加強和改進師德師風建設實施意見范文

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為切實加強我縣教師隊伍建設，提高教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平，根據教育部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和市教育局印發《關于進一步加強和改進全市師德師風建設的實施意見》等文件精神，結合我縣實際，現就進一步加強和改進全縣師德師風建設提出如下實施意見：

一、總體要求

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導,引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀和師德規范，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。落實師德師風作為教師評價第一標準要求，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

落實立德樹人根本任務，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，努力把我縣中小學幼兒園教師建設一支師德高尚、素質精良、業務精湛的教師隊伍。基本建立有效的師德師風建設長效機制，拒絕有償家教、有償托管等違規行為，在社會上樹立良好的人民教師形象，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。

三、工作措施

（一）強化組織領導。成立由縣教育局局長擔任組長，各分管領導為副組長、相關股室負責人為成員的師德建設工作領導小組（附件1），加強對師德建設工作的領導，解決師德建設重大問題。領導小組下設辦公室，掛靠教育局人事股。

各學校也要成立由校長（支部書記）、副校長、副書記、工會、中層管理人員、教師代表和社會監督員組成的師德建設工作領導小組，把師德建設貫穿于學校管理工作全過程；校長、黨組織書記是師德建設的第一責任人，層層簽訂師德師風建設責任書，層層落實責任，要制定切實可行的師德建設實施方案，建立和完善師德建設的各項制度，并認真組織檢查落實。

（二）夯實師德學習教育

1.全面加強理想信念教育。組織學習新時代中國特色社會主義思想和關于教育的重要論述，帶頭踐行社會主義核心價值觀，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅持黨建引領，推進“兩學一做”學習教育常態化，把牢理想信念，爭做“四有”好教師。準確把握新時代教師職業行為十項準則的內在要求，以教書育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣，主動對標對表，檢視不足和差距，明確努力方向，增強教書育人自覺性。

2.強化師德培訓。將師德師風教育擺在教師培訓工作的首位，縣進修學校舉辦的各種類別的教師培訓，要有一定比例的師德師風專題內容，各學校師德師風校本培訓每人每學期不少于8學時。把理想信念教育、法律法規教育、“身份認知”教育、教師職業理想、職業道德以及心理健康教育融入職業培養、準入、職后培訓和管理的全過程。

3.開展日常學習和專題教育。確定每年9月為“師德師風建設月”，學校每次例會要安排師德師風日常學習內容，開展新教師崗前師德師風教育、班主任上崗師德師風教育、禁止有償補課專題教育等。采取實踐反思、典型案例評析、將教書育人楷模請進學校、課堂等形式，學習貫徹黨的各項方針、政策，宣傳解讀教師職業行為十項準則等教育法規文件，堅持全覆蓋、無死角，采取多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握，做到人人應知應做、必知必做，不斷提升依法治教和職業道德水平。

4.實行教師宣誓制度。每年開學時舉行教師誓詞宣誓活動，新教師崗前培訓進行入職宣誓活動，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。增強廣大教師教書育人的責任感、使命感、榮譽感和職業認同感。

（三）嚴格師德考核評價

1.建立師德師風考核制度。各校（園）必須將教師師德師風單列考核，根據《縣教師師德師風考核辦法》(附件2)，各校師德建設工作領導小組負責制定本校師德師風考核方案，采取學校評價為主，參考社會評價意見的方式，制定符合學校實際的評分細則，每學年對教師師德師風進行考核評價。

各中小學校幼兒園考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

2.建立師德考核負面清單制度。根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(2018年修訂)等，制定《縣中小學教師師德考核負面清單》（附件3），對違反師德考核“負面清單”所列內容，一經查實，直接認定師德考核為“不合格”等次，并根據情節輕重，給予相應處理或處分。

3.建立“教師師德師風檔案”。學校要為每一位教師建立“教師師德師風檔案”，對本校教師的師德師風情況進行跟蹤記錄，尤其是教師在管理班級、教書育人等方面有優秀師德師風表現的要適時記錄，有違反職業道德行為的要在其檔案中記錄并進行警告提醒。

4.考核結果的使用

（1）師德師風納入績效考核方案，教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“師德師風”部分的評價結果，按不低于教師績效考核10%的權重計入教師績效考核結果。

（2）教師師德師風考核結果作為教師年度考核、資格認定注冊、職務晉升、職稱評審、崗位聘用、獎勵性績效工資、文明獎、綜治平安獎、表彰獎勵、課題申報等的重要依據。

（3）師德考核等次優秀的，教師年度考核、績效考核才可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

（4）師德考核不合格的，教師年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按年終績效考核方案扣發績效工資，必要時可調整崗位。連續兩年師德師風考核等次為不合格者，予以低聘。

（5）對教師師德失范行為實行“一票否決”。在評先評優、職稱晉升中，凡師德師風考核達不到合格等次的，實行“一票否決”。根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(2018年修訂)教師出現違反師德行為的，根據情節輕重，給予相應處理或處分。情節較輕的，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消其在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級等方面的資格。情節較重應當給予處分的，還應根據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予行政處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除，需要解除聘用合同的，按照《事業單位人事管理條例》相關規定進行處理。情節嚴重、影響惡劣的，應當依據《教師資格條例》報請主管教育部門撤銷其教師資格。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

（四）完善師德激勵機制

1.評選表彰師德先進。各校通過開展“十佳教師”“優秀教師”“優秀教育工作者”“優秀班主任”“優秀德育工作者”“校（園）長年度考評”等評選表彰活動，“師德標兵”“最美教師”尋訪活動，培育和樹立身邊的“四有”好教師典型，發揮典型帶動作用。各校要制定師德標兵評選辦法，每年度進行一次校級師德標兵、師德模范評選。

2.弘揚師德先進典型。各校要通過電視、廣播、報紙、網絡、微信公眾號等媒體，開設專欄、主題宣講、報告會等形式，加強先進典型宣講宣傳，講好師德故事，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。教育局每學年至少開展一場師德講壇或師德師風先進事跡宣講報告會，傳承和弘揚良好的師德師風。大力宣傳優秀教師的先進事跡和師德師風建設成果，樹立人民教師的良好形象，大力營造濃厚的尊師重教社會氛圍。

（五）加強師德監督檢查

1.扎實開展教師師德師風承諾制度。每年9月，各學校要根據新學年“師德師風”建設要求，層層簽訂《師德承諾書》（附件4），向社會和家長、學生公開作出師德承諾，規范從教行為，自覺接受監督。

2.要構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系。要面向社會公布舉報電話，設立舉報信箱及網上舉報平臺，暢通渠道，接受相關部門和社會各界對違反師德師風行為的監督和舉報。縣教育局中小學教育教學行為監督舉報電話，監察室、人事股電子郵箱。

3.聘請師德師風監督員。各校在黨代表、人大代表、政協委員、社區代表、退休干部教師、學生家長等社會各界人士中聘請師德師風監督員，對全校教育系統的師德師風情況實施監督，向教育局、學校提出合理化的意見和建議。

4.建立健全師德師風報告和通報機制。對發生引起社會高度關注的重大師德違規事件要第一時間妥善處置并逐級報告；對參與有償家教或托管、體罰變相體罰學生、學術不端等典型的師德違規案例進行定期通報曝光，發揮警示和震懾作用。要及時掌握師德師風信息動態，發現并糾正不良傾向和問題，努力將各類違反師德師風行為消除在萌芽狀態。

5.加強師德師風督導考核。每學年教育局成立考核小組對學校師德師風建設工作進行考核評估，評估結果作為《縣學校校（園）長考評細則》評價指標中“師德師風”部分的評價結果。學校責任督學開展日常督導，對學校師德師風建設工作進行常規監督、檢查和指導。縣政府教育督導室對學校重要師德師風法律政策落實，有償補課熱點重點問題，重大師德失范行為等不定期開展師德師風專項督導。對學校監管不力，出現教師嚴重師德失范行為，造成嚴重不良影響或后果的，要依法依規追究相關責任人的責任。

6.每學年結束，教師要向學校上交個人師德總結，每年12月底前，各學校（幼兒園）將本年度師德師風建設工作情況（總結、活動照片、典型經驗等材料）上報縣教育局人事股。