農村小學法制課的實施范文

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要培養廣大小學生的法律意識和法律素質,應在系統開展法制課教學的基礎上堅持不懈地進行法制宣傳教育。實踐證明，在小學階段開設法制課能更好地預防和減少青少年犯罪，維護社會的穩定，降低社會管理成本，有利于促進生產力的發展。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、農村小學法制課的開展要做到“三個結合”

1．法制課要與思想政治教育相結合。小學階段的法制教育將奠定學生一生知法守法用法的基礎。我國農村人口依然占全國人口的大多數，農村小學法制教育的成功與否關系著我國社會主義事業的前途命運，關系著能否培養出合格的社會主義建設者和接班人，關系著社會的長治久安。在小學思想政治教育中必須加入法制教育的內容，小學法制教育必須堅持正確的政治方向，必須同思想政治教育緊密結合。

2.法制課要與道德紀律教育相結合。根據教育行政主管部門的要求，現在農村小學都已經開設了法制課，但農村小學法制課受師資水平、家長思想認識等因素的影響，往往被“認同”為“思想品德課”。法制課并不等同于思想品德課，但要與思想品德課相結合。同時，學校要通過開設法制報告課、舉辦法制圖片展覽、播放法制動畫片等學生喜聞樂見的形式，既開展法制宣傳，又進行道德紀律教育。

3.法制課教學要與小學各學科教學相結合，要在小學各學科的教學中滲透法制教育的相關內容。例如，在學習人教版五年級語文第十冊第1單元《草原》一課時，可滲透《中華人民共和國草原法》的相關內容，在學習《絲綢之路》一課時，可滲透《中華人民共和國對外貿易法》的相關內容等。

二、農村小學法制課要與家庭法制教育相輔相成

良好的家風才能得到更好的傳承，良好的家教才能培養出遵紀守法的孩子。農村學生家長往往忙于農活或務工經商，容易忽視孩子良好行為習慣的養成，認為孩子還小，沒必要嚴格要求，久而久之，農村學生在知禮守法方面存在欠缺。為此，農村學生家長要主動地了解未成年人心理學、生理學知識，提高自身思想水平和文化素養，注重言傳身教，重視學法守法。另外，什么事能做，什么事不能做，哪些事是違法的，都必須反復給孩子講，并做出正確的示范，讓孩子明白做犯法的事非同小可，極可能會失去自由，付出生命代價。家長要有意識地對子女進行法制教育，積極參加學校定期召開的家長會，學習相關法律知識和家教方法，與教師有效配合，使家庭教育與學校教育形成合力，強化法制教育，提高教育效果。首先，要對孩子的日常生活行為提出基本的規范。其次，要有目的地訓練，重復并耐心地做出示范，積極強化孩子的成就感，持之以恒。最后，要注意一些“危險信號”，及時發現孩子的“異常言行”。從心理學的觀點看，孩子第一次做壞事或違法犯罪時，總是會表現出異常的心理狀態，總會有“異常言行”，如果家長及時予以有效的警告和制止，就可能使孩子避免誤入歧途。如果家長忽視了這些“危險信號”，孩子有了第一次，就會有第二次、第三次，就會屢教不改，積重難返。因此，家長要善于觀察孩子可能違法的先兆，如有的孩子在外面受到欺凌，可能會糾集他所謂的“哥們”伺機報復；有的孩子突然就大手大腳花錢……雖說這些先兆并不一定會引起違法犯罪行為，但如果家長能及早發現，及時進行恰當的教育，就能有效地預防子女違法犯罪。

三、農村小學法制課要與社會層面的法制教育形成合力

目前，我國農村社會正處于轉型期，農村地區法制教育基礎及環境還存在明顯不足，農民群眾對法律的知曉率和遵法守法的意識還有待進一步提高，農村中的享樂主義、利己主義、“金錢至上”等不健康思想對未成年人產生了嚴重不良影響，而部分小學過分追求升學率，歧視、漠視后進生，導致其自暴自棄，加之部分小學生進入高年級之后已經進入準青春期，也出現了未成年人青春期躁動的心理特征，如果家庭未能盡到教育義務或家庭環境惡化、家庭結構不健全，則會喪失教育功能，社會層面的法制教育變得更為緊迫而重要。這就要求必須采取綜合協調措施，各部門加強合作，不但要加強農村小學法制課教學工作，而且要加強社會層面的法制宣傳教育，使學校、家庭、政府、社會等多方形成合力，共同推進法制教育的實施。

作者：劉玉翠 單位：武威市涼州區金羊鎮窯溝小學