黨校法學(xué)專題教學(xué)的思考范文
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十八屆四中全會(huì)的召開，提出了我們要全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大決定，這對(duì)于我們?nèi)鎸?shí)現(xiàn)小康社會(huì)有重大意義。黨校作為黨培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，應(yīng)當(dāng)積極履行職責(zé)，切實(shí)做好提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治素養(yǎng)的培訓(xùn)，為推進(jìn)依法治國(guó)展現(xiàn)新作為。
1.開設(shè)法學(xué)專題教學(xué)是黨校的本職工作黨校的主要職能就是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行輪訓(xùn)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的自身修養(yǎng)，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》指出“黨校教學(xué)要增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性”。因此，黨校今后的培訓(xùn)工作要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制教育，法學(xué)專題能使學(xué)員更系統(tǒng)的了解我國(guó)法律發(fā)展的進(jìn)程，了解當(dāng)前法律熱點(diǎn)問題，為法治中國(guó)的建設(shè)提供更多的學(xué)理支撐。
2.開設(shè)法學(xué)專題教學(xué)能使學(xué)員更好的把握依法治國(guó)新思想，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部法治信仰的形成法學(xué)專題教學(xué)能使學(xué)員從理論上認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；介紹法律在公眾日常生活中的積極作用；分析法律在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政過程中的監(jiān)督作用；使學(xué)員在思想層面對(duì)法律有更高的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身的法治信仰，更好的為社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)增磚添瓦。
3.開設(shè)法學(xué)專題教學(xué)為提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治素質(zhì)提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部與老百姓聯(lián)系最為密切，一切與老百姓生活息息相關(guān)的政策、制度都要通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施、推進(jìn)。通過法學(xué)專題學(xué)習(xí)，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部在日后工作中運(yùn)用法律思維和法治方式解決和處理問題。黨校培訓(xùn)必須要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部法治素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、黨校法學(xué)教師應(yīng)具備的能力
黨校是我國(guó)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，是宣傳黨的理論方針政策的主渠道，是教育和引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨意識(shí)、提高執(zhí)政能力的大課堂。依法治國(guó)的推進(jìn)對(duì)黨校教師尤其是黨校法學(xué)教師提出了更高的要求，黨校法學(xué)教師必須具備以下能力：
1.理論功底深厚，有較強(qiáng)的科研能力黨校法學(xué)教師必須較好的掌握理論知識(shí)，熟知當(dāng)前法律法規(guī)政策，了解社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，能很好的結(jié)合實(shí)踐總結(jié)創(chuàng)新理論知識(shí)。黨校學(xué)員的特殊性，要求黨校法學(xué)教師在進(jìn)行法學(xué)教育時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)際，力求法學(xué)專題教學(xué)能夠從某一方面對(duì)學(xué)員有較強(qiáng)的影響，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部形成法治思維，提高法治素質(zhì)有一定幫助。
2.現(xiàn)代的培訓(xùn)理念與技能，有較強(qiáng)的教學(xué)能力黨校教師，必須了解學(xué)員的特殊性，黨校作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其遵循的教學(xué)理念應(yīng)區(qū)別于專門的大學(xué)。學(xué)員的在職培訓(xùn)是一種基于反思的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)是在探索和解決工作、生活難題的同時(shí)獲得新的知識(shí)，掌握相關(guān)技能，轉(zhuǎn)變思想觀念和行為的過程。法學(xué)教師更應(yīng)該注意黨校法學(xué)教育與在職大學(xué)生法學(xué)教育的區(qū)別，避免法律專業(yè)理論知識(shí)的強(qiáng)行灌注，必須遵循學(xué)員的實(shí)用性、自主性、反思性等特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，力求教學(xué)效果突出，使學(xué)員愿意聽課、樂意聽課。
3.創(chuàng)新教學(xué)方法，有較強(qiáng)的課堂掌控能力黨校的干部培訓(xùn)，不同于其他的教育活動(dòng)，學(xué)員大多是地方政府的領(lǐng)導(dǎo)干部，具備較高學(xué)歷，有些甚至是某方面的專家，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，法學(xué)專題的教學(xué)方法必須多樣化，科學(xué)化，這樣才能吸引學(xué)員的注意力，法學(xué)教師要有很強(qiáng)的課堂掌控能力，才能避免教學(xué)過程中被學(xué)員牽著鼻子走。
三、如何上好法學(xué)專題課
目前，在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多元化的情況下，黨校的干部培訓(xùn)面臨著諸多挑戰(zhàn)。黨校的干部培訓(xùn)首先承擔(dān)著重要的政治使命，其次要保持高度的純潔性：即黨校姓黨。所以就不可避免的與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在一定的區(qū)別，學(xué)員文化程度普遍越來越高，來黨校學(xué)習(xí)的目的也越來越明確:希望對(duì)工作中遇到的難題能找到合適的解決方法。因此黨校的培訓(xùn)任務(wù)要積極的做出改變，來適應(yīng)當(dāng)前的復(fù)雜局面。在依法治國(guó)開局之年，黨校的法學(xué)專題課也要進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，保證黨校在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維和提升領(lǐng)導(dǎo)干部法治素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。
1.了解培訓(xùn)對(duì)象，科學(xué)選題了解主體班學(xué)員的需求和理論水平。主體班教學(xué)不同于高校的法學(xué)教育，學(xué)員來自不同的工作崗位，來自不同的工作部門，大部分學(xué)員有較高的學(xué)歷、又有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在其工作的領(lǐng)域還有可能是專家。因此作為黨校教師，首先要了解培訓(xùn)對(duì)象，了解他們來黨校想學(xué)到什么，想了解哪方面的內(nèi)容，帶著學(xué)員的問題來科學(xué)選題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，有針對(duì)性的來備專題課，使學(xué)員在黨校的培訓(xùn)能夠真正有所收獲。
2.注重聯(lián)系實(shí)際，精心備課法學(xué)專題課的講授，不是說學(xué)員通過這堂課能掌握多少法律知識(shí)，了解多少法規(guī)法條，而是通過專題講授，使學(xué)員了解法律法規(guī)的重要性，以及在領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政過程中起到的作用。使這些法律法規(guī)的實(shí)踐者在執(zhí)法過程中能更好的領(lǐng)悟法律設(shè)置的根本目的，更好的服務(wù)于老百姓。所以對(duì)于法學(xué)專題的備課，要求教師能根據(jù)社會(huì)大眾關(guān)注的熱點(diǎn)案例，結(jié)合法律法規(guī)政策，分析當(dāng)前此類現(xiàn)象存在的問題，提出相應(yīng)的解決方案，借以提醒領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)法過程中應(yīng)該注意什么問題。一堂好的法學(xué)專題課，首先要有完善的理論框架，理論的支撐對(duì)于課堂效果有很大幫助，道理可能大家都懂，但你要用專業(yè)的理論術(shù)語表現(xiàn)出來，讓學(xué)員聽起來有一定的深度；其次也要通俗易懂，接地氣，通篇的專業(yè)術(shù)語可能使課堂氣氛十分壓抑，學(xué)員中有些與法律實(shí)踐接觸不多的就不愿意聽下去，所以要理論聯(lián)系實(shí)際，加入一些生動(dòng)的案例輔助教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)更好。
3.創(chuàng)新授課方式，認(rèn)真講課講授能巧妙地引入專題。俗話說“良好地開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。學(xué)員來自不同的工作部門，并且在本單位又是領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)員的情緒是很微妙的，有時(shí)候甚至是帶有挑釁的，憑什么我要坐在下面聽你講課，你的級(jí)別也沒我高？所以一堂專題課的成功與否與開篇是有很大關(guān)系的，開篇把學(xué)員的注意力吸引過來，對(duì)于專題的整體效果有很大的影響。法學(xué)專題課有其獨(dú)有的特點(diǎn)，可以借助當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)案例迅速吸引學(xué)員的注意力，能大大加強(qiáng)學(xué)員聽課的積極性。講授要深入淺出，通俗易懂。學(xué)員來自不同的工作單位，個(gè)人素質(zhì)和經(jīng)歷都有不同，課堂講解一定要通俗易懂。好的法學(xué)專題課應(yīng)該讓學(xué)員不覺得法律術(shù)語晦澀難懂，任何一個(gè)法律關(guān)系都是生活中我們能接觸到的社會(huì)問題，講授過程中盡量避免專業(yè)的法律術(shù)語，用大家都能理解的通俗語言展示專題主要內(nèi)容，會(huì)使學(xué)員更愿意聽課。
輔助多媒體課件增強(qiáng)教學(xué)效果。專題課的顯著特點(diǎn)就是在既定的時(shí)間里，集中資料、數(shù)據(jù)觀點(diǎn)和一切有效手段來闡述一個(gè)命題。制作課件可以使學(xué)員在感官上充分了解專題框架，一些喜歡記筆記的學(xué)員也不用埋頭書寫，可以事后拷貝課件，大大提高教學(xué)效果。課件制作中可以加入圖片、音頻、視頻等內(nèi)容，可以有效的緩解講授式教學(xué)的枯燥，及時(shí)引起學(xué)員的注意，避免學(xué)員來回走動(dòng)或不愿聽課。
開展多種法學(xué)專題的授課方式。法學(xué)專題由于其獨(dú)特的視角，更便于我們開展多種授課方式，比如案例教學(xué)：通過介紹經(jīng)典案例，使學(xué)員加入到討論案例的過程中，通過教師引導(dǎo)，總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論，案例教學(xué)能促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升學(xué)員分析問題、解決問題的能力；模擬法庭教學(xué)：通過情景設(shè)置，角色設(shè)定，使學(xué)員親自參與到案件審理過程，更真切的體會(huì)司法活動(dòng)，模擬法庭教學(xué)能更好的促成領(lǐng)導(dǎo)干部法治信仰的形成。十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)后，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng)要求更高，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要求要用法治思維來解決實(shí)際問題，黨校作為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的主要渠道，更要注重領(lǐng)導(dǎo)干部法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此加強(qiáng)黨校培訓(xùn)工作中的法學(xué)教學(xué)是十分重要的。
作者：李娟 單位：漯河市委黨校
