加強(qiáng)職業(yè)院校思想政治教育工作范文

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［摘要］隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想意識(shí)也在發(fā)生著改變。新的時(shí)期下，高等職業(yè)院校的思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)展的趨勢(shì)。文章分析了現(xiàn)階段職業(yè)院校思政教育中存在的問(wèn)題，并對(duì)思政教育工作的有效開(kāi)展提供了相應(yīng)的策略。

［關(guān)鍵詞］新時(shí)期;職業(yè)院校;思想政治教育

現(xiàn)階段，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，人們的思想認(rèn)識(shí)也發(fā)生著巨大的變化。加上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，人們獲取信息非常便利。高職院校的學(xué)生，非常容易受到一些不良信息或者言論的影響，在思想上容易出現(xiàn)拜金主義、享樂(lè)主義等。學(xué)生思想價(jià)值觀的不端正，會(huì)對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生不良的影響，不利于以后為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，高校有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，端正他們的人生價(jià)值觀念，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在新的背景下，高職院校不少學(xué)生受到外界的影響較大，在思想上已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)深深地植入到他們的腦海中，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有著不良的影響。現(xiàn)在社會(huì)中有許多不良的風(fēng)氣，如摔倒的老人不敢扶的問(wèn)題，學(xué)生由于接觸一些負(fù)面的新聞，面對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象時(shí)容易袖手旁觀，表現(xiàn)出事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，這不利于良好的思想道德觀念的形成。思想政治教師若想實(shí)施有效的教育，就要多加了解學(xué)生，把握住他們思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育。思政教育過(guò)程中，還要結(jié)合實(shí)際從生活中的例子出發(fā)，解決實(shí)際的問(wèn)題。如公交車(chē)上讓座的問(wèn)題，不少大學(xué)生的道德覺(jué)悟沒(méi)有提升，通常是選擇不讓座。乘坐公交車(chē)時(shí)，他們往往會(huì)選擇坐在后面，這樣可以不讓座，有時(shí)候讓座也是迫于輿論的壓力，內(nèi)心是拒絕的。教師要從根本上提升他們的思想素質(zhì)，不是簡(jiǎn)單的教育。思政教師要不斷地創(chuàng)新教育方法，明確教育的目標(biāo)，不能盲目，這樣才能起到較好的效果。

一、職業(yè)院校思政教育的特點(diǎn)

(一)注重職業(yè)道德教育職業(yè)道德是從職業(yè)中總結(jié)的規(guī)律，能對(duì)人的行為規(guī)范起到調(diào)節(jié)作用。職業(yè)院校要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生形成養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。思政教育教師要提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)程度，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)平等觀念的引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出積極性。職業(yè)道德教育的建設(shè)，能幫助學(xué)生對(duì)職業(yè)建立正確的認(rèn)識(shí)，有助于日后更好的投入到社會(huì)建設(shè)當(dāng)中去。

(二)教育內(nèi)容豐富和普通的思政教育相比，職業(yè)院校的思政教育工作有著自身的特點(diǎn)。職業(yè)院校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、職業(yè)紀(jì)律教育等多個(gè)方面。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，職業(yè)院校的教師還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、職業(yè)交際等方面的培養(yǎng)。思政教師除了要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也要讓學(xué)生多深入企業(yè)或者單位實(shí)習(xí)，鍛煉他們的實(shí)際能力。

二、現(xiàn)階段職業(yè)院校思政教育中存在的問(wèn)題

(一)思政教育認(rèn)識(shí)不足許多職業(yè)院校將工作的重心放在對(duì)學(xué)生技術(shù)的培養(yǎng)方面，認(rèn)為思政教育無(wú)關(guān)緊要。正是這種思想人數(shù)上的不足，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)中比較迷茫。因而，高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏積極性，學(xué)習(xí)效率比較低下。高職院校對(duì)思政教育的投入比例非常低，造成了學(xué)生思政教育的滯后。

(二)思政教育方式不科學(xué)和一些本科院校相比，高職院校無(wú)論從規(guī)模還是建校時(shí)間來(lái)說(shuō)，都和本科院校存在著一定的差距。我國(guó)對(duì)高職院校的投入較少，導(dǎo)致了高職院校本身缺乏一定的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。高職院校的思政教育工作，往往是對(duì)一些本科院校的方式加以簡(jiǎn)單的復(fù)制，這并不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)性不強(qiáng)。并且，高職院校的思政教育形式較為單一，只通過(guò)課堂進(jìn)行教育，教師在課堂上向?qū)W生傳輸思政知識(shí)，學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)的接收，效率較低。這種傳統(tǒng)的思政教育模式也不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致教學(xué)的效果也不甚理想。新的教育方式要以解決實(shí)際問(wèn)題為中心，做到學(xué)以致用。如現(xiàn)階段，高職院校的一些大學(xué)生在考試時(shí)存在著作弊的現(xiàn)象，教師要對(duì)這種問(wèn)題加以重視，加強(qiáng)關(guān)于誠(chéng)信問(wèn)題的教育。教育他們要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)清學(xué)習(xí)是為自己，考試只是對(duì)自身學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，作弊行為是自欺欺人的。學(xué)生只有從根本上認(rèn)清考試的作用，才能正確地面對(duì)自己，提高誠(chéng)信意識(shí)。

(三)思政隊(duì)伍不完善由于高職院校對(duì)思政教育工作的不重視、投入資金少等原因，導(dǎo)致了高職院校的思政教育團(tuán)隊(duì)不完善，一些思政教師的專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，甚至是一些其他專(zhuān)業(yè)的教師代課的。思政教師缺乏政治意識(shí)和覺(jué)悟，直接的會(huì)影響到學(xué)生，使得教學(xué)效果大打折扣。并且，高職院校思政教師相比于一些本科院校的思政教師而言，享受到的福利待遇較低，這也在一定程度上造成了思政教師教學(xué)積極性的降低，對(duì)教學(xué)工作的重視程度不足。

三、加強(qiáng)高職院校思政教育工作的策略

(一)更新思政教育理念提出了中國(guó)夢(mèng)的偉大構(gòu)想，也是全國(guó)各族人民努力奮斗的偉大目標(biāo)。高職院校思政工作的開(kāi)展要以中國(guó)夢(mèng)為中心，致力于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想素質(zhì)，將個(gè)人的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)相互結(jié)合起來(lái)。思政教育不能空談，要結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生明確自己的理想，并為之奮斗。高職院校，思政教育觀念的改變和更新，能讓教學(xué)更加的有針對(duì)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中目標(biāo)性更強(qiáng)。思政教育要以人為本，高職院校的教師，在平時(shí)應(yīng)多關(guān)心自己的學(xué)生，當(dāng)他們生活中出現(xiàn)困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)提供他們應(yīng)有的幫助，解決他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)，或者心理上的負(fù)擔(dān)。

(二)壯大思政教育隊(duì)伍高職院校由于對(duì)思政教育工作的不重視，導(dǎo)致了思政教育的落后。因此，高職院校要加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍的建設(shè)，合理地設(shè)置教學(xué)課程。教師綜合素質(zhì)的提高，會(huì)直接影響到教學(xué)的效果，一個(gè)優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)出的學(xué)生也會(huì)有很高的道德觀念。高職院校的教師在平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，增強(qiáng)自身的責(zé)任感。同時(shí)，高職院校應(yīng)適當(dāng)?shù)钠刚?qǐng)外來(lái)的專(zhuān)家，或者教授，到學(xué)校舉辦講座，以增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。高職院校，應(yīng)對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)置相應(yīng)的激勵(lì)制度，以激發(fā)教師在教學(xué)中的積極性。

(三)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教學(xué)高職院校在思政教育的過(guò)程中，應(yīng)立足于實(shí)際，在思政教育時(shí)，應(yīng)結(jié)合生活中，具體的例子。多列舉一些，新聞、時(shí)政或者發(fā)生在自己身邊的事情，讓學(xué)生，能有切身的感受，這樣教學(xué)效果也會(huì)有顯著的不同。比如，高職院校要將思政教育和建設(shè)和諧校園相互結(jié)合。教師要鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)際的行動(dòng)，建設(shè)文明校園。和諧校園的建設(shè)，需要每個(gè)學(xué)生的努力。高職院校，通過(guò)和諧校園的建設(shè)，有助于學(xué)校的規(guī)范化管理。高職院校和諧校園的建設(shè)，要結(jié)合本校的特點(diǎn)，走自己特色的思政教育道路。高職院校內(nèi)部要建立完善的學(xué)生管理制度，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的管理制度，達(dá)到管理學(xué)生的目的。思政教育工作的開(kāi)展，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。思政教師要注重提升，學(xué)生的思想認(rèn)知，幫助他們形成正確的思想價(jià)值觀念。思政教師要做好教育的滲透，將教育貫穿到生活學(xué)習(xí)工作的方方面面。

(四)充分利用新媒體技術(shù)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教育行業(yè)也產(chǎn)生了深刻的影響。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，極大地方便了思政教育工作的開(kāi)展。高職院校的教師通過(guò)利用新媒體技術(shù)，拓展了教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，擴(kuò)大了教育規(guī)模。現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)和智能移動(dòng)設(shè)備，已經(jīng)在高職院校校園里做到了普及，具備了開(kāi)展新媒體教育的條件。高職院校的教師，可以通過(guò)多種互聯(lián)網(wǎng)工具，如:微博，微信公眾號(hào)，QQ等，對(duì)學(xué)生實(shí)施在線教育。教師還能在網(wǎng)上，進(jìn)行作業(yè)的布置，安排教學(xué)任務(wù)。學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天群進(jìn)行作業(yè)的討論交流，教師能及時(shí)地了解學(xué)生的問(wèn)題，并能做出解答。

(五)思政教育工作的創(chuàng)新新的時(shí)代背景下，高職院校思政教育工作，要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，做出進(jìn)一步的創(chuàng)新。和普通的高校不同，高職院校的學(xué)生思政教育工作的難度更大。今后的思政教育，要注重對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康。在生活和工作的壓力下，高職院校很容易出現(xiàn)，較大的心理壓力。具體的教育過(guò)程中，高職院校要豐富，教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)，培養(yǎng)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，使得學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，還能豐富自身的情感，端正自身的行為。高職院校的學(xué)生，應(yīng)更加注重實(shí)踐，利用周末休息，或者節(jié)假日，讓學(xué)生深入社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查或者舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。綜上所述，在新的時(shí)期內(nèi)，高職院校思政教育工作，面臨著新的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展機(jī)遇。高職院校，若想保障思政教育工作的順利開(kāi)展，就要進(jìn)行及時(shí)的創(chuàng)新。高職院校，可更新時(shí)政教育理念，轉(zhuǎn)變思政教育模式，加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，為思政教育工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。另外，還要對(duì)思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，思政教育要結(jié)合實(shí)際，形成自身的特色。

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作者：徐太平 單位：湖南民族職業(yè)學(xué)院計(jì)生辦