùn)、番禺區(qū)小學(xué)語(yǔ)文新秀培訓(xùn)……來(lái)充實(shí)自己；盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)教育工作，取得了很好的成績(jī)。學(xué)年參加教具制作比賽，所制作的教具《花鐘》獲番禺區(qū)教具制作二等獎(jiǎng)。除此，本人在學(xué)年度被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，年、年被評(píng)為欖核鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀教師。學(xué)年被推薦為市優(yōu)秀班主任。
教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我將繼續(xù)努力，做好本職工作。
優(yōu)秀老師先進(jìn)材料(2)
任現(xiàn)職以來(lái)，本人敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在教育、教學(xué)、教研各方面都取得了可喜的成績(jī)。
一、教育效果方面
任現(xiàn)職以來(lái)，在教書育人、班級(jí)管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面，我不斷探索、總結(jié)，成績(jī)突出：
1、成功培養(yǎng)了張庭新、區(qū)梅芳、曾玉萍、鄧健禹等10多位品學(xué)兼優(yōu)的市、區(qū)和校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生；
2、年，成功轉(zhuǎn)化梁潤(rùn)林、陳炎輝、區(qū)家權(quán)等22名后進(jìn)生，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)；待進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為100%，學(xué)生犯罪率為零。
3、年這幾年擔(dān)任初三班主任，與全體教師共同努力，出色地完成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)工作，為多所省一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生52人，其中38位同學(xué)被江門一中、鶴山一中、棠下中學(xué)、培英高中等國(guó)家示范高中錄取。
4、年被評(píng)為江海區(qū)優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)、教研成績(jī)
1、我校是一所地處農(nóng)村的薄弱學(xué)校，任現(xiàn)職以來(lái)，我積極投身于新課程的改革實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)建“課外合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。年，出色地完成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)工作，為多所省一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生一大批，等幾十位同學(xué)被江門一中、鶴山一中、棠下中學(xué)、培英高中等國(guó)家示范高中錄取。學(xué)年中考，任教三（3）班的潘同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)分786分居街道化學(xué)成績(jī)第一名。年中考，所任教班平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列全區(qū)前三名，榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝三等獎(jiǎng)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽，年區(qū)同學(xué)、陳同學(xué)等2人獲江門市獎(jiǎng)勵(lì)；年吳同學(xué)獲江門市獎(jiǎng)勵(lì)；年林同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)；年胡同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)；年張翠云、陳相如、劉柏洪同學(xué)分別獲區(qū)一等獎(jiǎng)。本人也多次獲市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
3、年，承擔(dān)江海區(qū)“十一五”科研課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》，科研課題順利開(kāi)展，本人所提交階段論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
4、年教學(xué)論文《談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；年教學(xué)論文《中考答題失分原因的若干問(wèn)題分析》在江海區(qū)化學(xué)中考研討會(huì)宣讀交流并評(píng)為二等獎(jiǎng)；年教學(xué)論文《大面積提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；年教學(xué)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)；年榮獲江海區(qū)中學(xué)化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；年教學(xué)論文《農(nóng)村學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)的探索》在廣東省化學(xué)新課程教學(xué)成果交流大會(huì)上交流宣讀，并榮獲廣東省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
三、榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)
1、年被評(píng)為廣東省中學(xué)化學(xué)教研積極分子；
2、年被評(píng)為江海區(qū)優(yōu)秀教師；
3、年被評(píng)為江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)；
4、年被評(píng)為禮樂(lè)街道學(xué)科帶頭人；
5、年榮獲江海區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
6、年、年、年、年榮獲江門市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
7、年、年榮獲園丁獎(jiǎng)；
8、年教學(xué)論文《談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；
9、年教學(xué)論文《中考答題失分原因的若干問(wèn)題分析》在江海區(qū)化學(xué)中考研討會(huì)宣讀交流并評(píng)為二等獎(jiǎng)；
10、年課件《燃條件的探究2》榮獲江海區(qū)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)；
11、年榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人三等獎(jiǎng)；
12、年課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》被列為江海區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題；
13、年教學(xué)論文《大面積提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；
14、年教學(xué)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)；
15、年榮獲江海區(qū)中學(xué)化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；
16、年教學(xué)論文《農(nóng)村學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)的探索》在廣東省化學(xué)新課程教學(xué)成果交流大會(huì)上交流宣讀，并榮獲廣東省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀老師先進(jìn)材料(3)
福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
一、熱愛(ài)教育、教書育人
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，～學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
四、用心做事、以誠(chéng)待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對(duì)她們進(jìn)行談心、開(kāi)導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。
優(yōu)秀老師先進(jìn)材料(4)
馬老師出生于年6月，本科學(xué)歷。自年8月工作至今,一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
在四年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)；與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起，年5月，她在學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中，開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分離食鹽與水的方法》；年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)；年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中，上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》。
馬老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí)，她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著，但她從沒(méi)有放棄過(guò)，用她的話來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫得更好。”
她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中，她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮，但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的學(xué)生來(lái)時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了，面對(duì)學(xué)生的熱情馬老師并沒(méi)有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手，典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練，非常可喜的是六年級(jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。
三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來(lái)，馬優(yōu)秋老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。
她平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——徐曉浩，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒(méi)有批評(píng)他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時(shí)候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。
四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。
參加工作四年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為班主任，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際，她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。
保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
優(yōu)秀老師先進(jìn)材料(5)
老師，縣第一高級(jí)中學(xué)高三政治教師，縣骨干教師。從教十二年，她始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚；她勤奮好學(xué)，知識(shí)廣博，是教師勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的典范，她求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)精湛，工作責(zé)任心強(qiáng)；她教學(xué)民主、開(kāi)放，授課深受學(xué)生歡迎，取得了令人矚目的成就。她用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，用誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，用慧心管理學(xué)生。她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已被廣泛推廣應(yīng)用。
一、刻苦鉆研，銳意進(jìn)取
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身應(yīng)該是川流不息的河，容納百川的海。為了更出色的完成教學(xué)任務(wù)，她不斷地學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，于年繼續(xù)學(xué)習(xí)于河南省教育學(xué)院，以優(yōu)異的成績(jī)獲得本科學(xué)歷；在工作中，她潛心研究教材，積極探索教法，向老教師請(qǐng)教，與同事探討切磋。不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示示范課，觀摩課，并于年被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師，年被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課教師。
老師對(duì)自已的成績(jī)并不滿足，根據(jù)從教以來(lái)的教改教研的經(jīng)驗(yàn)，她還利用課余時(shí)間寫了很多優(yōu)秀論文，年所寫論文《全面理解聯(lián)系的“五性”》發(fā)表于《起跑線》上；年所寫論文《創(chuàng)造真正民主平等的師生關(guān)系》在市教改論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；年所寫論文《〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉在中學(xué)思想政治課中的貫徹》在市教改論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在從教十二年中，她輔導(dǎo)的二十多個(gè)學(xué)生所寫的小論文在省市獲獎(jiǎng)，她也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
老師在教學(xué)中探索了一套全新的教學(xué)模式——“四悟”教學(xué)法。多數(shù)教師在教學(xué)中會(huì)遇到這樣一種困惑：某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師講過(guò)了，學(xué)生仍不理解，考試多次出錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，老師過(guò)多強(qiáng)調(diào)了“講”，而忽略了“悟”。為解決這一“困惑”，他探索了一套全瓣的教學(xué)模式——“四悟”教學(xué)法。即“預(yù)習(xí)悟、講解悟、習(xí)題悟、反饋悟”。（或?qū)W生自講）、目標(biāo)精煉，反饋補(bǔ)救。這種模式，使老師少講精講，學(xué)生多想多悟，同一學(xué)習(xí)目標(biāo)，四次感悟，切實(shí)地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的心智，優(yōu)化了課堂效率。
老師的教學(xué)探索和創(chuàng)新，有力地推動(dòng)了我校乃至我縣教學(xué)質(zhì)量的提高；同時(shí)，也為我校文科在全市的崛起做出了較大貢獻(xiàn)。
二、以德育人以心換心
“人格是最高定位”這是老師的口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。她師德高尚，心地善良。十二年來(lái)，她敬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，誠(chéng)待同事，愛(ài)對(duì)學(xué)生，寬以待人，嚴(yán)于律己。任教以來(lái)，她從未因病、因事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。她認(rèn)為，誤一節(jié)課就是讓學(xué)生蒙受莫大的損失。她深知“教育無(wú)小事，事事皆教育”。她事事嚴(yán)格要求自己，用高尚的情操去感染每個(gè)學(xué)生，用自己高尚的行為去影響學(xué)生。她從不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)班里的每一位學(xué)生都一視同仁，她的公平、真誠(chéng)、無(wú)私和愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近，在每次學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)，許多在別人眼里的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變得陽(yáng)光、積極向上，他們都把她當(dāng)成良師益友。在假期，她家成了孩子們要去的最佳去處，她給學(xué)生談偉人傳記，自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，教育學(xué)生立雄心樹(shù)壯志，做國(guó)家的棟梁之材。利用身邊的事例或資料，教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，孝敬父母，尊敬老師，善待同學(xué)，付出愛(ài)心，鞭撻丑惡。她關(guān)心學(xué)生在全校是出了名的，每當(dāng)天氣有了變化，她總忘不了提醒學(xué)生注意及時(shí)添減衣服，被學(xué)生們嬉稱為“天氣預(yù)報(bào)員”。醫(yī)院里、寢室里、教室里，總能看到老師那忙碌的身影。為學(xué)生墊錢的動(dòng)作，將永遠(yuǎn)定格在成勝、王澤華、高麗娟，史毅……等等同學(xué)的心中。怎能忘記，高考期間，老師為學(xué)生準(zhǔn)備應(yīng)急的藥品。學(xué)生們?cè)跄芡洠曛星锛压?jié)老師為學(xué)生們買的月餅和糖果……老師留給學(xué)生的總是感動(dòng)！難怪學(xué)生說(shuō)：“我們最親近的人是岳老師，我們以后出息了，一定用車來(lái)接您！”每當(dāng)這時(shí)，幸福就會(huì)蕩漾在她的臉上……
三、“老師工作”校內(nèi)一絕
班級(jí)是學(xué)校是學(xué)校的細(xì)胞，是成為名校的關(guān)鍵所在，近幾年來(lái)，在老師的帶動(dòng)下，我校班級(jí)工作有了很大進(jìn)展，老師從教十二年，當(dāng)老班十二年，“老班工作，校內(nèi)一絕”，這是全校師生對(duì)老師擔(dān)任班主任工作的高度評(píng)價(jià)，在這期間，她總是深入到學(xué)生中去，全面了解學(xué)生的思想狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭狀狀況等等，她根據(jù)所了解的信息建立高效的班委會(huì)，并對(duì)學(xué)生的座位做出科學(xué)合理的調(diào)配。她總是適時(shí)地和每個(gè)同學(xué)談心，解決他們的學(xué)習(xí)中、生活中的困難務(wù)困惑。她的傾心話語(yǔ)，讓每個(gè)同學(xué)都能很快排遣煩惱，充滿自信地去迎接美好的生活和緊張的學(xué)習(xí)。她和學(xué)生共同實(shí)踐著“無(wú)憾離校”的諾言。而她，做為一個(gè)女班主任，所付出的比男班主任要多得多，但她從沒(méi)有因?yàn)榧液秃⒆佣绊懝ぷ鳎瑥脑绲酵恚寄芸吹剿谋秤埃跄芡洠驗(yàn)閷W(xué)生生病在醫(yī)院守候了好幾個(gè)晚上，而她的女兒每個(gè)晚上都在哭喊聲中疲倦地睡去……
老師用“六心”來(lái)總結(jié)班主任工作，即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)習(xí)”，能“操心”有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，她的班級(jí)管理非常出色，她在年被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)班主任，—學(xué)生她帶的班級(jí)被共青團(tuán)縣委員會(huì)授予“縣五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。她帶的班級(jí)在各個(gè)方面都很出色，是其它班級(jí)學(xué)習(xí)的楷模。
老師的辛勤汗水，換來(lái)了豐碩的成果。她的教學(xué)成績(jī)名列全市前茅，—學(xué)年她帶領(lǐng)的高一致治組在市組織的教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中獲得第四名，—學(xué)年她帶領(lǐng)的高二政治組在市組織的教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中獲得第一名，在年的高考中她聽(tīng)?zhēng)У陌嗉?jí)本科上線人數(shù)55人，獲得全校師生的贊嘆。老師用“心”教書，用“愛(ài)”育人，是一位優(yōu)秀的人民教師，她點(diǎn)燃青春光華，實(shí)現(xiàn)了精彩人生。面對(duì)鮮花和掌聲，她如是說(shuō)：“這些只代表過(guò)去，不代表未來(lái)”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，老師的教學(xué)之路也正向更遠(yuǎn)方延伸……
