反腐倡廉對大學(xué)生的教育意義范文
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1反腐倡廉教育是建立健全高校懲治和預(yù)防腐敗體系的著力點(diǎn)
懲治和預(yù)防腐敗體系是由黨中央、國務(wù)院在十六屆三中全會(huì)上明確指出的，其內(nèi)容是“注重思想道德教育，加強(qiáng)廉政法制建設(shè)，完善監(jiān)督制約機(jī)制，建立健全與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系”。反腐倡廉教育是這個(gè)體系中的基礎(chǔ)性工作。從大學(xué)生積極、健康、向上的思想政治狀況和思想敏銳、活躍、熱情高的身心特征看，他們的理性思維能力已經(jīng)形成，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，求知欲極強(qiáng)，對新生事物充滿好奇，對社會(huì)有了初步的認(rèn)識，富于探索和批判精神，已具備接受遵紀(jì)守法和反腐倡廉教育的各種必要條件。因此，對其進(jìn)行反腐倡廉教育是建立健全高校懲治和預(yù)防腐敗體系的著力點(diǎn)。
(1)反腐倡廉教育，可以充分發(fā)揮懲治和預(yù)防腐敗體系中的教育功能當(dāng)代大學(xué)生是具有眾多特性的重要群體和受教育者。他們的人數(shù)多、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、涉及面廣、影響力大，是未來各行各業(yè)的中堅(jiān)力量，國家建設(shè)的棟梁之才，國際競爭中的主要干將。在其受教育過程中已呈現(xiàn)出了腐敗現(xiàn)象的苗頭和趨勢，即價(jià)值取向多元化、自我意識膨脹化、信仰危機(jī)表面化等不良思想問題，以及考試找、誠信度欠佳、學(xué)術(shù)弄虛作假等道德缺失問題。應(yīng)充分發(fā)揮反腐倡謙的教育功能，使反腐倡廉教育理所當(dāng)然地成為大學(xué)生受教育的主要內(nèi)容之一。
(2)反腐倡廉教育，可以真正體現(xiàn)從源頭上預(yù)防和治理腐敗的思想大學(xué)生是青年人群中的高素質(zhì)人才，應(yīng)該及早地培養(yǎng)其遵紀(jì)守法和廉潔自律的良好品德，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起。強(qiáng)化其政治意識、法律意識、廉政意識、廉潔自律意識和社會(huì)主義法制觀念，讓其了解職務(wù)犯罪、貪污、以權(quán)謀私等術(shù)語的內(nèi)涵及危害，了解學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)腐敗、誠信道德缺失的影響和惡果。讓其接受廉潔自律和遵紀(jì)守法的教育，使廉潔從政的理念從年輕時(shí)就根植于內(nèi)心深處，筑牢思想道德和黨紀(jì)國法兩道防線，增強(qiáng)自覺抵御各種腐朽思想侵襲的能力，自覺維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。這就可以在一定程度上遏止和減少腐敗現(xiàn)象滋生，達(dá)到真正地從源頭上預(yù)防和治理腐敗、關(guān)口前移的目的。
(3)反腐倡廉教育，可以進(jìn)一步健全高校懲治和預(yù)防腐敗的體系當(dāng)代大學(xué)生政治思想的主流是好的，對黨的反腐倡廉的決心和信心是理解、支持和認(rèn)同的，對黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象和腐敗分子是疾惡如仇并自覺抵御和反對的。他們也具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)：參與性和維權(quán)意識強(qiáng)，積極參與高校與之相關(guān)的如教材、體育器材、公寓用品等的招標(biāo)采購工作，在其中履行其監(jiān)督職責(zé)，維護(hù)自身的權(quán)益。他們大多處于家庭和家族的中心地位，積極關(guān)注、教育和監(jiān)督自己身邊的人和事，主動(dòng)加入反腐隊(duì)伍．對家庭成員及其相關(guān)社會(huì)關(guān)系可以起到不同程度的影響、約束和監(jiān)督作用，成為反腐倡廉的真正衛(wèi)士，從而增強(qiáng)了反腐力量，加大了反腐力度，使高校懲治和預(yù)防腐敗體系也得以進(jìn)一步健全。
2反腐倡廉教育是高校“以德治國”政治方略的實(shí)施點(diǎn)
“以德治國”是同志2001年1月，在全國宣傳部長會(huì)議上提出的重要思想．它是以其說服力和勸導(dǎo)力來提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識和道德覺悟，是依靠社會(huì)輿論，人的價(jià)值判斷，人的良知和傳統(tǒng)習(xí)慣，在社會(huì)生活中形成一種強(qiáng)大的約束力量來維系社會(huì)的穩(wěn)定，與依靠法律的權(quán)威性和強(qiáng)制性的“依法治國”形成良性互補(bǔ)，共同保障我國社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。要實(shí)施“以德治國”的重要方略，推進(jìn)全社會(huì)道德教育的開展，大學(xué)生的道德價(jià)值取向和道德表現(xiàn)的導(dǎo)向作用十分重要。因?yàn)樗麄儾粌H是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，還應(yīng)是社會(huì)主義道德建設(shè)的先行者，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育就成重中之重。因此，對其進(jìn)行反腐倡廉教育是“以德治國”政治方略在高校推進(jìn)的實(shí)施點(diǎn)。
(1)反腐倡廉教育，可以提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明行為大學(xué)生是掌握未來先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)文化的主力軍，要教給他們做人做事的原則方法，廉潔從政的目的要求，坦然面對誘惑的心態(tài)方式，為官為民的本分規(guī)矩。要教育他們自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，懂得遵紀(jì)守法、按章辦事、從身邊小事做起的重要，懂得在學(xué)習(xí)生活之中要開展道德實(shí)踐活動(dòng)，為人處世要言行一致、知行統(tǒng)一，使他們的道德意識和道德觀念不斷增強(qiáng)，思想道德素質(zhì)和文明行為不斷提高。
(2)反腐倡廉教育，可以充實(shí)和完善高校德育內(nèi)容體系中共中央在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》中，要求大學(xué)生、研究生“應(yīng)自覺地遵紀(jì)守法，有良好的道德品質(zhì)”。對其開展反腐倡廉教育正是貫徹其文件精神，豐富高校德育內(nèi)容的具體體現(xiàn)。并且，反腐倡廉教育是中華民族優(yōu)秀文化教育、革命傳統(tǒng)教育、倫理道德教育、法制教育等教育內(nèi)容的重要組成部分，有其自身的獨(dú)特內(nèi)涵、基本體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在高校思想道德體系中占有重要位置。因此，進(jìn)行反腐倡廉教育能夠充實(shí)和完善高校德育內(nèi)容體系。
(3)反腐倡廉教育，可以推進(jìn)全社會(huì)道德教育的開展通過教育使大學(xué)生充分認(rèn)識到，作為未來的社會(huì)公民講公民道德、講社會(huì)公德、講職業(yè)道德、講家庭美德的重要；培養(yǎng)其愛憎分明的階級情感，對待腐敗分子要毫不留情，不拘私情；增強(qiáng)其為人民服務(wù)、集體主義的服務(wù)意識和協(xié)作精神，拋棄個(gè)人功利主義、自私自利、金錢至上的狹隘之心，提高一批又一批大學(xué)生的道德觀念、道德意識和道德品質(zhì)。又通過這些具有較高思想道德素質(zhì)的社會(huì)精英，進(jìn)入各行各業(yè)后去帶動(dòng)全社會(huì)的道德素養(yǎng)和全民族的文明素質(zhì)的提高，促進(jìn)社會(huì)主義道德教育的開展和“以德治國”方略的全面實(shí)施，形成良好的社會(huì)秩序和高尚的思想道德風(fēng)尚。
3總結(jié)
我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在快速發(fā)展，綜合國力日益增強(qiáng)。黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象作為影響黨的形象，影響我國政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)制約因素將長期存在，這越來越凸顯在黨內(nèi)外實(shí)施反腐倡廉的重要性。除了加強(qiáng)對廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育、法紀(jì)教育及加大監(jiān)督力度外，我們還應(yīng)將反腐倡廉的預(yù)防教育關(guān)口前移，在廣大的青年大學(xué)生中開展反腐倡廉教育。端正自己的價(jià)值取向，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，提高自己的防腐拒變的能力，使青年學(xué)生在接受高等教育的同時(shí)，也能夠牢固地樹立反腐倡廉的思想道德觀念。這不僅是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的“基礎(chǔ)工作”，也是一項(xiàng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的“建設(shè)工程”。
作者：焦明連單位：淮海工學(xué)院測繪工程學(xué)院