中小企業協同創新模式分析范文

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一、中小企業生命周期理論

企業生命周期理論被看做是對企業的仿生研究，自上世紀六十年代開始成為企業管理研究的熱點。企業生命周期理論認為企業自產生到衰退總有一個周期，在一個連續的時間內動態發展的過程可以按照一定的標準劃分為若干個階段。不同的學者依據不同的標準對企業生命周期進行了劃分，Downs（1967）、Lippitt（1967）、Scott（1971）、Summer（1985）、周三多（2002）、鄒統釬（2002）等將企業生命周期劃分為三個階段，Quinn（1983）、Kazan-jian（1988）、Timmons（1990）、李業（2000）等人將企業生命周期劃分為四個階段，Gallbraith（1982）、Lewis（1983）、陳佳貴（1998）提出了五階段企業生命周期理論。在不考慮企業因經營不善或經濟危機提前進入衰退期的情形下，本文認為中小企業完整的生命周期包括初創期、發展期、成熟期、蛻變期四個階段，經營情況良好不斷擴大規模的中小企業將蛻變為大企業。企業在生命周期的不同階段具有不同的發展特征，創新行為也存在差異（劉艷瑩，2007），Koberg（1998）從組織結構角度分析了企業的創新需求具有動態性，以科技企業為例提出了企業在生命周期的不同階段需要不同的創新服務。張磊（2009）認為企業的創新過程具有一個周期，處在不同生命周期的企業技術創新的戰略依賴于該階段企業自身的特點。范永芳（2011）將中小企業的生命周期分為萌芽階段、成長階段、成熟階段和衰退階段，分析了在四個階段企業的技術創新戰略選擇和相應的措施。此外，中小企業生命周期影響協同創新環境（林燕燕，2010），因此企業需要分析自身所處階段，根據資源實力與發展需求選擇合適的協同創新模式，提高創新的成功率。

二、中小企業生命周期與協同創新模式選擇

外部聯系能夠為企業帶來有價值的稀缺資源，同時降低環境的不確定性，促進企業創新活動的開展，提高創新的效率（張文紅，2014）。通過協同創新，從外部組織中獲取自身所需的資金、技術、人力、信息等資源，從而不斷輸出新的產品和社會資源，改善自身的結構和擴大規模，為中小企業創新提供了資源基礎，同時實現自身的成長。然而中小企業在其生命周期的每一階段都有其特定的發展特征和創新需求，依據自身實力和外在環境的不同，導致了中小企業有眾多不同的協同創新模式可以選擇。初創期是中小企業成立的第一階段，企業還處在摸索的狀態，生產、經營條件較弱，產品銷售收入少，融資渠道狹窄，缺乏足夠的資金進行生產和創新；企業規模小，為數不多的員工都是核心員工，創新缺少人才來實施。這一階段，企業的主要任務是對市場進行調研，將樣本產品投入市場并進行小規模生產，創新壓力較小。因此，可以采取依附于大企業的協同創新模式，即行業內部的大企業為了尋求價值鏈的攀升或利潤的增長，逐漸將本企業內非核心業務承包給其他企業。中小企業與大企業合作，既能夠發揮創新機制靈活、市場反應速度快的優勢，又能夠利用大企業的技術、設備、資金上的優勢，實現中小企業產品和技術的創新（張波，2010）。通過業務上的聯系獲得大企業的知識和技術溢出，采取引進再開發的方式，提高自身的技術水平，促進產品和技術的創新；同時完成業務獲得資金也使得中小企業能夠有技術研發資金。此外，中小企在與大企業協同創新的過程中還可以學習其生產經營管理模式，改善企業內部管理結構，促進組織創新。

對于處于成長期的中小企業來說，企業因為已經取得了一定的經濟效益，具備了資金實力，可以采取中小企業聯盟的協同創新模式。這種模式下，企業已經具備了相應的實力，與聯盟中的其他企業合作有一定的話語權。企業聯盟既包括縱向的供應鏈企業之間的合作，也包括橫向的競爭對手之間的合作。供應鏈中上下游企業采取協同創新的方式，可以實現原材料和零部件的創新、產品的創新、市場營銷的創新、顧客需求的創新、物流運輸的創新（張巍，2009），逐步實現企業產品、市場的創新；橫向的競爭企業之間也可以進行戰略合作共同完成創新，企業間通過共同融資、信息共享、合作研發等形式促進產品、技術以及市場創新，企業間的相互學習共同合作使得聯盟企業能夠取長補短，優化資源配置，同時更好地應對來自市場環境變化的挑戰，提高企業的動態能力，降低創新的風險。對于步入成熟期或是即將發展為大企業的中小企業來說，企業可以采取產學研協同創新模式提高技術水平，增強核心能力，從而鞏固市場地位。產學研聯合模式是指企業在開發新產品和新工藝的過程中，與大學、科研院所等研究機構進行合作，通過在組織上進行協調，在研發過程中進行協作，在創新主體和創新資源兩個層面進行協同，最終實現創新目標的一種合作模式。這一階段，企業具備雄厚的資金實力可以購買大學和研究機構的技術專利或委托學研機構進行研發，企業也可以利用自身擁有的研發技術團隊與學研機構合作研發。大學和科研機構是進行原始創新、研發關鍵技術的重要力量，能夠為企業提供先進的技術、設備和一流的人才；新技術的使用為企業改進原有的產品和研發新產品提供了技術支持，促進企業的產品創新；學研機構的研究人員將理論的知識與企業的實踐結合，提出的新思路可以拓展企業的營銷渠道、開發新的商業模式，帶來新的商機。中小企業的生產經營經過大學和科研機構專業的理論指導更加科學化，管理者和企業員工通過與學研機構的交流提高自身素質有利于建立良好的組織文化，為創新營造良好的氛圍。

三、結論

一方面，中小企業在成長的過程中，企業規模不斷擴大，創新資源在改變，創新需求和創新任務也在變化。分析自身的優勢和劣勢，明確所處的階段，并采取相應的協同創新模式是中小企業提高自身創新能力的關鍵。對于從外界獲得的創新資源要妥善利用好，注重核心能力的培養并堅持創新；另一方面，政府要發揮潤滑劑的作用，為廣泛開展協同創新建立有效的溝通平臺，定期組織召開協同創新會議，了解當地協同創新發展情況，為企業和其他主體提供協同創新的交流機會；通過稅收減免政策引導和扶持中小企業進行協同創新，完善知識產權法律法規保護創新主體的利益。

作者：伏凌飛 韓明華 單位：寧波大學商學院技術經濟及管理專業 寧波大學商學院副教授