武警幫扶事跡報告范文

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多年來，武警省總隊第四支隊積極響應上級的號召，廣泛開展扶貧助殘和捐資助學活動，大力幫助失學兒童重返校園，幫助貧困學校和貧困學生改善學習和生活環境，為促進軍地雙方共同發展做出了自己應有的貢獻。

一、牢記使命和宗旨，育好“傳統之花”

武警四支隊是一支具有光榮傳統的團隊，尤其在雙擁共建方面具有更為光榮的歷史，取得了較為顯著的成績。歷年來，基于這種得天獨厚的基礎和條件，支隊全體官兵始終牢記黨的重托和人民的期望，堅持發揚擁政愛民的優良傳統，認真履行職責，大力開展精神文明建設和雙擁共建活動。特別是黨中央作出“實施西部大開發戰略，加快西部經濟發展”的戰略決策，支隊進駐市后，支隊官兵懷著對人民的一片赤誠，發揚“老高原”、“老人”精神，在支隊黨委的正確領導下，積極投身西部大開發，不失時機地參加地區的開發和建設，尤其是廣泛開展的捐資助學活動更是駐地群眾有目共睹。近年來，基于特殊的任務性質，充分發揮在捐資助學活動中的主體作用，堅持“新風共樹、人才共育”的原則，不斷豐富共建內容，拓展共建的層次和途徑，擴大扶貧濟困范圍。提及支隊開展捐資助學活動的一幕幕感人事跡，無不讓全支隊官兵贊嘆萬分；無論在支隊就駐草原時，還是進駐城市后，都沒有丟掉扶貧濟困的優良傳統；無論換上哪一屆支隊班子，都是一如既往地把警民共建和捐資助學活動開展的有聲有色。除了積極參加總部、總隊統一組織的捐助活動之外，支隊還堅持每年自發組織捐資助學。如今，支隊官兵始終表示：要將我軍擁政愛民和支隊雙擁共建的優良傳統進一步發揚廣大，要把這束“傳統之花”接好、傳好。

二、加強領導和團結，同唱“愛心之歌”

溫暖每一個貧困學子的心，資助每一位身處困境的人，這是支隊全體官兵的共同心愿。正如支隊政委陶三平所說：“是社會培養和造就了我們每一個人，我們對社會有著不可推卸的責任，盡我們最大的努力，幫助社會辦學和貧困學子入學，是我們應盡的義務。我們的愛心活動一刻都不能停止，我們的愛心之歌時時都要唱響。”支隊進駐市之前，面對駐地較為惡劣的環境和不少群眾較為貧寒的生活，官兵們產生了強烈的社會責任感，捐贈“希望工程”、“扶殘解困”、“1+1、2+1”資助活動便應運而起。年月，州縣小學三年級學生吳宏亮因家中父親殘疾，母親又患重病，家境十分貧寒，無力送年僅歲的小吳上學就讀，只好輟學在家，時任政治處主任的同志得知這一消息后，立即召集全處官兵，講清了小吳的家庭情況困境后，他主動從自己的工資中拿出400元錢，資助小吳重返校園。在他的影響和帶動下，支隊官兵踴躍為小吳捐款捐物，不到半天時間，官兵們就為小吳家中捐贈了2400元現金和一些學習用品，并及時送到了小吳的家中。在官兵們的資助下，小吳又重新回到了自己向往已久的小學校園讀書。事后，官兵們還經常到小吳家中和學校關心其學習和生活情況。

支隊進駐市后，通過當地政府和有關單位牽線搭橋，支隊又與市鄉新村小學建立了共建幫扶關系。自年以來，支隊的共建和資助活動一直沒有間斷過，每逢重大節日或有特殊情況時，支隊總是以慰問、捐款、捐物、聯歡、座談等形式，與新村小學師生開展形式多樣的活動，并派官兵親臨學校，對各種設施修飾一新。七年來，支隊先后為新村小學捐款6000元，捐物150余件，捐贈書刊200多本，開展聯歡會12余場(次)。在總部、總隊統一組織的各類捐助活動中，雖然支隊人員編制較少，但每次捐款捐物數額都是躍居全總隊榜首。年、年，通過盡可能地節約各類經費和官兵自發捐贈，主動為市實驗小學和中山路小學捐贈學生文具盒300多個，作業本500多本，圖書1500余冊。

三、明確原則和目標，種好“責任之田”

“扶貧濟困是我們的責任，也是我們的義務。”近年來，全體官兵在支隊領導的表率帶動下，每個人都精心澆灌和耕耘著自己的一份“責任田”，都期盼著新的“收獲”，都把社會和他人的事當作自己的事來干，都把困難留給自己，把溫暖留給他人。提起一個個曾經或者正在資助的貧困學子和共建單位，官兵們總是感到其樂融融，看到一個個重返校園的輟學兒童和面貌已改的貧困學校，官兵們總是感到無比驕傲和自豪。

高尚的精神總是見諸于支隊官兵的實際行動之中。因為支隊在捐資助學方面一次次無私的舉動和較為出色的表現，總隊曾一度掀起“捐資助學向四支隊學習”的活動。為了繼續保持光榮傳統，為了獻出一份愛心，為了讓每一位需要幫助的貧困學子切實感受到綠色軍營的溫暖，支隊官兵一致表示，要繼續盡最大的努力，進一步拓寬捐資助學范圍，增強資助實效。年初以來，按照在支援地方建設中發揮突擊隊作用的總體思路，支隊積極借鑒別的單位開展“扶貧助殘和捐資助學”活動的經驗，發動官兵積極在的形象工程中發揮示范作用，精心實施希望工程，積極健全激勵機制，堅持制定遠期目標、年度規劃和階段安排；堅持每半年對本單位捐資助學情況進行一次檢查總結，并進行評比，把評比結果與個人評優掛起鉤來。同時，支隊黨委注重暢通共建渠道，廣泛征求受資助單位和個人的意見，力爭在互幫互學中弘揚和唱響共建工作的主旋律。