探析警察院校畢業(yè)生的就業(yè)心理問題范文

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摘要： 本文通過分析警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題的現(xiàn)狀及研究此問題的必要性入手，總結就業(yè)心理問題的諸多類型，提出增強警察院校大學生就業(yè)心理健康教育、加強就業(yè)指導工作、調(diào)整就業(yè)期待值，引導學生提高綜合素質(zhì)的解決對策。

關鍵詞： 警察院校 畢業(yè)生 就業(yè)心理

警察院校作為預備警官的搖籃，其專業(yè)的特殊性、有限的社會需求量決定了畢業(yè)生的就業(yè)口徑較窄。 近年來，警察院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)不明朗。 就業(yè)形勢不明朗，一方面會促使畢業(yè)生自覺提升能力，另一方面會使他們產(chǎn)生一些心理矛盾與問題。 因此，通過分析警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題的現(xiàn)狀，探尋造成這些問題的因素，并據(jù)此研究解決對策， 對于提高警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理素質(zhì)、就業(yè)質(zhì)量及新時代下的公安工作質(zhì)量，促進社會的安寧穩(wěn)定都有著大的作用。

1.警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題研究的重要性

1.1警察院校畢業(yè)生的就業(yè)心理問題直接影響到公安隊伍建設。

警察院校學生課程設置具有明顯的局限性、專業(yè)性，專業(yè)面不夠寬泛，就業(yè)面狹窄，因此大多進入公安隊伍。 如今中國特色社會主義進入新時代，不僅我國社會主要矛盾發(fā)生了新變化，對公安機關提出了新要求，而且公安隊伍受各種思想文化的撞擊，工作環(huán)境更加復雜。 如果警察院校畢業(yè)生存在著種種就業(yè)心理問題，如缺乏艱苦奮斗精神，對工作挑挑揀揀，特權思想嚴重，等等，可能這些問題只反映在極少數(shù)畢業(yè)生身上，但是影響大、危害深，為樹立公安機關良好執(zhí)法形象、建立和諧警民關系埋下隱患，影響到公安機關的公正執(zhí)法及良好口碑。 因此，解決警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題對于推進公安隊伍的整頓、管理與建設，奮力開創(chuàng)新時代下公安工作的新局面具有重要意義。

1.2警察院校畢業(yè)生的就業(yè)心理問題對于高等院校教育事業(yè)提出了新的要求。

警察院校是向公安隊伍輸送新鮮血液的重要來源，因此公安專業(yè)高等教育事業(yè)直接關系到公安隊伍的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，是公安隊伍建設的源頭和基礎。 然而部分警察院校學生在就業(yè)過程中產(chǎn)生了心理問題， 這些心理問題勢必給就業(yè)產(chǎn)生或多或少的影響。 一旦學生的就業(yè)出現(xiàn)問題，將會帶來警察院校相關專業(yè)招生減少、質(zhì)量下降、教師的教學熱情降低、學校的教學資源浪費等問題，影響到高等院校教育事業(yè)的發(fā)展與進步 ［1］。 這就對警察院校教育事業(yè)提出了新要求，即如何在大力推進公安基礎教育的同時，緩解或消除就業(yè)心理問題，進一步體現(xiàn)高等院校教育事業(yè)的社會價值。

1.3警察院校畢業(yè)生的就業(yè)心理問題影響著社會穩(wěn)定。

存在就業(yè)心理問題的學生， 往往會在就業(yè)方面出現(xiàn)種種問題，這些問題很有可能導致他們就業(yè)困難，感到失落。這會影響社會的穩(wěn)定。 因此，加強對警察院校學生的就業(yè)指導，注重就業(yè)心理輔導，減少其就業(yè)心理問題，對于緩解警察院校學生就業(yè)壓力、提升就業(yè)信心、提高警察院校畢業(yè)生的利用率、促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義［1］。

2.警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題的主要類型

2.1自負心理。

自負心理指的是自視過高，過于自信。 部分警察院校學生認為自己是警校生，“入學即入警”，不用為工作而發(fā)愁。在畢業(yè)季，看著周圍地方大學應屆生為工作奔走，而不由地產(chǎn)生睥睨一切的不良自負心理。 然而這些學生往往沒有充分認識到目前就業(yè)形勢的嚴峻性，過于樂觀。這類畢業(yè)生通常對于就業(yè)的期望值過高， 致使與許多有發(fā)展空間的單位失之交臂。 一旦錯失良機，就業(yè)受挫，就很有可能產(chǎn)生懊悔感。

2.2自卑心理。

自卑心理就是看不到自己的優(yōu)勢， 各個方面都比不過別人。 在就業(yè)之際表現(xiàn)出的就是缺少勇氣，不敢自信地參與到激烈的競爭中。 部分警察院校畢業(yè)生在求職過程中面對同校同學的橫向比較及其他警察院校畢業(yè)生的縱向比較，從心理上否定自己，認為自己處處不如人，由此產(chǎn)生自卑心理。 這類畢業(yè)生總是過于關注別人的優(yōu)勢，更有甚者用自己的劣勢與其比較，看不到自己的價值，自信心受挫，發(fā)揮失常，難以在激烈的就業(yè)競爭中表現(xiàn)出自己的實力，影響警察院校應屆生就業(yè)的最終結果。

2.3攀比心理。

攀比心理主要表現(xiàn)為攀比職位高低，攀比工資福利，攀比環(huán)境好壞等。 部分學生不從實際出發(fā)， 不選擇最適合自己、最能實現(xiàn)自己人生價值的崗位，而是盲目追求大城市、大單位、高工資。 還表現(xiàn)為手高眼低，只看到眼前的經(jīng)濟條件，不考慮之后的發(fā)展空間，不愿投身基層。

2.4依賴心理。

依賴心理主要表現(xiàn)在就業(yè)擇業(yè)時對單位的選擇多依賴父母、師長，而非依靠自己思考評斷［2］。 部分學生雖然接受了大學教育，但仍缺乏主見，遇到事情全然聽從別人的意見。 在就業(yè)之際，面對競爭的激烈，他們常常缺少信心，沒有主見，缺少獨立思維，依賴父母、老師、師哥師姐等。 然而，這樣的依賴心理使他們不懂得如何適應社會， 不知道如何拼搏爭取，錯失了在就業(yè)過程中檢驗能力、 了解自己和適應社會的良機，使自身處于被動的就業(yè)境地之中。

2.5就業(yè)思路狹窄，就業(yè)觀念落后。

警察院校大學生長期接受警務化管理，就業(yè)觀念受到一定影響，畢業(yè)生的就業(yè)選擇具有高度的一致性，從警意識強烈，而對于其他就業(yè)途徑鮮有考慮和準備。 絕大多數(shù)學生進入公安隊伍，部分學生選擇事業(yè)單位，極少數(shù)學生會進入企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。 部分警察院校畢業(yè)生就業(yè)觀念陳舊主要表現(xiàn)在多向就業(yè)心理準備不足，就業(yè)想法過于理想化，只依靠聯(lián)考入警，而對警察職業(yè)外的其他社會化職業(yè)的求職準備不夠積極和完備，不肯多手準備，當聯(lián)考受挫時又沒有其他準備，與他人相比競爭力較弱，陷入“就業(yè)難”的境地。3.警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題解決措施

3.1增強就業(yè)心理健康教育與指導。

就業(yè)心理健康教育是為存在諸多就業(yè)心理問題的畢業(yè)生提供心理方面的幫助，從解讀學生心理等方面入手，幫助畢業(yè)生解決心理問題。 一是定期開展心理健康方面的講座，邀請相關方面的專家、學者等入校講授心理方面的知識，讓學生掌握心理健康的基本知識， 了解就業(yè)心理問題的基本類型調(diào)適方法，同時發(fā)揮學校廣播、院網(wǎng)、公眾號等新媒體的作用，積極向學生普及心理知識；二是逐漸改善大學課程內(nèi)容，教師要著重大學生的就業(yè)心理健康教育，將心理教育融入系統(tǒng)的課程中，逐漸灌輸健康心理觀念，潛移默化地引導大學生形成健康的就業(yè)理念。就業(yè)心理健康教育與指導要起到引導畢業(yè)生正確認識自己，深入了解自己，明確自己的特點及易出現(xiàn)的心理問題類型的作用；要起到預防作用，當大學生出現(xiàn)自負、自卑、依賴等就業(yè)心理問題時，及早發(fā)現(xiàn)并積極采取措施消除心理問題；要起到引導作用，幫助大學生糾正就業(yè)偏差，引導畢業(yè)生提高抗挫折能力和恢復能力，使他們以良好的心態(tài)應對激烈的就業(yè)競爭［2］。這是一項系統(tǒng)工作，而非一蹴而就，因此要積極建立起一套較為健全的干預心理疾病的組織方案， 不能拖到大四畢業(yè)前才開展。

3.2加強就業(yè)指導工作，調(diào)整就業(yè)期待值。

就業(yè)心理問題的根源在于就業(yè)問題， 因此解決就業(yè)心理問題不可避免地加強就業(yè)指導工作。 警察院校要積極開展就業(yè)指導工作，提供更多、更新的就業(yè)資訊，提供就業(yè)相關的各種服務。 這樣將會使警察院校學生對于與就業(yè)相關的各個方面問題了解充分，準備有方，進而當面對就業(yè)出現(xiàn)的種種問題時，有所心理準備，不至于產(chǎn)生嚴重的心理問題。高等學校要積極打好“預防針”，將就業(yè)前景及就業(yè)可能會出現(xiàn)的種種問題告知學生， 調(diào)整他們對于就業(yè)的期待值，過高的要讓其正視困難，過低的則要讓其充滿信心。 同時幫助大學生站在客觀的立場上看待自己，正視自己，增強競爭意識， 使其根據(jù)自身情況、 結合就業(yè)形勢選擇就業(yè)目標，不怕挫折，放眼未來，為之奮斗。3.3引導學生正確認識和評價自己，提高自身綜合素質(zhì)。警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題的出現(xiàn)離不開就業(yè)問題，而就業(yè)問題的出現(xiàn)除了客觀因素外，更離不開主觀因素即畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)的影響［3］。 在實行統(tǒng)一招警考試的新形勢下，警察院校畢業(yè)生就業(yè)競爭愈發(fā)激烈，這就導致警察院校畢業(yè)生種種就業(yè)心理問題的出現(xiàn)， 也對其綜合素質(zhì)水平提出考驗。警察院校大學生應當在大學期間注意綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅嚴格要求自己的文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，還要著重培養(yǎng)道德素養(yǎng)、心理承受能力、體能、人際能力、創(chuàng)新能力等，全方面完善和提高自我，不斷強化自己在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢，不斷增強自己在就業(yè)過程中的競爭力，在激烈的就業(yè)競爭中占有一席之地。 學校方面要引導大學生強化就業(yè)的自主意識，避免自負、自卑、攀比等心理誤區(qū)，樹立正確向上的就業(yè)觀。

參考文獻：

［1］陳明勇，陳明珍.新形勢下促進公安院校畢業(yè)生就業(yè)的對策［J］.云南警官學院學報，2014（5）.

［2］董軍強.大學生就業(yè)心理問題歸因及對策研究［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2008（6）.

［3］李莉.公安院校畢業(yè)生就業(yè)心理教育探析［J］.鐵道警察學院學報，2014（5）.

作者：胡博聞 單位：中國刑事警察學院