學校教學常規管理規定范文

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一、上課

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

2、上課必須按時到崗，堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師應在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回）上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。上課期間應帶上教案,衣著整潔,不穿拖鞋,不吸煙,不接打手機.

3、正確貫徹教學原則，積極響應新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

4、注意演示與示范，充分利用教學工具及輔助教學手段．

5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科在可能的情況下要盡量按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤．

7、教師上課應推行普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛，嚴禁體罰或變相體罰學生。

8、學生思維活躍，重視課堂的雙向交流，學習潛力發揮好，并能實現預定的教學目的。

二、教學常規與課程標準

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組學期教研計劃，并于開學第一周上交教導處。

2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

三、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的因素。

2、上課前必須按照導學案要求寫好教案，教案應包括：導學目標、、重點難點、導學準備實驗操作、作用布置、課后小節、板書設計，學期中應超前備課、教案應字跡清楚整潔。

3、學校分管領導和教導處按計劃采取每月檢查一次備課情況，應按規定時間交教案。檢查結果與各種考核掛鉤。

四、作業與批改

1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，不要機械重復或懲罰性作業。

2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業應分量適當，加強檢查。

4、檢查作業要及時，批改作業認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，作業批改要達到規定次數和比例。作文批改要詳細具體。

5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂。不準叫學生到辦公室或寢室批改作業。

五、輔導

1、各科課外輔導要做到四點：（1）制定后進生轉化記錄；（2）對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫。

2、對于有困難的學生可利用活動課時間進行有計劃的輔導活動。

3、學生音體美課要滿員出勤，其他任課教師不準在音體美課時間內隨意留學生進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

六、聽評課

學校組織各科校內公開課，全體教師都要做好聽課記錄，并及時組織評課，并按照聽課錄欄目填寫，并及時寫好聽課心得。

七、質量檢測

1、每單元結束后，教師自行組織搞好質量檢測，單元檢測要及時批改并達到規定次數，分析好學生學習情況。

2、學期末，學期末按照上級統一部署對各科目進行質量檢測。

3、對各課教學采取多種靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。

八、教育科研

1、學校組織的大型教研活動、業務學習，要求全員參與，積極準備。

2、嚴格執行各組的教研計劃，確保教研活動經常化，制度化，有教研活動記錄。

3、教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。

5、認真寫好理論筆記，學校不定期抽查。

6、各教研組均有實驗計劃，學期結束有實驗總結。

7、學術論文及經驗材料，公開課教具制作按考核方案量化。

九、教學總結

學期結束，各年級學科、各教研組及興趣活動小組按學校規定時間將總結交教導處。